Kodrat AI Laravel Demo

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "دولية لجعل السلام بين الدول لكنها لم تنجح في مهمتها بسبب قيام الحرب العالمية الثانية . .\nوقوع بلدان عربية تحت الانتداب (بموجب اتفاقية سايكس بيكو السرية 1334هـ \/ 1916م، ووعد بلفور \nموقف المملكه في عهد الملك عبد العزيز اتخذت موقف محايد لحماية مصلحه البلاد ورفض التعاون مع بريطانيا ضد العثمانيين . واتخذ سلامة بلادة فوق اي اعتبار . \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو الوصف الذي أطلقه النص على قارة أوروبا قبل الحرب العالمية الأولى؟\n أ) كانت تتبع سياسة العزلة.\nب) كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب. \nج) كانت ميدان للتنافس الاقتصادي فقط. \nد) كانت مركزاً لنفوذ الدولة العثمانية فقط. \n2) ما هي السياسة التي أتبعتها الولايات المتحدة الأمريكية قبل الانخراط الفعلي في الشؤون الأوروبية؟\n أ) سياسة التوسع الاستعماري.\nب) سياسة التنافس الاقتصادي. \nج) سياسة العزلة.\nد) سياسة التحالف مع دول الوسط. \n3) كانت قارة إفريقيا قبل الحرب العالمية الأولى تعتبر ميداناً لـ:؟\n أ) التعاون الاقتصادي الدولي.\nب) التنافس الاستعماري واستغلال الثروات\nج) ظهور دول جديدة بسبب الثورة الصناعية.\nد) إبعاد النفوذ الأوروبي المتنامي. \n4) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوسط\" ؟\n أ) فرنسا.\nب) بريطانيا\nج) ألمانيا. \nد) روسيا. \n5) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوفاق\" ؟ \nأ) ألمانيا. \nب) النمسا والمجر.\nج) الدولة العثمانية.\nد) روسيا.\n6) تضمنت الأسباب غير المباشرة للحرب عدة أزمات دولية، بإستثناء:؟\n أ) أزمة مراكش.\nب) أزمة الأغادير.\nج) أزمة اليمن.\nد) أزمة البلقان.",
            "score": 0.53412294
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لدولية الأخرى.\nج) جامعة الدول العربية وحلف وارسو.\nد) منظمة التجارة العالمية وجامعة الدول العربية.\n20) ما هو الموقف الذي اتخذه الملك عبد العزيز آل سعود تجاه الحرب العالمية الثانية؟\n أ) أعلن الحرب مباشرة على دول المحور.\nب) حافظ على الحياد طوال مدة الحرب، ثم أعلن الانضمام للحلفاء في نهايتها.\nج) انضم مباشرة إلى دول المحور لحماية مصالح البلاد)\nد) بقي على موقفه الحيادي ولم يعلن انحيازاً لأي طرف. \n21) ما هو السبب الذي جعل شخصية الملك عبد العزيز ذات تأثير ومكانة دولية؟ \nأ) لقاءه مع القادة العرب فقط.\nب) توقيعه اتفاقية سايكس بيكو.\nج) لقاءاته في البحيرات المرة مع روزفلت وتشرشل وموقفه ومكانة المملكة.\nد) إعلانه الحياد التام. \nالدرس العاشر: الولايات المتحدة الأمريكية \nالتأسيس: تأسست من 13 مستعمرة بريطانية، وأعلنت استقلالها عام 1776م.\nالخصائص الطبيعية:\n ثالث أكبر دولة من حيث المساحة (9.8 مليون كم2). وتطل على محيطين الاطلنطي والهادي وتمتد بين 25 درجة شمالا و49 درجة شمالا وهي حد فاصل بينها وبين كندا وتتكون من خمسين ولاية وهناك ولايتين منفصلين عن اراضي الولايات وهي هاواي والاسكا ). تتميز بالتنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيره وبها تعدد اللغات والاديان والامريكين الاصل البيض من اوروبا وهجدراب من افريقيا وبعدها الاسيويين وتعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط",
            "score": 0.5003194
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أهم الثروات المعدنية والطاقة التي تمتلكها الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) الألماس والذهب.\nب) النفط والكهرباء والطاقة النووية.\nج) الفوسفات واليورانيوم.\nد) الغاز الطبيعي والفحم فقط.\n17) تُعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي، كما أنها عضو مؤسس في حلف:\nأ) الناتو.\nب) الأطلنطي.\nج) وارسو.\nد) الأمم المتحدة.\n18) ما هي النتيجة المترتبة على تنوع المناخ بسبب زيادة دوائر العرض في الولايات المتحدة؟\nأ) تركز الصناعات في الشرق.\nب) زيادة الاعتماد على الواردات.\nج) تنوع المحاصيل الزراعية.\nد) انخفاض معدلات الهجرة.\n19) أي المنتجات التالية تساهم في جعل الولايات المتحدة الأمريكية من أغنى دول العالم، وفقًا للنص؟\nأ) السلع الزراعية فقط.\nب) الأسلحة والذخائر.\nج) السيارات، الطائرات، والمنسوجات.\nد) الأحجار الكريمة والمعادن النفيسة.\n20) تتركز الكوارث الطبيعية كـ \"الأعاصير\" في الولايات المتحدة الأمريكية بشكل خاص ناحية:\nأ) المحيط الهادي.\nب) البحيرات العظمى.\nج) خليج المكسيك.\nد) الحدود الكندية.\nالدرس الحادي عشر: الاتحاد الأوروبي\nالنشأة والأهداف: نشأ بعد الحربين العالميتين بهدف إعادة بناء أوروبا والقضاء على احتمال نشوب حرب جديدة. بدأ بتشكيل المجموعة الأوروبية للفحم والصلب (1951م) ثم تطور شراكة اقتصادية وسياسية متقدمة \nالأسس: يقوم على ركيزتي دولة القانون والديمقراطية، ويتنازل أعضاؤه عن بعض شؤونهم السيادية لمؤسسات الاتحاد\nالاهداف الرئيسية للأتحاد : تأسيس المواطنة الاوروبية وحقوق مدنية وسياسية",
            "score": 0.49487132
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط \nالجبال : الابلاش في الشرق وروكي في الغرب وسيرانفادا وكاسكيد وجبل ماكنلي في الاسكا والبحيرات العظمى التي تحدها من الشمال .\nالمناخ :\nتتميز الولايات بتنوع المناخ بسبب زيادة عدد دوائر العرض التي تؤدي لتنوع المحاصيل الزراعية وتصيب البلاد كوارث طبيعية خاصة ناحية خليج المكسيك وهي الاعاصير \nالخصائص البشرية :\n ثالث أكبر دولة من حيث عدد السكان (330.4 مليون نسمة اللغة الإنجليزية هي اللغة الوطنية، والإسبانية هي اللغة الشائعة )\nالاقتصاد: أضخم اقتصاد في العالم. رائدة في الزراعة، وتمتلك ثروات معدنية هائلة (النفط والكهرباء والطاقة النووية). منتجات كيميائية سيارات طائرات سفن منسوجات وبنية تحتية متطورة فهي من اغنى دول العالم واضخم اقتصاد \n هي القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي. عضو دائم في مجلس الأمن وعضو مؤسس في حلف الأطلسي .\nاسئلة على الدرس\n1) متى أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية استقلالها عن بريطانيا؟\nأ) عام 1756م.\nب) عام 1776م.\nج) عام 1800م.\nد) عام 1850م.\n2) ما هو الترتيب العالمي للولايات المتحدة الأمريكية من حيث المساحة؟\nأ) الأولى عالميًا.\nب) الثانية عالميًا.\nج) الثالثة عالميًا.\nد) الرابعة عالميًا.\n3) كم عدد المستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟",
            "score": 0.4783693
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ى: (نتيجة على العالم)\nأ) المحيط الهندي.\nب) البحر الأبيض المتوسط.\nج) المحيط الأطلسي.\nد) البحر الأحمر.\n19) تضمنت النتائج على العالم العربي والإسلامي إضعاف ومسقط دولة:\nأ) العثمانيين.\nب) الصفويين.\nج) المماليك.\nد) الأيوبيين.\n20) أي من النتائج العالمية التالية ساعد على قيام الثورة الصناعية في أوروبا؟\nأ) تزايد التنافس الاستعماري.\nب) تطور فنون الملاحة.\nج) تدفق الثروات والمواد الخام على أوروبا.\nد) تقدم المعرفة الفلكية.\n21) سعت رحلة ماجلان الأولى لتحقيق هدفين، أحدهما إكمال أول دوران حول الأرض والآخر هو اكتشاف:\nأ) رأس الرجاء الصالح.\nب) منابع النيل.\nج) مضيق ماجلان.\nد) جزر الكناري.\n22) النتيجة النهائية لاكتشاف جيمس كوك لأستراليا ونيوزيلندا كانت أن أصبحت أستراليا:\nأ) دولة مستقلة.\nب) مستعمرة هولندية.\nج) مستعمرة بريطانية.\nد) مستعمرة إسبانية.\nالدرس الثامن: الحرب العالمية الأولى (1914-1918م)\nالوضع قبل الحرب: أوروبا كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب\nالقارة الامريكية . الولايات المتحدة اتبع سياسة العزلة الي ابعاد النفوذ الاوروبي المتنامي \nالقارة الافريقيه : كان ميدان للتنافس الاستعماري للدول الاوروبية واستغلال ثرواتهم .\nالقارة الاسيوية : كانت ايضا مجال للتنافس الاستعماري مثل الصين والهند والهند الصينية وجنوب شرق اسيا وكان هناك دول تنافس اوروبا وهي اليابان والصين والدولة العثمانية .\nالقارة الاوروبية : كان هناك ثورة صناعية وتقدم كبير وظهور دول جديدة وهي البلقان بسبب تدهور الدولة العثمانية وكانت اوروبا المسرح الرئيسي لاحداث الحرب .\nالأسباب غير المباشرة:",
            "score": 0.473954
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) المحيط الهندي والأطلنطي.\nب) المحيط الهادي والهندي.\nج) المحيط الأطلنطي والمحيط الهادي.\nد) المحيط الأطلنطي والمتجمد الشمالي.\n5) تقع الولايات المتحدة الأمريكية بين دائرتي عرض 25 درجة شمالًا و 49 درجة شمالًا، بالإضافة إلى ولايتي:\nأ) فلوريدا وتكساس.\nب) كاليفورنيا وواشنطن.\nج) هاواي وألاسكا.\nد) نيويورك وميشيغان.\n6) ما هي السمة التي يتميز بها التنوع السكاني في الولايات المتحدة الأمريكية، ؟\nأ) الوحدة العرقية واللغوية.\nب) الاقتصار على المهاجرين الأوروبيين.\nج) التنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيرة.\nد) الاقتصار على الأعراق الآسيوية والأفريقية.\n7) تُعتبر قمم الجبال في الولايات المتحدة الأمريكية متصلة في:\nأ) الشرق والجنوب.\nب) الشرق والشمال الغربي والوسط.\nج) الغرب والجنوب فقط.\nد) الشمال الشرقي والجنوب الغربي\n8) يرجع وجود شبكة المواصلات والترابط الداخلي في الولايات المتحدة الأمريكية إلى:\nأ) شكلها المستطيل الممتد.\nب) التنوع الكبير في المناخ.\nج) شكلها غير المجزأ بريًا، باستثناء ألاسكا وهاواي.\nد) وجود سهول ساحلية ضيقة.\n9) تضم السهول الساحلية في الولايات المتحدة الأمريكية مناطق على:\nأ) المحيط الهادي فقط.\nب) المحيط الأطلنطي فقط.\nج) المحيطين الأطلنطي والهادي وسهول وسطى.\nد) المحيط الهندي فقط.\n10) من أهم الجبال التي تقع في الشرق والشمال الغربي والوسط من الولايات المتحدة الأمريكية هي:\nأ) جبال الألب والروكي.",
            "score": 0.46087343
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 52,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 3821
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "دولية لجعل السلام بين الدول لكنها لم تنجح في مهمتها بسبب قيام الحرب العالمية الثانية . .\nوقوع بلدان عربية تحت الانتداب (بموجب اتفاقية سايكس بيكو السرية 1334هـ \/ 1916م، ووعد بلفور \nموقف المملكه في عهد الملك عبد العزيز اتخذت موقف محايد لحماية مصلحه البلاد ورفض التعاون مع بريطانيا ضد العثمانيين . واتخذ سلامة بلادة فوق اي اعتبار . \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو الوصف الذي أطلقه النص على قارة أوروبا قبل الحرب العالمية الأولى؟\n أ) كانت تتبع سياسة العزلة.\nب) كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب. \nج) كانت ميدان للتنافس الاقتصادي فقط. \nد) كانت مركزاً لنفوذ الدولة العثمانية فقط. \n2) ما هي السياسة التي أتبعتها الولايات المتحدة الأمريكية قبل الانخراط الفعلي في الشؤون الأوروبية؟\n أ) سياسة التوسع الاستعماري.\nب) سياسة التنافس الاقتصادي. \nج) سياسة العزلة.\nد) سياسة التحالف مع دول الوسط. \n3) كانت قارة إفريقيا قبل الحرب العالمية الأولى تعتبر ميداناً لـ:؟\n أ) التعاون الاقتصادي الدولي.\nب) التنافس الاستعماري واستغلال الثروات\nج) ظهور دول جديدة بسبب الثورة الصناعية.\nد) إبعاد النفوذ الأوروبي المتنامي. \n4) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوسط\" ؟\n أ) فرنسا.\nب) بريطانيا\nج) ألمانيا. \nد) روسيا. \n5) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوفاق\" ؟ \nأ) ألمانيا. \nب) النمسا والمجر.\nج) الدولة العثمانية.\nد) روسيا.\n6) تضمنت الأسباب غير المباشرة للحرب عدة أزمات دولية، بإستثناء:؟\n أ) أزمة مراكش.\nب) أزمة الأغادير.\nج) أزمة اليمن.\nد) أزمة البلقان.",
            "score": 0.53412294
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لدولية الأخرى.\nج) جامعة الدول العربية وحلف وارسو.\nد) منظمة التجارة العالمية وجامعة الدول العربية.\n20) ما هو الموقف الذي اتخذه الملك عبد العزيز آل سعود تجاه الحرب العالمية الثانية؟\n أ) أعلن الحرب مباشرة على دول المحور.\nب) حافظ على الحياد طوال مدة الحرب، ثم أعلن الانضمام للحلفاء في نهايتها.\nج) انضم مباشرة إلى دول المحور لحماية مصالح البلاد)\nد) بقي على موقفه الحيادي ولم يعلن انحيازاً لأي طرف. \n21) ما هو السبب الذي جعل شخصية الملك عبد العزيز ذات تأثير ومكانة دولية؟ \nأ) لقاءه مع القادة العرب فقط.\nب) توقيعه اتفاقية سايكس بيكو.\nج) لقاءاته في البحيرات المرة مع روزفلت وتشرشل وموقفه ومكانة المملكة.\nد) إعلانه الحياد التام. \nالدرس العاشر: الولايات المتحدة الأمريكية \nالتأسيس: تأسست من 13 مستعمرة بريطانية، وأعلنت استقلالها عام 1776م.\nالخصائص الطبيعية:\n ثالث أكبر دولة من حيث المساحة (9.8 مليون كم2). وتطل على محيطين الاطلنطي والهادي وتمتد بين 25 درجة شمالا و49 درجة شمالا وهي حد فاصل بينها وبين كندا وتتكون من خمسين ولاية وهناك ولايتين منفصلين عن اراضي الولايات وهي هاواي والاسكا ). تتميز بالتنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيره وبها تعدد اللغات والاديان والامريكين الاصل البيض من اوروبا وهجدراب من افريقيا وبعدها الاسيويين وتعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط",
            "score": 0.5003194
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أهم الثروات المعدنية والطاقة التي تمتلكها الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) الألماس والذهب.\nب) النفط والكهرباء والطاقة النووية.\nج) الفوسفات واليورانيوم.\nد) الغاز الطبيعي والفحم فقط.\n17) تُعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي، كما أنها عضو مؤسس في حلف:\nأ) الناتو.\nب) الأطلنطي.\nج) وارسو.\nد) الأمم المتحدة.\n18) ما هي النتيجة المترتبة على تنوع المناخ بسبب زيادة دوائر العرض في الولايات المتحدة؟\nأ) تركز الصناعات في الشرق.\nب) زيادة الاعتماد على الواردات.\nج) تنوع المحاصيل الزراعية.\nد) انخفاض معدلات الهجرة.\n19) أي المنتجات التالية تساهم في جعل الولايات المتحدة الأمريكية من أغنى دول العالم، وفقًا للنص؟\nأ) السلع الزراعية فقط.\nب) الأسلحة والذخائر.\nج) السيارات، الطائرات، والمنسوجات.\nد) الأحجار الكريمة والمعادن النفيسة.\n20) تتركز الكوارث الطبيعية كـ \"الأعاصير\" في الولايات المتحدة الأمريكية بشكل خاص ناحية:\nأ) المحيط الهادي.\nب) البحيرات العظمى.\nج) خليج المكسيك.\nد) الحدود الكندية.\nالدرس الحادي عشر: الاتحاد الأوروبي\nالنشأة والأهداف: نشأ بعد الحربين العالميتين بهدف إعادة بناء أوروبا والقضاء على احتمال نشوب حرب جديدة. بدأ بتشكيل المجموعة الأوروبية للفحم والصلب (1951م) ثم تطور شراكة اقتصادية وسياسية متقدمة \nالأسس: يقوم على ركيزتي دولة القانون والديمقراطية، ويتنازل أعضاؤه عن بعض شؤونهم السيادية لمؤسسات الاتحاد\nالاهداف الرئيسية للأتحاد : تأسيس المواطنة الاوروبية وحقوق مدنية وسياسية",
            "score": 0.49487132
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط \nالجبال : الابلاش في الشرق وروكي في الغرب وسيرانفادا وكاسكيد وجبل ماكنلي في الاسكا والبحيرات العظمى التي تحدها من الشمال .\nالمناخ :\nتتميز الولايات بتنوع المناخ بسبب زيادة عدد دوائر العرض التي تؤدي لتنوع المحاصيل الزراعية وتصيب البلاد كوارث طبيعية خاصة ناحية خليج المكسيك وهي الاعاصير \nالخصائص البشرية :\n ثالث أكبر دولة من حيث عدد السكان (330.4 مليون نسمة اللغة الإنجليزية هي اللغة الوطنية، والإسبانية هي اللغة الشائعة )\nالاقتصاد: أضخم اقتصاد في العالم. رائدة في الزراعة، وتمتلك ثروات معدنية هائلة (النفط والكهرباء والطاقة النووية). منتجات كيميائية سيارات طائرات سفن منسوجات وبنية تحتية متطورة فهي من اغنى دول العالم واضخم اقتصاد \n هي القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي. عضو دائم في مجلس الأمن وعضو مؤسس في حلف الأطلسي .\nاسئلة على الدرس\n1) متى أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية استقلالها عن بريطانيا؟\nأ) عام 1756م.\nب) عام 1776م.\nج) عام 1800م.\nد) عام 1850م.\n2) ما هو الترتيب العالمي للولايات المتحدة الأمريكية من حيث المساحة؟\nأ) الأولى عالميًا.\nب) الثانية عالميًا.\nج) الثالثة عالميًا.\nد) الرابعة عالميًا.\n3) كم عدد المستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟",
            "score": 0.4783693
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ى: (نتيجة على العالم)\nأ) المحيط الهندي.\nب) البحر الأبيض المتوسط.\nج) المحيط الأطلسي.\nد) البحر الأحمر.\n19) تضمنت النتائج على العالم العربي والإسلامي إضعاف ومسقط دولة:\nأ) العثمانيين.\nب) الصفويين.\nج) المماليك.\nد) الأيوبيين.\n20) أي من النتائج العالمية التالية ساعد على قيام الثورة الصناعية في أوروبا؟\nأ) تزايد التنافس الاستعماري.\nب) تطور فنون الملاحة.\nج) تدفق الثروات والمواد الخام على أوروبا.\nد) تقدم المعرفة الفلكية.\n21) سعت رحلة ماجلان الأولى لتحقيق هدفين، أحدهما إكمال أول دوران حول الأرض والآخر هو اكتشاف:\nأ) رأس الرجاء الصالح.\nب) منابع النيل.\nج) مضيق ماجلان.\nد) جزر الكناري.\n22) النتيجة النهائية لاكتشاف جيمس كوك لأستراليا ونيوزيلندا كانت أن أصبحت أستراليا:\nأ) دولة مستقلة.\nب) مستعمرة هولندية.\nج) مستعمرة بريطانية.\nد) مستعمرة إسبانية.\nالدرس الثامن: الحرب العالمية الأولى (1914-1918م)\nالوضع قبل الحرب: أوروبا كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب\nالقارة الامريكية . الولايات المتحدة اتبع سياسة العزلة الي ابعاد النفوذ الاوروبي المتنامي \nالقارة الافريقيه : كان ميدان للتنافس الاستعماري للدول الاوروبية واستغلال ثرواتهم .\nالقارة الاسيوية : كانت ايضا مجال للتنافس الاستعماري مثل الصين والهند والهند الصينية وجنوب شرق اسيا وكان هناك دول تنافس اوروبا وهي اليابان والصين والدولة العثمانية .\nالقارة الاوروبية : كان هناك ثورة صناعية وتقدم كبير وظهور دول جديدة وهي البلقان بسبب تدهور الدولة العثمانية وكانت اوروبا المسرح الرئيسي لاحداث الحرب .\nالأسباب غير المباشرة:",
            "score": 0.473954
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) المحيط الهندي والأطلنطي.\nب) المحيط الهادي والهندي.\nج) المحيط الأطلنطي والمحيط الهادي.\nد) المحيط الأطلنطي والمتجمد الشمالي.\n5) تقع الولايات المتحدة الأمريكية بين دائرتي عرض 25 درجة شمالًا و 49 درجة شمالًا، بالإضافة إلى ولايتي:\nأ) فلوريدا وتكساس.\nب) كاليفورنيا وواشنطن.\nج) هاواي وألاسكا.\nد) نيويورك وميشيغان.\n6) ما هي السمة التي يتميز بها التنوع السكاني في الولايات المتحدة الأمريكية، ؟\nأ) الوحدة العرقية واللغوية.\nب) الاقتصار على المهاجرين الأوروبيين.\nج) التنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيرة.\nد) الاقتصار على الأعراق الآسيوية والأفريقية.\n7) تُعتبر قمم الجبال في الولايات المتحدة الأمريكية متصلة في:\nأ) الشرق والجنوب.\nب) الشرق والشمال الغربي والوسط.\nج) الغرب والجنوب فقط.\nد) الشمال الشرقي والجنوب الغربي\n8) يرجع وجود شبكة المواصلات والترابط الداخلي في الولايات المتحدة الأمريكية إلى:\nأ) شكلها المستطيل الممتد.\nب) التنوع الكبير في المناخ.\nج) شكلها غير المجزأ بريًا، باستثناء ألاسكا وهاواي.\nد) وجود سهول ساحلية ضيقة.\n9) تضم السهول الساحلية في الولايات المتحدة الأمريكية مناطق على:\nأ) المحيط الهادي فقط.\nب) المحيط الأطلنطي فقط.\nج) المحيطين الأطلنطي والهادي وسهول وسطى.\nد) المحيط الهندي فقط.\n10) من أهم الجبال التي تقع في الشرق والشمال الغربي والوسط من الولايات المتحدة الأمريكية هي:\nأ) جبال الألب والروكي.",
            "score": 0.46087343
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 66,
        "retrieval_ms": 19,
        "answer_ms": 1742
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.5776
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.45864153
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "نية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:\nأ) تعزيز الأمن الداخلي فقط\nب) جذب العملة الصعبة وتقوية المكانة\nج) تطوير الأسلحة النووية\nد) زيادة عدد القوات البرية\nالدرس الثاني: المملكة العربية السعودية: الأسس والمقومات\nالأسس والثوابت: المملكة هي قبلة المسلمين وأرض الحرمين الشريفين. النظام الأساسي للحكم ينص على أنها دولة عربية إسلامية ذات سيادة تامة، دينها الإسلام، ودستورها الكتاب والسنة\nالمقومات : .\nرؤية 2030: اعتمدت الرؤية على المقومات لتحقيق مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطن طموح.\nالمقومات الدينية: تمثل القلب النابض للعالم الإسلامي، لاحتضانها المسجد الحرام والمسجد النبوي والمشاعر المقدسة، واعتماد نظامها على القرآن والسنة.\nالمقومات الجغرافية: موقع استراتيجي يربط قارات آسيا وأوروبا وإفريقيا، وتطل على الخليج العربي والبحر الأحمر، وتسيطر على مضيقي هرمز وباب المندب.\nالمقومات الوطنية: تحققت الوحدة الوطنية على يد الملك عبدالعزيزبن عبد الرحمن أل سعود ، واستطاع نشر الأمن والأمان،وانهاء الخلافات واصبحت ارض للسلام ولها دور سياسي فاعل في حل الخلافات والقرارات الدولية . المملكة عضو مؤسس في هيئة الأمم المتحدة منذ عام 1364هـ \/ 1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .",
            "score": 0.44850343
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.44200638
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "- انتشار الامراض والاوبئة \n2) أي من النظريات التالية تؤمن بأن البيئة الطبيعية هي التي تتحكم بشكل كامل في الظواهر البشرية؟\nأ) النظرية الإمكانية \nب) النظرية النسبية \nج) نظرية التطور\nد) الحتمية البيئية\n3) أي من النظريات التالية تؤمن بأن الانسان هو الذي يتحكم بشكل كامل في الظواهر البشرية؟\nأ) النظرية الإمكانية \nب) النظرية النسبية \nج) نظرية التطور\nد) الحتمية البيئية\n4) دخل البرتغاليون المحيط الهندي بقيادة فاسكو دا جاما عام 1497م، وعبروا رأس الرجاء الصالح في العصور ؟\nأ) الوسطى \nب) القديمة \nج) الحديثة \nد) المعاصرة \n5) أي من الحضارات القديمة كانت أول من اعتنى بوصف العالم بشكل منهجي وأدرك كروية الأرض؟\nأ) المصريين \nب) الاغريق \nج) الفرس \n د) الصينيون القدماء \n6) فقًا لأسلوب \"النظرية الإمكانية\"، ما هو دور الإنسان في علاقته بالبيئة الطبيعية؟\nأ) دور الإنسان يقتصر على دراسة البيئة دون التأثير فيها.\nب) الإنسان هو الحكم في اختيار ما يلائمه من إمكانات البيئة وله قوة في تعديلها.\nج) البيئة والإنسان يتطوران بشكل منفصل دون أي علاقة بينهما.\nد) الإنسان خاضع تمامًا للبيئة ولا يمكنه تغييرها.\n7) من هم أول الدارسين في العالم الذين فكروا في الجغرافيا منذ القدم؟\n أ) الرومان والفرس .\n ب) المصريون، العراقيون، الفرس، الصينيون. \nج) الأغريق والعرب. \nد) الرومان واليونان . \n8) ما هي إحدى المعارف الجغرافية التي عرفها الإغريق؟\n أ) تحديد خطوط الطول بدقة. \nب) معرفة أماكن البترول.\n ج) معرفة الترابط بين موقع الشمس والطقس والمناخ. \nد) رسم الخرائط الكنتورية.",
            "score": 0.43874586
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام حروباً طاحنة ومواجهات عنيفة لليونانيين والرومان، والأحباش والفرس والبيزنطيين. وتمكن من الدفاع عنهم في عهد النبي والخلفاء الراشدين. \nاسئلة على الدرس\nما هو العامل الذي ساعد على استقرار الدول والدفاع عن مُعتقداته الدينية؟\nأ) قوة إنتاج المنطقة.\nب) العمل على استقرار الدول والدفاع عن معتقداته الدينية.\nج) محاربة الرومان والفرس.\nد) الإبداع في الشعر والخطابة.\nما هي أبرز القيم التي عُرفت بها الشخصية العربية الكريمة المتعلقة بصفات الشجاعة والعطاء؟\nأ) الإبداع في الشعر والقروية.\nب) التنافس والتواصل.\nج) الكرم، الوفاء بالعهد، الحماية، الشجاعة.\nد) التوسع في البلاد وتوحيد الأراضي.\nما هي الجوانب التي أبدع فيها العربي والتي تعكس مهاراته الأدبية؟\nأ) التجارة والتحكيم.\nب) بناء المدن والقصور.\nج) الإبداع في الشعر والخطابة والقصة والفروسية.\nد) الحماية والدفاع عن البلاد\nمن أين تكمن أهمية الخيل في الشخصية العربية الأصيلة؟\nأ) استخدامها في الدفاع عن أراضي الغير.\nب) استئناس الإنسان من استئناس الخيل حتى أصبحت الخيل العربية رمزاً للأصالة.\nج) استخدامها في الغزو فقط.\nد) استخدامها في التجارة البرية.\nما الذي أصبحت تمثله الخيل العربية بعد أن استأنسها الإنسان؟\nأ) رمزاً للقوة والسيطرة.\nب) رمزاً للتنافس التجاري.\nج) رمزاً للأصالة.\nد) رمزاً للسلام.\nما هو الغرض الأساسي الذي كانت تسعى إليه القبائل العربية في شبه الجزيرة؟\nأ) توسيع طرق التجارة.\nب) تأسيس الدولة وتوحيد أراضي المنطقة لتكون ذات قوة تساند إنتاجه وتنقل إبداعه.\nج) التعاون مع الفرس والرومان.\nد) طرد النفوذ البيزنطي.",
            "score": 0.43686163
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 59,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 4515
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .\nالمقومات الاقتصادية: مكانة متفردة كأكبر منتج ومصدر للنفط، وتمتلك احتياطياً هائلاً من النفط جعلها من الدول القيادية في منظمة اوبك وفائض من الغاز والمعادن ونقع علي منافذ بحرية مهمه .\nالمقومات السياحية تتمتع بمواقع سياحية طبيعية وأثرية وترفهية قيام مشاريع (مثل العلا والقدية في الرياض ونيوم ومشروع جزر البحر الاحمر ومشروع أمالى )\nالمقومات الحضارية لها إرث حضاري قديم، وشهدت مبعث الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية في المدينة المنورة و عاش عليها قوم ثمود وقام عليها حضارات مثل ( كندة و دومة والجندل ومدين وشهدث احداث الخلفاء الراشدين \nالمقومات الاجتماعية: حرص الدولة على توثيق أواصر الأسرة، والحفاظ على قيمها، وتربية أفرادها على الولاء والطاعة لله ورسوله لولي الأمر العهد ، وتعزيز الوحدة الوطنية وكل ما بها من رجال ونساء تعمل للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية يشمل الإطلالة على الخليج العربي والبحر الأحمر والسيطرة على مضيق باب المندب؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات الوطنية\nج) المقومات الجغرافية \nد) المقومات الاجتماعية\n2) يتمثل الدور السياسي الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية",
            "score": 0.6184477
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.60780233
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "نية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:\nأ) تعزيز الأمن الداخلي فقط\nب) جذب العملة الصعبة وتقوية المكانة\nج) تطوير الأسلحة النووية\nد) زيادة عدد القوات البرية\nالدرس الثاني: المملكة العربية السعودية: الأسس والمقومات\nالأسس والثوابت: المملكة هي قبلة المسلمين وأرض الحرمين الشريفين. النظام الأساسي للحكم ينص على أنها دولة عربية إسلامية ذات سيادة تامة، دينها الإسلام، ودستورها الكتاب والسنة\nالمقومات : .\nرؤية 2030: اعتمدت الرؤية على المقومات لتحقيق مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطن طموح.\nالمقومات الدينية: تمثل القلب النابض للعالم الإسلامي، لاحتضانها المسجد الحرام والمسجد النبوي والمشاعر المقدسة، واعتماد نظامها على القرآن والسنة.\nالمقومات الجغرافية: موقع استراتيجي يربط قارات آسيا وأوروبا وإفريقيا، وتطل على الخليج العربي والبحر الأحمر، وتسيطر على مضيقي هرمز وباب المندب.\nالمقومات الوطنية: تحققت الوحدة الوطنية على يد الملك عبدالعزيزبن عبد الرحمن أل سعود ، واستطاع نشر الأمن والأمان،وانهاء الخلافات واصبحت ارض للسلام ولها دور سياسي فاعل في حل الخلافات والقرارات الدولية . المملكة عضو مؤسس في هيئة الأمم المتحدة منذ عام 1364هـ \/ 1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .",
            "score": 0.5686051
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.5640381
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.5624451
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية\n15) وجود \"المواقع الأثرية والطبيعية\" التي تعمل على جذب السياح يندرج تحت المقومات:\nأ) الوطنية\nب) الدينية\nج) السياحية \nد) الحضارية\n16) تتحدد قوة الدولة ومكانتها بتوافر عوامل معينة، من ضمنها:\nأ) الموارد والقدرات والمؤسسات \nب) اللغة الرسمية والتعليم الإلزامي\nج) عدد العواصم وقربها من البحر\nد) سهولة النقل الداخلي والخارجي\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم العسكري؟\nأ) إنتاج الأسلحة\nب) تدريب القوات\nج) العملة الوطنية \nد) امتلاك أنواع القوات\n18) تشمل المقومات الحضارية الجانب الشعبي، وهو يمثل:\nأ) النظام السياسي للدولة\nب) عدد السكان \nج) السيطرة التقنية\nد) حجم التجارة الخارجية\n19) إذا كانت دولة ما غنية بالموارد الطبيعية، ولكن تفتقر إلى التنظيم العالي والاستثمار، فهل يمكن اعتبارها قوية اقتصادياً؟\nأ) نعم، لتوفر الموارد الطبيعية\nب) لا، لأن القوة الاقتصادية تتطلب التنظيم والناتج المالي أيضاً \nج) نعم، لأن الموارد الطبيعية هي العامل الوحيد\nد) لا علاقة للمقومات الاقتصادية بالموارد الطبيعية\n20) ما الذي يُمكن اعتباره القاسم المشترك بين المقوم التقني والمقوم العسكري في سياق زيادة قوة الدولة؟\nأ) الأرتباط بالمعرفة التقنية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:",
            "score": 0.550212
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 56,
        "retrieval_ms": 20,
        "answer_ms": 4110
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "دولية لجعل السلام بين الدول لكنها لم تنجح في مهمتها بسبب قيام الحرب العالمية الثانية . .\nوقوع بلدان عربية تحت الانتداب (بموجب اتفاقية سايكس بيكو السرية 1334هـ \/ 1916م، ووعد بلفور \nموقف المملكه في عهد الملك عبد العزيز اتخذت موقف محايد لحماية مصلحه البلاد ورفض التعاون مع بريطانيا ضد العثمانيين . واتخذ سلامة بلادة فوق اي اعتبار . \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو الوصف الذي أطلقه النص على قارة أوروبا قبل الحرب العالمية الأولى؟\n أ) كانت تتبع سياسة العزلة.\nب) كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب. \nج) كانت ميدان للتنافس الاقتصادي فقط. \nد) كانت مركزاً لنفوذ الدولة العثمانية فقط. \n2) ما هي السياسة التي أتبعتها الولايات المتحدة الأمريكية قبل الانخراط الفعلي في الشؤون الأوروبية؟\n أ) سياسة التوسع الاستعماري.\nب) سياسة التنافس الاقتصادي. \nج) سياسة العزلة.\nد) سياسة التحالف مع دول الوسط. \n3) كانت قارة إفريقيا قبل الحرب العالمية الأولى تعتبر ميداناً لـ:؟\n أ) التعاون الاقتصادي الدولي.\nب) التنافس الاستعماري واستغلال الثروات\nج) ظهور دول جديدة بسبب الثورة الصناعية.\nد) إبعاد النفوذ الأوروبي المتنامي. \n4) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوسط\" ؟\n أ) فرنسا.\nب) بريطانيا\nج) ألمانيا. \nد) روسيا. \n5) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوفاق\" ؟ \nأ) ألمانيا. \nب) النمسا والمجر.\nج) الدولة العثمانية.\nد) روسيا.\n6) تضمنت الأسباب غير المباشرة للحرب عدة أزمات دولية، بإستثناء:؟\n أ) أزمة مراكش.\nب) أزمة الأغادير.\nج) أزمة اليمن.\nد) أزمة البلقان.",
            "score": 0.53412294
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لدولية الأخرى.\nج) جامعة الدول العربية وحلف وارسو.\nد) منظمة التجارة العالمية وجامعة الدول العربية.\n20) ما هو الموقف الذي اتخذه الملك عبد العزيز آل سعود تجاه الحرب العالمية الثانية؟\n أ) أعلن الحرب مباشرة على دول المحور.\nب) حافظ على الحياد طوال مدة الحرب، ثم أعلن الانضمام للحلفاء في نهايتها.\nج) انضم مباشرة إلى دول المحور لحماية مصالح البلاد)\nد) بقي على موقفه الحيادي ولم يعلن انحيازاً لأي طرف. \n21) ما هو السبب الذي جعل شخصية الملك عبد العزيز ذات تأثير ومكانة دولية؟ \nأ) لقاءه مع القادة العرب فقط.\nب) توقيعه اتفاقية سايكس بيكو.\nج) لقاءاته في البحيرات المرة مع روزفلت وتشرشل وموقفه ومكانة المملكة.\nد) إعلانه الحياد التام. \nالدرس العاشر: الولايات المتحدة الأمريكية \nالتأسيس: تأسست من 13 مستعمرة بريطانية، وأعلنت استقلالها عام 1776م.\nالخصائص الطبيعية:\n ثالث أكبر دولة من حيث المساحة (9.8 مليون كم2). وتطل على محيطين الاطلنطي والهادي وتمتد بين 25 درجة شمالا و49 درجة شمالا وهي حد فاصل بينها وبين كندا وتتكون من خمسين ولاية وهناك ولايتين منفصلين عن اراضي الولايات وهي هاواي والاسكا ). تتميز بالتنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيره وبها تعدد اللغات والاديان والامريكين الاصل البيض من اوروبا وهجدراب من افريقيا وبعدها الاسيويين وتعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط",
            "score": 0.5003194
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أهم الثروات المعدنية والطاقة التي تمتلكها الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) الألماس والذهب.\nب) النفط والكهرباء والطاقة النووية.\nج) الفوسفات واليورانيوم.\nد) الغاز الطبيعي والفحم فقط.\n17) تُعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي، كما أنها عضو مؤسس في حلف:\nأ) الناتو.\nب) الأطلنطي.\nج) وارسو.\nد) الأمم المتحدة.\n18) ما هي النتيجة المترتبة على تنوع المناخ بسبب زيادة دوائر العرض في الولايات المتحدة؟\nأ) تركز الصناعات في الشرق.\nب) زيادة الاعتماد على الواردات.\nج) تنوع المحاصيل الزراعية.\nد) انخفاض معدلات الهجرة.\n19) أي المنتجات التالية تساهم في جعل الولايات المتحدة الأمريكية من أغنى دول العالم، وفقًا للنص؟\nأ) السلع الزراعية فقط.\nب) الأسلحة والذخائر.\nج) السيارات، الطائرات، والمنسوجات.\nد) الأحجار الكريمة والمعادن النفيسة.\n20) تتركز الكوارث الطبيعية كـ \"الأعاصير\" في الولايات المتحدة الأمريكية بشكل خاص ناحية:\nأ) المحيط الهادي.\nب) البحيرات العظمى.\nج) خليج المكسيك.\nد) الحدود الكندية.\nالدرس الحادي عشر: الاتحاد الأوروبي\nالنشأة والأهداف: نشأ بعد الحربين العالميتين بهدف إعادة بناء أوروبا والقضاء على احتمال نشوب حرب جديدة. بدأ بتشكيل المجموعة الأوروبية للفحم والصلب (1951م) ثم تطور شراكة اقتصادية وسياسية متقدمة \nالأسس: يقوم على ركيزتي دولة القانون والديمقراطية، ويتنازل أعضاؤه عن بعض شؤونهم السيادية لمؤسسات الاتحاد\nالاهداف الرئيسية للأتحاد : تأسيس المواطنة الاوروبية وحقوق مدنية وسياسية",
            "score": 0.49487132
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تعود الجذور الي الصين والفلبين ويعتبر شكل الدولة غير مثالي لانه مجزأ بري يؤثر على المواصلات وترابط الدولة \nتضاريس الدولة :سهول ساحلية علي المحيطين وسهول وسطى وهضاب متصلة في الوسط \nالجبال : الابلاش في الشرق وروكي في الغرب وسيرانفادا وكاسكيد وجبل ماكنلي في الاسكا والبحيرات العظمى التي تحدها من الشمال .\nالمناخ :\nتتميز الولايات بتنوع المناخ بسبب زيادة عدد دوائر العرض التي تؤدي لتنوع المحاصيل الزراعية وتصيب البلاد كوارث طبيعية خاصة ناحية خليج المكسيك وهي الاعاصير \nالخصائص البشرية :\n ثالث أكبر دولة من حيث عدد السكان (330.4 مليون نسمة اللغة الإنجليزية هي اللغة الوطنية، والإسبانية هي اللغة الشائعة )\nالاقتصاد: أضخم اقتصاد في العالم. رائدة في الزراعة، وتمتلك ثروات معدنية هائلة (النفط والكهرباء والطاقة النووية). منتجات كيميائية سيارات طائرات سفن منسوجات وبنية تحتية متطورة فهي من اغنى دول العالم واضخم اقتصاد \n هي القوة العظمى الوحيدة بعد تفكك الاتحاد السوفييتي. عضو دائم في مجلس الأمن وعضو مؤسس في حلف الأطلسي .\nاسئلة على الدرس\n1) متى أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية استقلالها عن بريطانيا؟\nأ) عام 1756م.\nب) عام 1776م.\nج) عام 1800م.\nد) عام 1850م.\n2) ما هو الترتيب العالمي للولايات المتحدة الأمريكية من حيث المساحة؟\nأ) الأولى عالميًا.\nب) الثانية عالميًا.\nج) الثالثة عالميًا.\nد) الرابعة عالميًا.\n3) كم عدد المستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟",
            "score": 0.4783693
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ى: (نتيجة على العالم)\nأ) المحيط الهندي.\nب) البحر الأبيض المتوسط.\nج) المحيط الأطلسي.\nد) البحر الأحمر.\n19) تضمنت النتائج على العالم العربي والإسلامي إضعاف ومسقط دولة:\nأ) العثمانيين.\nب) الصفويين.\nج) المماليك.\nد) الأيوبيين.\n20) أي من النتائج العالمية التالية ساعد على قيام الثورة الصناعية في أوروبا؟\nأ) تزايد التنافس الاستعماري.\nب) تطور فنون الملاحة.\nج) تدفق الثروات والمواد الخام على أوروبا.\nد) تقدم المعرفة الفلكية.\n21) سعت رحلة ماجلان الأولى لتحقيق هدفين، أحدهما إكمال أول دوران حول الأرض والآخر هو اكتشاف:\nأ) رأس الرجاء الصالح.\nب) منابع النيل.\nج) مضيق ماجلان.\nد) جزر الكناري.\n22) النتيجة النهائية لاكتشاف جيمس كوك لأستراليا ونيوزيلندا كانت أن أصبحت أستراليا:\nأ) دولة مستقلة.\nب) مستعمرة هولندية.\nج) مستعمرة بريطانية.\nد) مستعمرة إسبانية.\nالدرس الثامن: الحرب العالمية الأولى (1914-1918م)\nالوضع قبل الحرب: أوروبا كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب\nالقارة الامريكية . الولايات المتحدة اتبع سياسة العزلة الي ابعاد النفوذ الاوروبي المتنامي \nالقارة الافريقيه : كان ميدان للتنافس الاستعماري للدول الاوروبية واستغلال ثرواتهم .\nالقارة الاسيوية : كانت ايضا مجال للتنافس الاستعماري مثل الصين والهند والهند الصينية وجنوب شرق اسيا وكان هناك دول تنافس اوروبا وهي اليابان والصين والدولة العثمانية .\nالقارة الاوروبية : كان هناك ثورة صناعية وتقدم كبير وظهور دول جديدة وهي البلقان بسبب تدهور الدولة العثمانية وكانت اوروبا المسرح الرئيسي لاحداث الحرب .\nالأسباب غير المباشرة:",
            "score": 0.473954
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ستعمرات التي تأسست منها الولايات المتحدة الأمريكية في البداية؟\nأ) 10 مستعمرات.\nب) 12 مستعمرة.\nج) 13 مستعمرة.\nد) 15 مستعمرة.\n4) بين أي محيطين تمتد أراضي الولايات المتحدة الأمريكية؟\nأ) المحيط الهندي والأطلنطي.\nب) المحيط الهادي والهندي.\nج) المحيط الأطلنطي والمحيط الهادي.\nد) المحيط الأطلنطي والمتجمد الشمالي.\n5) تقع الولايات المتحدة الأمريكية بين دائرتي عرض 25 درجة شمالًا و 49 درجة شمالًا، بالإضافة إلى ولايتي:\nأ) فلوريدا وتكساس.\nب) كاليفورنيا وواشنطن.\nج) هاواي وألاسكا.\nد) نيويورك وميشيغان.\n6) ما هي السمة التي يتميز بها التنوع السكاني في الولايات المتحدة الأمريكية، ؟\nأ) الوحدة العرقية واللغوية.\nب) الاقتصار على المهاجرين الأوروبيين.\nج) التنوع العرقي والثقافي نتيجة للهجرة الكبيرة.\nد) الاقتصار على الأعراق الآسيوية والأفريقية.\n7) تُعتبر قمم الجبال في الولايات المتحدة الأمريكية متصلة في:\nأ) الشرق والجنوب.\nب) الشرق والشمال الغربي والوسط.\nج) الغرب والجنوب فقط.\nد) الشمال الشرقي والجنوب الغربي\n8) يرجع وجود شبكة المواصلات والترابط الداخلي في الولايات المتحدة الأمريكية إلى:\nأ) شكلها المستطيل الممتد.\nب) التنوع الكبير في المناخ.\nج) شكلها غير المجزأ بريًا، باستثناء ألاسكا وهاواي.\nد) وجود سهول ساحلية ضيقة.\n9) تضم السهول الساحلية في الولايات المتحدة الأمريكية مناطق على:\nأ) المحيط الهادي فقط.\nب) المحيط الأطلنطي فقط.\nج) المحيطين الأطلنطي والهادي وسهول وسطى.\nد) المحيط الهندي فقط.\n10) من أهم الجبال التي تقع في الشرق والشمال الغربي والوسط من الولايات المتحدة الأمريكية هي:\nأ) جبال الألب والروكي.",
            "score": 0.46087343
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 64,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 1757,
        "tts_ms": 13,
        "engine": "espeak-ng"
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.6430653
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.63622475
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية\n15) وجود \"المواقع الأثرية والطبيعية\" التي تعمل على جذب السياح يندرج تحت المقومات:\nأ) الوطنية\nب) الدينية\nج) السياحية \nد) الحضارية\n16) تتحدد قوة الدولة ومكانتها بتوافر عوامل معينة، من ضمنها:\nأ) الموارد والقدرات والمؤسسات \nب) اللغة الرسمية والتعليم الإلزامي\nج) عدد العواصم وقربها من البحر\nد) سهولة النقل الداخلي والخارجي\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم العسكري؟\nأ) إنتاج الأسلحة\nب) تدريب القوات\nج) العملة الوطنية \nد) امتلاك أنواع القوات\n18) تشمل المقومات الحضارية الجانب الشعبي، وهو يمثل:\nأ) النظام السياسي للدولة\nب) عدد السكان \nج) السيطرة التقنية\nد) حجم التجارة الخارجية\n19) إذا كانت دولة ما غنية بالموارد الطبيعية، ولكن تفتقر إلى التنظيم العالي والاستثمار، فهل يمكن اعتبارها قوية اقتصادياً؟\nأ) نعم، لتوفر الموارد الطبيعية\nب) لا، لأن القوة الاقتصادية تتطلب التنظيم والناتج المالي أيضاً \nج) نعم، لأن الموارد الطبيعية هي العامل الوحيد\nد) لا علاقة للمقومات الاقتصادية بالموارد الطبيعية\n20) ما الذي يُمكن اعتباره القاسم المشترك بين المقوم التقني والمقوم العسكري في سياق زيادة قوة الدولة؟\nأ) الأرتباط بالمعرفة التقنية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:",
            "score": 0.5937998
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.5710227
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لدولة العباسية\nد) العصر الحديث فقط\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم الاجتماعي؟\nأ) حرص الدولة على توافق أواصر الأسرة\nب) البيعة والطاعة لولي الأمر\nج) تأسيس الدولة الإسلامية \nد) تعزيز الوحدة الوطنية\n18) تُعد جهود رجال ونساء الأمن للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج جزءاً من تعزيز:\nأ) المقوم الجغرافي\nب) الوحدة الوطنية \nج) المقوم الاقتصادي\nد) المقوم الحضاري\n19) العلاقة بين أفراد المجتمع وولي الأمر في المقومات الاجتماعية تقوم على مبدأ:\nأ) القرعة والاقتراع\nب) البيعة والطاعة \nج) المعارضة الدائمة\nد) التبعية للدول الكبرى\n20) ما الذي يجمع بين المقوم الحضاري والمقوم الديني ؟\nأ) كلاهما يركز على المشاريع الترفيهية\nب) كلاهما يرتبط بالمدينة المنورة وهجرة الرسول \nج) كلاهما يختص بالاحتياطي النفطي\nد) كلاهما يتعلق بالبيعة والطاعة\n21) ما الذي يُمكن اعتباره القوة الاقتصادية المتميزة للمملكة دولياً ؟\nأ) امتلاكها لعدد كبير من السكان\nب) دورها القيادي بين الدول المنتجة للنفط \nج) قيامها بحضارات قديمة\nد) إطلالتها على قارة أفريقيا\n22) تعتبر المقومات السياحية ذات طابع ترفيهي وتنموي حديث، ودليل ذلك قيام مشاريع مثل:\nأ) تأسيس الدولة الإسلامية\nب) مشروع البحر الأحمر وأملج \nج) إنشاء هيئة الأمم المتحدة\nد) جهود حفظ الأمن الداخلي \nالدرس الثالث: المملكة العربية السعودية والقضايا العربية\nالدور العام: تبذل المملكة جهوداً لـوحدة العالم العربي وسلامة أراضيه منذ عهد الملك عبدالعزيز.\nقضية فلسطين:",
            "score": 0.55604917
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المكانة الاقتصادية للمملكة في النص بأنها:\nأ) متقدمة كأكبر مستورد للنفط\nب) متقدمة كأكبر منتج ومصدر للنفط \nج) دولة تعتمد على الزراعة بشكل رئيسي\nد) دولة ذات احتياطي محدود من المعادن\n10) أي من المشاريع التالية ذُكرت كمثال على المشاريع السياحية الترفيهية الكبرى؟\nأ) مشروع البحر الأحمر والقدية \nب) مشروع تأسيس الدولة الإسلامية\nج) مشروع توفير الموارد الطبيعية\nد) مشروع تعزيز الوحدة الوطنية\n11) يُعد وجود احتياطي هائل من النفط والغاز والمعادن مقوماً:\nأ) حضارياً\nب) اجتماعياً\nج) اقتصادياً \nد) سياسيا\n12) يشير المقوم الحضاري للمملكة إلى وجود تاريخ:\nأ) معاصر فقط\nب) لها إرث حضاري قديم \nج) يتوقف عند تأسيس الدولة\nد) يعتمد على المستعمرات\n13) من الأمثلة على الحضارات التي قامت على أرض المملكة والمذكورة في النص:\nأ) حضارة الفراعنة\nب) حضارة ما بين النهرين\nج) حضارة كندة ودومة الجندل \nد) حضارة الإغريق\n14) تُعد المدينة المنورة منطلقاً حضارياً مهماً بسبب:\nأ) كونها مركزاً تجارياً قديماً\nب) تأسيس الدولة الإسلامية وهجرة الرسول \nج) سيطرتها على المضائق البحرية\nد) اشتهارها بالزراعة\n15) المقومات السياحية في المملكة تتمتع بتنوع يشمل مواقع طبيعية، ودينية، و...؟\nأ) صناعية\nب) عسكرية\nج) أثرية \nد) سياسية\n16) الفترة الزمنية التي تمثل مقوماً حضارياً هاماً والمذكورة في النص هي:\nأ) فترة ما قبل الإسلام فقط\nب) عهد الخلفاء الراشدين \nج) عهد الدولة العباسية\nد) العصر الحديث فقط\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم الاجتماعي؟\nأ) حرص الدولة على توافق أواصر الأسرة\nب) البيعة والطاعة لولي الأمر\nج) تأسيس الدولة الإسلامية",
            "score": 0.5292434
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 65,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 3844
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .\nالمقومات الاقتصادية: مكانة متفردة كأكبر منتج ومصدر للنفط، وتمتلك احتياطياً هائلاً من النفط جعلها من الدول القيادية في منظمة اوبك وفائض من الغاز والمعادن ونقع علي منافذ بحرية مهمه .\nالمقومات السياحية تتمتع بمواقع سياحية طبيعية وأثرية وترفهية قيام مشاريع (مثل العلا والقدية في الرياض ونيوم ومشروع جزر البحر الاحمر ومشروع أمالى )\nالمقومات الحضارية لها إرث حضاري قديم، وشهدت مبعث الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية في المدينة المنورة و عاش عليها قوم ثمود وقام عليها حضارات مثل ( كندة و دومة والجندل ومدين وشهدث احداث الخلفاء الراشدين \nالمقومات الاجتماعية: حرص الدولة على توثيق أواصر الأسرة، والحفاظ على قيمها، وتربية أفرادها على الولاء والطاعة لله ورسوله لولي الأمر العهد ، وتعزيز الوحدة الوطنية وكل ما بها من رجال ونساء تعمل للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية يشمل الإطلالة على الخليج العربي والبحر الأحمر والسيطرة على مضيق باب المندب؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات الوطنية\nج) المقومات الجغرافية \nد) المقومات الاجتماعية\n2) يتمثل الدور السياسي الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية",
            "score": 0.5339035
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.5318321
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.53002197
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.5235015
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "العزيز.\nاسئلة على الدرس\nعلى أي أساس تقوم المملكة العربية السعودية في نظامها وحكمها؟\nأ) الأسس التاريخية والتنموية.\nب) الدستور الملكي.\nج) أسس المبادئ الإسلامية.\nد) الأمن والاستقرار.\nما هو دستور المملكة العربية السعودية الذي تعمل على تحقيقه؟\nأ) القانون الإداري السعودي.\nب) الشريعة الإسلامية فقط.\nج) القرآن الكريم والسنة النبوية.\nد) النظم الاقتصادية الحديثة.\nما هو اللقب الذي أُوضح في خطاب الملك عبدالعزيز آل سعود، ووحّد لكافة المسلمين؟\nأ) خادم الحرمين الشريفين.\nب) الإمام والقائد\nج) خادمة الإسلام والمسلمين، وأن نظامها يقوم على أساس خدمة الحرمين والدفاع عنهما\nد) ملك البلاد والعباد\nما هي الفترة التاريخية التي تعود إليها جذور المملكة العربية السعودية والتي تتميز بامتدادها الحضاري؟\nأ) العصر الأموي والعباسي.\nب) فترة الدولة السعودية الثالثة فقط.\nج) الدولة السعودية الأولى والثانية.\nد) فترة العهد النبوي وعهد الخلفاء الراشدين.\nمتى بدأت تظهر النواة الأولى للدولة السعودية؟\nأ) عند قيام الدولة السعودية الثانية.\nب) عند توحيد البلاد على يد الملك عبدالعزيز.\nج) على يد الدولة والأسرة التي نشأت في قلب الجزيرة العربية.\nد) خلال عهد الدولة العثمانية.\nما هو الأساس الذي قامت عليه الدولة السعودية الأولى والثانية؟\nأ) التنمية الاقتصادية.\nب) توطين السكان.\nج) نشر أنظمة البناء وتنمية السكان.\nد) الاستقرار الأمني.\nما هو الهدف من نشر أنظمة البناء وتنمية السكان الذي أُطلق عليه (أم النواة)؟\nأ) تحقيق الثروة الاقتصادية.\nب) توفير الأمن والاستقرار وتنشيط الحركة الاقتصادية.\nج) تأسيس قواعد الحكم.\nد) تأسيس القوات المسلحة.",
            "score": 0.49720222
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الأولى؟\nأ) الأمير.\nب) والي العهد \nج) الحاكم.\nد) القاضي.\nكيف انتهجت الدولة السعودية الأولى نظام الحكم فيما يتعلق بولاية العهد؟\nأ) كان وراثياً إجباريأ\nب) كان عن طريق الاقتراع العام.\nج) اختيار ولي العهد ومبايعته.\nد) لم يكن لديها نظام محدد لولاية العهد\nمَن هو الذي اختاره الإمام عبدالعزيز ولياً لعهده؟\nأ) أخوه (محمد بن سعود) .\nب) ابنه (سعود بن عبدالعزيز).\nج) الأمير محمد بن مقرن.\nد) براك بن عبد المحسن.\nما هي الصفة التي أصبحت عليها البيعة في نظام الحكم بالدولة السعودية الأولى؟\nأ) مجرد تقليد شكلي.\nب) إعلان للولاء فقط.\nج) جزءاً أساسياً من نظام الدولة.\nد) شرطاً لتعيين القضاة.\nما هي الوظيفة التي تشمل تعيين القضاة؟\nأ) قيادة الجيوش.\nب) الإشراف على بيت المال.\nج) تخصيص وقت للاستماع لطلبات الناس.\nد) الإشراف على شؤون الدولة.\nمَن الذي كان يتم اختياره ولياً للعهد ومبايعته في نظام الحكم بالدولة السعودية الأولى؟\nأ) يتم الاختيار بالقرعة بين الأبناء.\nب) يختاره الحاكم (الإمام).\nج) يختاره الشعب مباشرة.\nد) يختاره مجلس الشورى\nما هي أبرز وظيفة لـ \"بيت المال\" في الدولة السعودية الأولى؟\nأ) الإشراف على الشؤون العسكرية.\nب) تولي مهام الأمور المالية من موارد ومصاريف.\nج) الإشراف على المحاكم الشرعية.\nد) الإشراف على صناعة الأوراق.\n10) ما هو المصدر المالي الذي يُعد الأبرز لموارد بيت المال ؟\n أ) الجزية.\nب) الرسوم الجمركية.\nج) الزكاة.\nد) عوائد التجارة.\n11) ما هو مجال المصاريف الرئيسي لبيت المال؟\nأ) تجهيز الجيش بالعتاد الحديث.\nب) بناء القصور.\nج) مساعدة المحتاجين.\nد) إنشاء الطرق التجارية.",
            "score": 0.47979787
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 66,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 3787
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.5910493
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية\n15) وجود \"المواقع الأثرية والطبيعية\" التي تعمل على جذب السياح يندرج تحت المقومات:\nأ) الوطنية\nب) الدينية\nج) السياحية \nد) الحضارية\n16) تتحدد قوة الدولة ومكانتها بتوافر عوامل معينة، من ضمنها:\nأ) الموارد والقدرات والمؤسسات \nب) اللغة الرسمية والتعليم الإلزامي\nج) عدد العواصم وقربها من البحر\nد) سهولة النقل الداخلي والخارجي\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم العسكري؟\nأ) إنتاج الأسلحة\nب) تدريب القوات\nج) العملة الوطنية \nد) امتلاك أنواع القوات\n18) تشمل المقومات الحضارية الجانب الشعبي، وهو يمثل:\nأ) النظام السياسي للدولة\nب) عدد السكان \nج) السيطرة التقنية\nد) حجم التجارة الخارجية\n19) إذا كانت دولة ما غنية بالموارد الطبيعية، ولكن تفتقر إلى التنظيم العالي والاستثمار، فهل يمكن اعتبارها قوية اقتصادياً؟\nأ) نعم، لتوفر الموارد الطبيعية\nب) لا، لأن القوة الاقتصادية تتطلب التنظيم والناتج المالي أيضاً \nج) نعم، لأن الموارد الطبيعية هي العامل الوحيد\nد) لا علاقة للمقومات الاقتصادية بالموارد الطبيعية\n20) ما الذي يُمكن اعتباره القاسم المشترك بين المقوم التقني والمقوم العسكري في سياق زيادة قوة الدولة؟\nأ) الأرتباط بالمعرفة التقنية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:",
            "score": 0.56009793
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ادية والحاكمة؟\nأ) الثقافة الغربية والتدريب العسكري.\nب) الهيبة وقوة الإرادة و الحزم والعدل والرأفة و حسن السياسة والرؤية الثاقبة والتخطيط و التدين وحسن معاملة الآخرين والعطف والكرم\nج) القوة والشجاعة والكرم فقط.\nد) الدراسة خارج البلاد والاطلاع على الثقافات.\nما هو المنهج الذي اتبعه الملك عبدالعزيز آل سعود عند تعامله مع المعارك الكبيرة ؟\nأ) الهجوم المباشر والمواجهة القوية.\nب) التخطيط الجيد وحسن معاملة الآخرين.\nج) التخطيط وحسن معاملة الآخرين والكرم والفرّ.\nد) الإسراع في القتال.\nما هو الأسلوب الذي اتبعته الدولة السعودية الثالثة، وتحمّل مسؤولية إعادته الملك عبدالعزيز؟\nأ) أسلوب الحرب والمواجهة العلنية.\nب) أسلوب الحكم المطلق.\nج) أسلوب المشورة (الشورى).\nد) أسلوب الاعتماد على الموارد النفطية.\nما هو الإجراء الذي كان يسبق \"الحلول في أي مواجهة واعتماد على الله\" في منهج الملك عبدالعزيز؟\nأ) حشد الجيوش.\nب) (الإفصاح) القول بوضوح.\nج) التخفي والتمويه.\nد) إرسال الرسل.\nما هو الغرض من تخصيص سنوات كثيرة في الرياض لمعايشة مطالب الناس وتقديم الخدمات؟\nأ) الإعداد للثراء الشخصي.\nب) الاستعداد للسفر للخارج\nج) لاستدامتهم وتوزيع الأرزاق بنفسه لتنظيم الدولة برؤية مستقبلية.\nد) للتخطيط العسكري فقط.\nما هي التحديات التي كان يواجهها الملك عبدالعزيز في مجال التنمية؟\nأ) قلة عدد السكان فقط.\nب) استخراج بخار الماء والإنجاب في مجالات أساسية مثل المياه والمعادن والاتصالات.\nج) نقص الأسلحة.\nد) عدم وجود طرق تجارية.\nكيف كان يتوج الملك عبدالعزيز خطواته الحضارية؟\nأ) باتخاذ قرارات سريعة.\nب) بالرجوع إلى مجلس الشورى.",
            "score": 0.49697307
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.49515918
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.49199122
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "طول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.\nد) أصبحت ثلاثية الأبعاد.\n (5 في أي من المجالات التالية اعتنى المسلمون بالخرائط؟\nأ) الخرائط الزراعية والصناعية.\nب) الخرائط البرية والبحرية.\nج) الخرائط العمرانية والسكانية.\nد) خرائط توزيع الثروات.\n6)على ماذا اعتمد المسلمون في تحديد خطوط الطول ودوائر العرض؟\nأ) الأجهزة الحديثة.\nب) القياسات الفلكية والرياضية.\nج) الملاحظة البصرية.\nد) الرسوم الذهنية.\n7)أي مفهوم يُعد \"أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين\"؟\nأ) الخرائط البرية والبحرية.\nب) الخرائط الإدريسية.\nج) القياسات الفلكية.\nد) تحديد خطوط الطول.\n8) ما هي إحدى أهم استخدامات الخريطة؟\nأ) تُستخدم في الحرب والسلم.\nب) تُستخدم في تحديد المناخ.\nج) تُستخدم في التعدين.\nد) تُستخدم في الزراعة.\n9) كيف تساعد الخريطة في مجال التنمية؟\nأ) بجمع معلومات السكان.\nب) بتمثيل التضاريس.\nج) بتحديد الأهداف وخطط التنمية.\nد) بتحديد المناخ.\n11(10 ما هي المجالات التي يتم فيها الاستدلال بالخرائط لتحديد تنقلات الإنسان؟\nأ) اليابسة والجو فقط.\nب) البر والبحر فقط.\nج) البر والبحر والجو.\nد) تحت الماء وفوقها.\n11) ما هي الخاصية الأساسية التي تميز \"تمثيل سطح الأرض\" على الخريطة؟\nأ) أنه تمثيل ثلاثي الأبعاد.\nب) أنه تمثيل على لوحة مستوية.\nج) أنه تمثيل ذهني.\nد) أنه تمثيل بياني.\n12) متى تخلت الخرائط عن الاعتماد على \"صور ذهنية ومخططات\"؟\nأ) بعد اختراع الكمبيوتر.\nب) مع تطور الخرائط للرسوم على الورق.",
            "score": 0.48697066
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 68,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 4072
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "نية والتقدم الحديث\nب) التركيز على الأماكن المقدسة\nج) الأرتباط حصراً بالمواقع الأثرية\nد) كلاهما يعتمد على عدد السكان فقط\n21) يمثل المقوم السياحي إضافة إلى قوة الدولة لأنه يعمل على:\nأ) تعزيز الأمن الداخلي فقط\nب) جذب العملة الصعبة وتقوية المكانة\nج) تطوير الأسلحة النووية\nد) زيادة عدد القوات البرية\nالدرس الثاني: المملكة العربية السعودية: الأسس والمقومات\nالأسس والثوابت: المملكة هي قبلة المسلمين وأرض الحرمين الشريفين. النظام الأساسي للحكم ينص على أنها دولة عربية إسلامية ذات سيادة تامة، دينها الإسلام، ودستورها الكتاب والسنة\nالمقومات : .\nرؤية 2030: اعتمدت الرؤية على المقومات لتحقيق مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطن طموح.\nالمقومات الدينية: تمثل القلب النابض للعالم الإسلامي، لاحتضانها المسجد الحرام والمسجد النبوي والمشاعر المقدسة، واعتماد نظامها على القرآن والسنة.\nالمقومات الجغرافية: موقع استراتيجي يربط قارات آسيا وأوروبا وإفريقيا، وتطل على الخليج العربي والبحر الأحمر، وتسيطر على مضيقي هرمز وباب المندب.\nالمقومات الوطنية: تحققت الوحدة الوطنية على يد الملك عبدالعزيزبن عبد الرحمن أل سعود ، واستطاع نشر الأمن والأمان،وانهاء الخلافات واصبحت ارض للسلام ولها دور سياسي فاعل في حل الخلافات والقرارات الدولية . المملكة عضو مؤسس في هيئة الأمم المتحدة منذ عام 1364هـ \/ 1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .",
            "score": 0.59631723
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .\nالمقومات الاقتصادية: مكانة متفردة كأكبر منتج ومصدر للنفط، وتمتلك احتياطياً هائلاً من النفط جعلها من الدول القيادية في منظمة اوبك وفائض من الغاز والمعادن ونقع علي منافذ بحرية مهمه .\nالمقومات السياحية تتمتع بمواقع سياحية طبيعية وأثرية وترفهية قيام مشاريع (مثل العلا والقدية في الرياض ونيوم ومشروع جزر البحر الاحمر ومشروع أمالى )\nالمقومات الحضارية لها إرث حضاري قديم، وشهدت مبعث الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية في المدينة المنورة و عاش عليها قوم ثمود وقام عليها حضارات مثل ( كندة و دومة والجندل ومدين وشهدث احداث الخلفاء الراشدين \nالمقومات الاجتماعية: حرص الدولة على توثيق أواصر الأسرة، والحفاظ على قيمها، وتربية أفرادها على الولاء والطاعة لله ورسوله لولي الأمر العهد ، وتعزيز الوحدة الوطنية وكل ما بها من رجال ونساء تعمل للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية يشمل الإطلالة على الخليج العربي والبحر الأحمر والسيطرة على مضيق باب المندب؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات الوطنية\nج) المقومات الجغرافية \nد) المقومات الاجتماعية\n2) يتمثل الدور السياسي الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية",
            "score": 0.55701345
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "من 90% من الناتج العالمي الخام، و 80% من التجارة العالمية\nالأهداف : \nدعم مناقشات في قضايا الاقتصاد العالمي \nتقوية الهيكل المالي \nتحقيق الحوار في السياسيات الداخلية \nتحقيق التعاون \nتدعيم حركة النمو والتطور الاقتصادي \nالتقليل من اثار ازمات المالية في الاقتصاد العالمي \nابرز الانجازات :\nالاتفاق على سياسيات النمو \nالتخفيف من سوء استخدام النظام المالي \nالتصدي لتمويل الارهاب \nرفع مستوى الشفافية بين الدول \nتحسين مستوي اللوائح والمراقبة للأسواق المالية \nرئاسة المجموعة : \nيجرى اختيار رئيس المجموعة لاستضافة اللقاء السنوي الرئيسي من بين دول مختلفة من أقاليم مختلفة. ويكلف الرئيس المختار للأجتماع السنوي سكرتارية مؤقتة في مدة تقلده المنصب، وتقوم بأعمال تنسيق الاجتماعات المقرر عقدها والتحضير لجدول الاجتماع وإعداد التقارير والمراسلات والتنسيق مع الدول.\n2020م اجتماع مجموعة العشرين في الرياض:\nاستضافت المملكة العربية السعودية في عام 1442هـ \/ 2020م اجتماع مجموعة العشرين، تحت أهم ركائز الأساس التنموي في مسيرة الإنجازات بما تتضمنه رؤية المملكة 2030 – التي ستؤدي إلى رفع معدلات الاقتصاد السعودي ومؤشراته – لرؤساء الدول الأعضاء.\nوبسبب جائحة كورونا (كوفيد 19) عُقدت القمة السعودية برئاسة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، افتراضية لدول مجموعة العشرين . \nاسئلة على الدرس .\n1) متى تأسست مجموعة العشرين وما هو السبب الرئيسي لتأسيسها؟\nأ) عام 2008م رداً على الأزمة الاقتصادية الكبرى\nب) عام 1999م رداً على الأزمات المالية العالمية\nج) عام 2001م لتقوية التعاون التجاري",
            "score": 0.5000934
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "قوم بها السكرتارية المؤقتة، تحديد جدول:\nأ) أعضاء مجلس الأمن\nب) الاجتماع\nج) أسعار الصرف\nد) اللوائح الداخلية\n17)متى استضافت المملكة العربية السعودية اجتماع مجموعة العشرين في الرياض؟\nأ) عام 1441 هـ \/ 2019 م\nب) عام 1442 هـ \/ 2020 م\nج) عام 1443 هـ \/ 2021 م\nد) عام 2030 م\n18) عقد اجتماع مجموعة العشرين في عام 2020 تحت ركائز أساسية تنموية تخدم تحقيق:\nأ) أهداف الأمم المتحدة للتنمية\nب) رؤية المملكة 2030\nج) أهداف منظمة التعاون الإسلامي\nد) أهداف أوبك النفطية\n19) ما هو الهدف الذي سيؤدي إليه الإنجازات التي تفضي إليها رؤية المملكة 2030؟\nأ) خفض أسعار النفط العالمية\nب) دفع معدلات الاقتصاد السعودي ومؤشراته\nج) رفع نسبة احتياطي الغاز الطبيعي\nد) زيادة عدد الدول الأعضاء في المجموعة\n20) بسبب جائحة كورونا (كوفيد 19)، عقدت القمة السعودية برئاسة:\nأ) وزير الخارجية السعودي\nب) رئيس مجلس الوزراء السعودي\nج) خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود\nد) وزير الصحة السعودي\n21) ما هي الصفة التي أطلقت على رئاسة المملكة لمجموعة العشرين أثناء جائحة كورونا؟\nأ) دائمة\nب) افتراضية\nج) إقليمية\nد) مؤقتة\nالتاريخ\nالدرس الاول : فكرة التاريخ \nمفهوم فكرة التاريخ على أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته. وما ينشأ منه من حوادث وإنجازات أسهمت في البشرية .\nالانسان هو محور التاريخ وحوادث الإنسان في كل زمان ومكان هي موضوع التاريخ.",
            "score": 0.49264398
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية تشمل عناصر مثل \"الموقع الجغرافي المؤثر\" و \"المساحة الواسعة\" و \"العمق التاريخي؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات السياسية\nج) المقومات الحضارية\nد) المقومات التقنية\n2) أي من عناصر قوة الدولة يرتكز على وجود \"نظام سياسي مستقر\" و \"أداء فاعل\" للنظام؟\nأ) المقومات الوطنية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات السياسية\nد) المقومات الدينية\n3) ما هو الجانب الذي يمثل المقوم الاقتصادي النهائي الذي يحدد قوة الدولة حسب النص؟\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) وسائل الإنتاج والعملة\nج) الناتج المحلي والإستثمار \nد) العمق التاريخي للدولة\n4) تُعد \"قوة المؤسسات الأمنية\" كالمخابرات وأمن الدولة، والتي تزيد من استقرار الدولة، جزءاً من المقومات:\nأ) الوطنية \nب) التقنية\nج) السياسية\nد) العسكرية\n5) يتمثل المقوم الديني للدولة في كونها موقعاً مقدساً يجذب عدداً كبيراً من السكان حول العالم، مما يؤدي إلى:\nأ) توفر الموارد الطبيعية\nب) تحقيق الاكتفاء الذاتي\nج) زيادة مكانة الدولة \nد) السيطرة على الفضاء السيبراني\n6) الإطار القانوني الأساسي المذكور في المقومات السياسية الذي يحدد مسؤوليات وواجبات تجاه الدولة هو:\nأ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان",
            "score": 0.48400083
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.4658817
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 57,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 20599
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية\n3) المقوم الوطني تحققت قوته بفضل جهود المؤسس وهو:\nأ) الملك فيصل بن عبد العزيز آل سعود\nب) الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود \nج) الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود\nد) الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود\n4) يقوم النظام السياسي المستقر في المملكة على مبدأ أساسي وهو:\nأ) الفصل التام بين السلطات\nب) المرجعية القانونية الدولية\nج) مبايعة ولي الأمر (البيعة)\nد) الحكم المطلق\n5) المرجعية الشرعية والأساس الذي يسترشد به نظام الحكم في المقومات السياسية هو:\nأ) قرارات الأمم المتحدة\nب) كتاب الله وسنة رسوله \nج) نتائج الإحصاءات العامة\nد) العرف والتقاليد القبلية\n6) متى أصبحت المملكة العربية السعودية عضواً مؤسساً في هيئة الأمم المتحدة؟\nأ) عام 1364هـ \/ 1945م \nب) عام 1351هـ \/ 1932م\nج) عام 1400هـ \/ 1980م\nد) عام 1320هـ \/ 1902م\n7) أي من القارات التالية يربط الموقع الاستراتيجي للمملكة بينها وبين آسيا وأوروبا؟\nأ) أمريكا الشمالية\nب) أفريقيا \nج) أستراليا\nد) أمريكا الجنوبية\n8) العامل الأساسي الذي جعل المملكة ذات دور سياسي فاعل في حل الخلافات الدولية يندرج تحت المقومات:\nأ) الحضارية\nب) الجغرافية\nج) الوطنية \nد) السياحية\n9) توصف المكانة الاقتصادية للمملكة في النص بأنها:\nأ) متقدمة كأكبر مستورد للنفط\nب) متقدمة كأكبر منتج ومصدر للنفط \nج) دولة تعتمد على الزراعة بشكل رئيسي\nد) دولة ذات احتياطي محدود من المعادن",
            "score": 0.70141053
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "سترليني سنوياً. \nد) إمداد الجزائر بالنفط مجاناً.\n\nالدرس الرابع : المنظمات العربية والإسلامية والدولية\n​جامعة الدول العربية : المملكة عضو مؤسس لها عام 1364هـ \/ 1945م. مقرها القاهرة\nوكانت من اولي الدول الداعمة عندما قام النحاس رئيس الوزراء المصري بدعوة لعقد لجنة تحضيرية في الاسكندرية لوضع نصوص بروتوكول الاسكندرية وقدمت المملكة لعلي ماهر من ضمن الاجتماعات اقتراحات لوحدة العرب وفي النهاية وقعت عليها مع باقي الدول العربية المنضمة . .\n​مجلس التعاون لدول الخليج العربية\n تأسس عام 1401هـ \/ 1981م..\n مقرها الرياض وتم اختيارها للموقع الاستراتيجي والثقة الكبيرة في السعودية وعلاقتها العربية والاسلامية .\nضرورة تنسيق بينهم في مختلف المجالات وخاصة الاقتصادي والاجتماعي .ومن اسسها \n​منظمة الدول المصدرة للنفط (أوبك) : مقرها فيينا.\n​الأمم المتحدة: المملكة من الدول المؤسسة لها.\n​مجموعة العشرين: المملكة عضو وحيد عربي فيها.\nاسئلة على الدرس\n1) في أي عام ميلادي\/هجري تم تأسيس جامعة الدول العربية؟\nأ) 1364 هـ \/ 1944 م\nب) 1364 هـ \/ 1945 م \nج) 1401 هـ \/ 1981 م\nد) 1410 هـ \/ 1989 م\n2) ما هو اسم البروتوكول الذي تم التوقيع عليه في الإسكندرية والذي تضمن نصوص تأسيس جامعة الدول العربية، والذي كانت المملكة العربية السعودية من أوائل الدول الداعمة له؟\nأ) بروتوكول القاهرة.\nب) بروتوكول الإسكندرية. \nج) ميثاق مكة.\nد) ميثاق التعاون العربي\n3) ما هو الهدف الأساسي من تأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟\nأ) توحيد السياسات الدفاعية فقط.\nب) ضرورة تنسيق بين دوله في مختلف المجالات خاصة الاقتصادي والاجتماعي.",
            "score": 0.6180871
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ة العلاقات\nالودية\n تحقيق التعاون الدولي.\nالأجهزة (الستة): الجمعية العامة : لجميع الدول فالأمم المتحدة ولكل دولة صوت واحد وتتخذ القرارت في المسائل المهمه بصون السلام والأمن الدولي \n مجلس الأمن : يعمل على صون الأمن والسلام أيضا وتعمل دول الاعضاء بتنفيذ قرارات المجلس ويتكون من 15 عضو \nالمجلس الاقتصادي والاجتماعي : يقوم بتنسيق الأعمال الاقتصادية والاجتماعية للأمم المتحدة \n مجلس الوصاية : لتوفير الاشراف الدولي على 11 اقليما وتديرها 7 دول لأعداد الاقاليم للحكم الذاتي \nالأمانة العامة (في نيويورك) : تقوم بالأعمال الفنية والادارية للمنظمة حسب توجيهات مجلس الأمن والجمعية العامة وباقي الاجهزة والأمين العام يتولى التوجية الاداري العام \n محكمة العدل الدولية : \nفي لاهاي في هولندا وتسمى المحكمة العالمية وهو الجهاز القضائي للمنظمة للفصل في النزاعات بين البلدان واي قرار يصدر فالدول ملزمة بتنفيذة بشكل رسمي لأنه قرار محكمة .\nالدول الاعضاء : يبلغ عدد الدول 193 دولة والمملكة من الدول المؤسسة لها . \nاسئلة على الدرس\n1) متى تأسست هيئة الأمم المتحدة بالتاريخ الميلادي؟\nأ) 1939 م\nب) 1941 م\nج) 1945 م\nد) 1950 م\n2) متى تأسست هيئة الأمم المتحدة بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1360 هـ\nب) 1364 هـ\nج) 1368 هـ\nد) 1370 ه\n3) ما هي الدولة العربية التي ذُكرت كعضو مؤسس في هيئة الأمم المتحدة؟\nأ) جمهورية مصر العربية\nب) المملكة الأردنية الهاشمية\nج) المملكة العربية السعودية\nد) الجمهورية اليمنية\n4) ما هو الهدف الرئيسي للأمم المتحدة المتعلق بالسلام؟\nأ) تحقيق الأمن الإقليمي\nب) حفظ السلم والأمن الدوليين\nج) منع النزاعات المحلية",
            "score": 0.61020297
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "45م) وتأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية (1981م)؟\nأ) 26 سنة.\nب) 36 سنة. \nج) 46 سنة.\nد) 56 سنة.\n10) ما هي الصفة التي تحملها المملكة العربية السعودية فيما يتعلق بمجموعة العشرين؟\nأ) أحد الأعضاء المؤسسين للمجموعة.\nب) عضو وحيد عربي في مجموعة العشرين.\nج) رئيس مجموعة العشرين الحالي.\nد) مقر مجموعة العشرين.\n\n​ الدرس الخامس : القضايا الإسلامية والدولية الأخرى\n​جمع كلمة المسلمين: تلتزم المملكة بمسؤوليتها الإسلامية في حل قضاياهم.\n​دعم أفغانستان: دعم قضية أفغانستان ضد الغزو السوفييتي وعقد اتفاقية الصلح بين الفرقاء وقدم لهم الملك عبدلله بن عبد العزيز الدعم الانساني والاقتصادي بذل المجهودات لوحدة اراضيهم .\n​دعم البوسنة والهرسك: دعم قضية البوسنة والهرسك واعترافها باستقلالها وتشكيل هيئة لجمع التبرعات تجاوزت المليار دولار برئاسة الملك سلمان بن عبد العزيز \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المبدأ الذي تلتزم به المملكة العربية السعودية في حل القضايا الإسلامية، وفقاً للنص؟\nأ) دعم الحلفاء الغربيين فقط.\nب) تلتزم بمسؤوليتها الإسلامية في حل قضاياهم. \nج) الاعتماد على الدعم المادي.\nد) التوسط في القضايا العربية فقط\n2) أي من الملوك السعوديين وجه جهوداً لدعم قضية أفغانستان ضد الغزو السوفييتي؟\nأ) الملك فهد بن عبد العزيز.\nب) الملك سلمان بن عبد العزيز.\nج) الملك عبد الله بن عبد العزيز. \nد) الملك خالد بن عبد العزيز.\n3) ما هو نوع الدعم الذي قدمه الملك عبد الله بن عبد العزيز لقضية أفغانستان بالإضافة إلى الدعم الإنساني؟\nأ) الدعم العسكري.\nب) الدعم الاقتصادي. \nج) الدعم الإعلامي.\nد) الدعم الثقافي.",
            "score": 0.58036494
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج) المملكة العربية السعودية\nد) الجمهورية اليمنية\n4) ما هو الهدف الرئيسي للأمم المتحدة المتعلق بالسلام؟\nأ) تحقيق الأمن الإقليمي\nب) حفظ السلم والأمن الدوليين\nج) منع النزاعات المحلية\nد) إزالة الفقر من العالم\n5) ما هو الهدف الذي تسعى الأمم المتحدة لتحقيقه في العلاقات بين الدول؟\nأ) فرض العلاقات\nب) تنمية العلاقات الودية\nج) مراجعة العلاقات الاقتصادية\nد) توحيد العلاقات السياسية\n6) ما هو الجهاز الذي يضم جميع الدول الأعضاء في الأمم المتحدة؟\nأ) مجلس الأمن\nب) الجمعية العامة\nج) الأمانة العامة\nد) المجلس الاقتصادي والاجتماعي\n7) كيف يتم احتساب التصويت في الجمعية العامة؟\nأ) حسب حجم مساهمة الدولة\nب) لكل دولة صوت واحد\nج) حسب عدد السكان\nد) حسب القارة\n8) ما هي صفة القرارات التي تتخذها الجمعية العامة؟\nأ) ملزمة التنفيذ\nب) غير ملزمة\nج) قابلة للتعديل\nد) تنفيذية\n9) ما هو الجهاز الذي يتولى المسؤولية المهمة في صون السلم والأمن الدوليين؟\nأ) الجمعية العامة\nب) مجلس الأمن\nج) محكمة العدل الدولية\nد) مجلس الوصاية الدولي\n10) كم عدد الأعضاء الذين يتكون منهم مجلس الأمن؟\nأ) 10 أعضاء\nب) 12 عضواً\nج) 15 عضواً\nد) 20 عضواً\n11) ما هو الجهاز المسؤول عن تنظيم الأعمال الاقتصادية والاجتماعية للأمم المتحدة؟\nأ) مجلس الأمن\nب) المجلس الاقتصادي والاجتماعي\nج) مجلس الوصاية الدولي\nد) الجمعية العامة\n12)كم عدد الأقاليم التي يقوم عليها مجلس الوصاية الدولي بالإشراف عليها؟\nأ) 7 أقاليم\nب) 10 أقاليم\nج) 11 إقليمًا\nد) 19 إقليمًا\n13) كم عدد الدول التي تولى مجلس الوصاية الدولي تدبير شؤونها لإعدادها للحكم الذاتي؟\nأ) 5 دول\nب) 7 دول\nج) 11 دولة",
            "score": 0.5752007
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "قبل الامم المتحدة بحوالي سته اشهر \n. تضم 7 دول مؤسسة (منها السعودية وسوريا ولبنان والاردن والعراق ومصر واليمن )\nالأهداف:\nتوثيق الصلات بين الدول الاعضاء \nالدفاع عن المصالح العربية \nالنظر في النزاعات الدولية \nتحقيق الأمن الجماعي \nالاسهام في دعم السلم والأمن العربي والدولي \nتفعيل التعاون السياسي والاقتصادي والثقافي والاجتماعي \nتعزيز تبادل المساعدات في مختلف المجالات \nفي النزاعات، تحقيق الأمن الجماعي العربي. \nالأجهزة: مجلس الجامعة (أعلى سلطة) وممثل جميع الدول لكل منهم صوت واحد \n اللجان الدائمة، تساعد على التعاون بين الدول الاعضاء \nوالأمانة العامة : تتكون من أمين عام وامناء مساعدين وموظفين ومجلس الجامعة هو الذي يعين أمين الجامعة لمدة خمس سنوات والأمين العام يعين الأمناء المساعدين\nمقر الجامعة والدول الاعضاء :\nمقرها القاهرة وهناك دول مؤسسة وتم ذكرها وهم الدول السابعه \nودول منضمة وعددهم 15 دولة \nقمة القدس: عقدت في الظهران (السعودية) 1439هـ \nأكدت مركزية القضية الفلسطينية والهوية العربية للقدس الشرقية\nاسئلة على الدرس \n1) ما هو اسم الوثيقة التي بدأت بها فكرة تأسيس الجامعة العربية قبل نحو ستة أشهر من تأسيس الأمم المتحدة؟\nأ) ميثاق الجامعة العربية\nب) بروتوكول الإسكندرية\nج) اتفاقية التعاون\nد) قرار مجلس الأمن\n2) متى تم توقيع الوثيقة التأسيسية للجامعة العربية بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1944 هـ\nب) 1360 هـ\nج) 1364 هـ\nد) 1945 هـ\n3) كم عدد الدول المؤسسة التي بدأت بها الجامعة العربية؟\nأ) 5 دول مؤسسة\nب) 6 دول مؤسسة\nج) 7 دول مؤسسة\nد) 10 دول مؤسسة",
            "score": 0.5653473
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 65,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 4061
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية\n3) المقوم الوطني تحققت قوته بفضل جهود المؤسس وهو:\nأ) الملك فيصل بن عبد العزيز آل سعود\nب) الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود \nج) الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود\nد) الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود\n4) يقوم النظام السياسي المستقر في المملكة على مبدأ أساسي وهو:\nأ) الفصل التام بين السلطات\nب) المرجعية القانونية الدولية\nج) مبايعة ولي الأمر (البيعة)\nد) الحكم المطلق\n5) المرجعية الشرعية والأساس الذي يسترشد به نظام الحكم في المقومات السياسية هو:\nأ) قرارات الأمم المتحدة\nب) كتاب الله وسنة رسوله \nج) نتائج الإحصاءات العامة\nد) العرف والتقاليد القبلية\n6) متى أصبحت المملكة العربية السعودية عضواً مؤسساً في هيئة الأمم المتحدة؟\nأ) عام 1364هـ \/ 1945م \nب) عام 1351هـ \/ 1932م\nج) عام 1400هـ \/ 1980م\nد) عام 1320هـ \/ 1902م\n7) أي من القارات التالية يربط الموقع الاستراتيجي للمملكة بينها وبين آسيا وأوروبا؟\nأ) أمريكا الشمالية\nب) أفريقيا \nج) أستراليا\nد) أمريكا الجنوبية\n8) العامل الأساسي الذي جعل المملكة ذات دور سياسي فاعل في حل الخلافات الدولية يندرج تحت المقومات:\nأ) الحضارية\nب) الجغرافية\nج) الوطنية \nد) السياحية\n9) توصف المكانة الاقتصادية للمملكة في النص بأنها:\nأ) متقدمة كأكبر مستورد للنفط\nب) متقدمة كأكبر منتج ومصدر للنفط \nج) دولة تعتمد على الزراعة بشكل رئيسي\nد) دولة ذات احتياطي محدود من المعادن",
            "score": 0.51416093
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المكانة الاقتصادية للمملكة في النص بأنها:\nأ) متقدمة كأكبر مستورد للنفط\nب) متقدمة كأكبر منتج ومصدر للنفط \nج) دولة تعتمد على الزراعة بشكل رئيسي\nد) دولة ذات احتياطي محدود من المعادن\n10) أي من المشاريع التالية ذُكرت كمثال على المشاريع السياحية الترفيهية الكبرى؟\nأ) مشروع البحر الأحمر والقدية \nب) مشروع تأسيس الدولة الإسلامية\nج) مشروع توفير الموارد الطبيعية\nد) مشروع تعزيز الوحدة الوطنية\n11) يُعد وجود احتياطي هائل من النفط والغاز والمعادن مقوماً:\nأ) حضارياً\nب) اجتماعياً\nج) اقتصادياً \nد) سياسيا\n12) يشير المقوم الحضاري للمملكة إلى وجود تاريخ:\nأ) معاصر فقط\nب) لها إرث حضاري قديم \nج) يتوقف عند تأسيس الدولة\nد) يعتمد على المستعمرات\n13) من الأمثلة على الحضارات التي قامت على أرض المملكة والمذكورة في النص:\nأ) حضارة الفراعنة\nب) حضارة ما بين النهرين\nج) حضارة كندة ودومة الجندل \nد) حضارة الإغريق\n14) تُعد المدينة المنورة منطلقاً حضارياً مهماً بسبب:\nأ) كونها مركزاً تجارياً قديماً\nب) تأسيس الدولة الإسلامية وهجرة الرسول \nج) سيطرتها على المضائق البحرية\nد) اشتهارها بالزراعة\n15) المقومات السياحية في المملكة تتمتع بتنوع يشمل مواقع طبيعية، ودينية، و...؟\nأ) صناعية\nب) عسكرية\nج) أثرية \nد) سياسية\n16) الفترة الزمنية التي تمثل مقوماً حضارياً هاماً والمذكورة في النص هي:\nأ) فترة ما قبل الإسلام فقط\nب) عهد الخلفاء الراشدين \nج) عهد الدولة العباسية\nد) العصر الحديث فقط\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم الاجتماعي؟\nأ) حرص الدولة على توافق أواصر الأسرة\nب) البيعة والطاعة لولي الأمر\nج) تأسيس الدولة الإسلامية",
            "score": 0.4987414
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لدولة العباسية\nد) العصر الحديث فقط\n17) أي من التالي لا يُعد من محاور المقوم الاجتماعي؟\nأ) حرص الدولة على توافق أواصر الأسرة\nب) البيعة والطاعة لولي الأمر\nج) تأسيس الدولة الإسلامية \nد) تعزيز الوحدة الوطنية\n18) تُعد جهود رجال ونساء الأمن للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج جزءاً من تعزيز:\nأ) المقوم الجغرافي\nب) الوحدة الوطنية \nج) المقوم الاقتصادي\nد) المقوم الحضاري\n19) العلاقة بين أفراد المجتمع وولي الأمر في المقومات الاجتماعية تقوم على مبدأ:\nأ) القرعة والاقتراع\nب) البيعة والطاعة \nج) المعارضة الدائمة\nد) التبعية للدول الكبرى\n20) ما الذي يجمع بين المقوم الحضاري والمقوم الديني ؟\nأ) كلاهما يركز على المشاريع الترفيهية\nب) كلاهما يرتبط بالمدينة المنورة وهجرة الرسول \nج) كلاهما يختص بالاحتياطي النفطي\nد) كلاهما يتعلق بالبيعة والطاعة\n21) ما الذي يُمكن اعتباره القوة الاقتصادية المتميزة للمملكة دولياً ؟\nأ) امتلاكها لعدد كبير من السكان\nب) دورها القيادي بين الدول المنتجة للنفط \nج) قيامها بحضارات قديمة\nد) إطلالتها على قارة أفريقيا\n22) تعتبر المقومات السياحية ذات طابع ترفيهي وتنموي حديث، ودليل ذلك قيام مشاريع مثل:\nأ) تأسيس الدولة الإسلامية\nب) مشروع البحر الأحمر وأملج \nج) إنشاء هيئة الأمم المتحدة\nد) جهود حفظ الأمن الداخلي \nالدرس الثالث: المملكة العربية السعودية والقضايا العربية\nالدور العام: تبذل المملكة جهوداً لـوحدة العالم العربي وسلامة أراضيه منذ عهد الملك عبدالعزيز.\nقضية فلسطين:",
            "score": 0.49640998
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج) المملكة العربية السعودية\nد) الجمهورية اليمنية\n4) ما هو الهدف الرئيسي للأمم المتحدة المتعلق بالسلام؟\nأ) تحقيق الأمن الإقليمي\nب) حفظ السلم والأمن الدوليين\nج) منع النزاعات المحلية\nد) إزالة الفقر من العالم\n5) ما هو الهدف الذي تسعى الأمم المتحدة لتحقيقه في العلاقات بين الدول؟\nأ) فرض العلاقات\nب) تنمية العلاقات الودية\nج) مراجعة العلاقات الاقتصادية\nد) توحيد العلاقات السياسية\n6) ما هو الجهاز الذي يضم جميع الدول الأعضاء في الأمم المتحدة؟\nأ) مجلس الأمن\nب) الجمعية العامة\nج) الأمانة العامة\nد) المجلس الاقتصادي والاجتماعي\n7) كيف يتم احتساب التصويت في الجمعية العامة؟\nأ) حسب حجم مساهمة الدولة\nب) لكل دولة صوت واحد\nج) حسب عدد السكان\nد) حسب القارة\n8) ما هي صفة القرارات التي تتخذها الجمعية العامة؟\nأ) ملزمة التنفيذ\nب) غير ملزمة\nج) قابلة للتعديل\nد) تنفيذية\n9) ما هو الجهاز الذي يتولى المسؤولية المهمة في صون السلم والأمن الدوليين؟\nأ) الجمعية العامة\nب) مجلس الأمن\nج) محكمة العدل الدولية\nد) مجلس الوصاية الدولي\n10) كم عدد الأعضاء الذين يتكون منهم مجلس الأمن؟\nأ) 10 أعضاء\nب) 12 عضواً\nج) 15 عضواً\nد) 20 عضواً\n11) ما هو الجهاز المسؤول عن تنظيم الأعمال الاقتصادية والاجتماعية للأمم المتحدة؟\nأ) مجلس الأمن\nب) المجلس الاقتصادي والاجتماعي\nج) مجلس الوصاية الدولي\nد) الجمعية العامة\n12)كم عدد الأقاليم التي يقوم عليها مجلس الوصاية الدولي بالإشراف عليها؟\nأ) 7 أقاليم\nب) 10 أقاليم\nج) 11 إقليمًا\nد) 19 إقليمًا\n13) كم عدد الدول التي تولى مجلس الوصاية الدولي تدبير شؤونها لإعدادها للحكم الذاتي؟\nأ) 5 دول\nب) 7 دول\nج) 11 دولة",
            "score": 0.4939195
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "العزيز.\nاسئلة على الدرس\nعلى أي أساس تقوم المملكة العربية السعودية في نظامها وحكمها؟\nأ) الأسس التاريخية والتنموية.\nب) الدستور الملكي.\nج) أسس المبادئ الإسلامية.\nد) الأمن والاستقرار.\nما هو دستور المملكة العربية السعودية الذي تعمل على تحقيقه؟\nأ) القانون الإداري السعودي.\nب) الشريعة الإسلامية فقط.\nج) القرآن الكريم والسنة النبوية.\nد) النظم الاقتصادية الحديثة.\nما هو اللقب الذي أُوضح في خطاب الملك عبدالعزيز آل سعود، ووحّد لكافة المسلمين؟\nأ) خادم الحرمين الشريفين.\nب) الإمام والقائد\nج) خادمة الإسلام والمسلمين، وأن نظامها يقوم على أساس خدمة الحرمين والدفاع عنهما\nد) ملك البلاد والعباد\nما هي الفترة التاريخية التي تعود إليها جذور المملكة العربية السعودية والتي تتميز بامتدادها الحضاري؟\nأ) العصر الأموي والعباسي.\nب) فترة الدولة السعودية الثالثة فقط.\nج) الدولة السعودية الأولى والثانية.\nد) فترة العهد النبوي وعهد الخلفاء الراشدين.\nمتى بدأت تظهر النواة الأولى للدولة السعودية؟\nأ) عند قيام الدولة السعودية الثانية.\nب) عند توحيد البلاد على يد الملك عبدالعزيز.\nج) على يد الدولة والأسرة التي نشأت في قلب الجزيرة العربية.\nد) خلال عهد الدولة العثمانية.\nما هو الأساس الذي قامت عليه الدولة السعودية الأولى والثانية؟\nأ) التنمية الاقتصادية.\nب) توطين السكان.\nج) نشر أنظمة البناء وتنمية السكان.\nد) الاستقرار الأمني.\nما هو الهدف من نشر أنظمة البناء وتنمية السكان الذي أُطلق عليه (أم النواة)؟\nأ) تحقيق الثروة الاقتصادية.\nب) توفير الأمن والاستقرار وتنشيط الحركة الاقتصادية.\nج) تأسيس قواعد الحكم.\nد) تأسيس القوات المسلحة.",
            "score": 0.49288365
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ة وتطوير جميع قطاعات الدولة.\nد) توسيع المسجد الحرام فقط.\n43) ما هو اللقب الذي يشغله ولي العهد الأمير محمد بن سلمان حالياً ؟\nأ) ولي العهد. \nب) وزير الدفاع.\nج) رئيساً لمجلس الوزراء.\nد) مستشار خاص لأمير منطقة الرياض.\nالدرس الثالث والثلاثين خدمة الحرمين الشريفين :\nالملك عبد العزيز بادر : \nإنشاء مظلات للمسجد الحرام امر بتأسيس مصنع كسوة الكعبة وتوسيع المسجد النبوي و تبليط المسعى بالحجار.\nالملك سعود بن عبد العزيز أكمل جميع إصلاحات المسجد النبوي، ثم عُرف عهده بـ التوسعة الكبيرة للمسجد الحرام وتزويده بالمرافق العامة.\nالملك فيصل بن عبد العزيز تابع مسيرة البناء، وعُرف عهده بـ توسعة المسجد النبوي من الجهتين الشمالية والغربية.\nالملك خالد بن عبد العزيز أكمل توسعة المسجد النبوي من الجهة الغربية وإقامة مظلات فية وباب جديد للكعبة.\nالملك فهد بن عبد العزيز شهد عهده إنجازات عملاقة، أهمها\nسلالام كهربائية وبلاط لا تؤثر فيه الشمس واضافة جزء جديد للمسجد وبنا مئذنتين اخريين وترميم شامل للكعبة وانشاء مجمع لطباعة المصحف . \nالملك عبد الله بن عبد العزيز أمر بـ توسعة المسجد الحرام من الجهة الشمالية، وتوسعة المسعى، وتطوير منظومة الجمرات وإنشاء مظلات حديثة لتغطية ساحات المسجد، وتطوير الساحة الشرقية أنشأ قطار المشاعر المقدسة للمساهمة في نقل الحجاج وراحتهم وتسهيل حركتهم . ...\nخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز:",
            "score": 0.48504025
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 59,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 3942
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "وصف بها النص الرسالة الوحيدة التي أرسلها الملك عبد العزيز إلى الرئيس روزفلت قبيل الحرب العالمية الثانية بخصوص فلسطين؟\nأ( كانت رسالة سرية للغاية.\nب( كانت رسالة تتضمن تهديدات صريحة.\nج( كانت رسالة اقتصادية بحتة.\nد( عبرت عن القضية بكل شفافية. \n3) بمَاذا أغرت المنظمات الصهيونية الملك عبد العزيز للتخلي عن فلسطين؟\nأ) بعرض منصب سياسي دولي كبير.\nب) بمنح السعودية حق التنقيب عن النفط في فلسطين.\nج) بمبلغ مالي كبير. \nد) بتوفير الدعم العسكري لجيش الملك.\n4) في أي عام صدر قرار تقسيم فلسطين الذي دفع العرب لخوض حرب 1948؟\nأ) 1936م.\nب) 1945م.\nج) 1948م. \nد) 1956م.\n5) كم كانت المدة التي استغرقتها الهدنة التي قامت بها الأمم المتحدة خلال حرب 1948 ؟\nأ) أسبوعان.\nب) أربعة أسابيع. \nج) شهران.\nد) ستة أسابيع.\n6) ما هي نسبة أراضي فلسطين التي انتهت باحتلال إسرائيل لها بعد حرب 1948؟\nأ) 55%\nب) 60%\nج) 66%\nد) 77% \n7) ما هو الإجراء الذي اتخذه العرب بعد حرب 1948 تجاه أكثر من مليون عربي أصبحوا لاجئين؟\nأ) قاموا بتوطينهم في دول أوروبية.\nب) أعادوهم فوراً إلى أراضيهم.\nج) لم يقم العرب إلا بقطاع غزة والضفة الغربية للأردن وتشريدهم. \nد) قاموا بإنشاء مدن جديدة خاصة بهم.\n8) ما هي إحدى الإسهامات الرئيسية التي قدمها الملك سعود بن عبد العزيز للقضية الفلسطينية ؟\nأ) قيادة الجيوش العربية في حرب 1948.\nب) تأميم وإيقاف إمداد النفط لدول المعتدية على مصر عام 1956م. \nج) توقيع معاهدة سلام مع إسرائيل.\nد) المشاركة في مؤتمر مدريد للسلام.\n9) ما هو الدور الذي تبناه الملك فيصل بن عبد العزيز تجاه القضية الفلسطينية؟",
            "score": 0.52574253
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "فظ الأمن الداخلي \nالدرس الثالث: المملكة العربية السعودية والقضايا العربية\nالدور العام: تبذل المملكة جهوداً لـوحدة العالم العربي وسلامة أراضيه منذ عهد الملك عبدالعزيز.\nقضية فلسطين:\nالملك عبدالعزيز: رفض مشروع التقسيم، بعث بوفود لدعم الفلسطينيين، اجتمع بالرئيس الأمريكي روزفلت لبحث القضية ورفض قرار الامم المتحدة ، ساهمت بجيشها في حرب 1367هـ \/ 1948م\nارسال الملك عبد العزيز رسالة للرئيس الامريكي ذاتة \nتقر رفض وعود بريطانية وعروبة فلسطين وهي الرسالة الوحيدة التي عبرت عن القضية بكل شفافية قبل اندلاع الحرب العالمية الثانية \nما مضمون الرسالة ؟ \nقامت المنظمات الصهيونية بإرسال للملك عبد العزيز ان يتخلي عن فلسطين مقابل مبلغ مالي كبير \nولكن رد الملك ؟ \nرد الملك ان بيني وبينكم عدواة كبيرة لما صدر منكم من جرأة بتوجية ذلك لي لخيانة بلادي فهل من دناء اكبر من هذا . \nالحرب الفلسطينية :\nبعد قرار تقسيم فلسطين قامت معارك كبيرة وكان العرب مثالا للتضحية وانسحبت بريطانيا من فلسطين 15-5-1948 وتم اعلان دولة اسرائيل وبدأت الحرب وكانت الجيوش المصرية والسعودية في طالعه الجيوش ومعها الاردنية واللبنانية والسورية والعراقية \nوشارك الجيش السعودي بكل بسالة واستنجد العدو بامريكا وقامت هدنة مدتها شهر ،اربع اسابيع قام العدو بتقوية جيشه وظهر بعد تجدد المعركة بقوه اكبر \nنتائج حرب 1948م: انتهت بإحتلال إسرائيل لـ 77% من فلسطين ونكبة مروّعة للشعب الفلسطيني ولم يبق للعرب الا قطاع غزة والضفه الغربية للاردن وتشريد اكثر من مليون عربي اصبحوا لأجئين .\nالملك سعود بن عبد العزيز : اعتنى بالقضية عناية خاصة ...",
            "score": 0.5112616
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "فط لدول المعتدية على مصر عام 1956م. \nج) توقيع معاهدة سلام مع إسرائيل.\nد) المشاركة في مؤتمر مدريد للسلام.\n9) ما هو الدور الذي تبناه الملك فيصل بن عبد العزيز تجاه القضية الفلسطينية؟\nأ) التركيز على الدعم العسكري فقط.\nب) تبني القضاء الإسلامي وإرسال جيوش سعودية للمشاركة في صد هجوم ضد الإسرائيليين. \nج) الامتناع عن استخدام سلاح النفط.\nد) دعم الأردن فقط في مواجهة إسرائيل.\n10) في أي عام هجري\/ميلادي استخدم الملك فيصل سلاح النفط فعلياً ضد الدول الداعمة لإسرائيل؟\nأ) 1385 هـ \/ 1965 م\nب) 1390 هـ \/ 1970 م\nج) 1393 هـ \/ 1973 م \nد) 1400 هـ \/ 1980 م\n11) ما هو الاسم الذي أُطلق على مشروع السلام الذي أطلقه الملك فهد بن عبد العزيز في عام 1402 هـ \/ 1982 م؟\nأ) مشروع السلام الشامل.\nب) خطة الطريق للسلام.\nج) مشروع الأمير فهد. \nد) مبادرة الدول الثماني\n12) في أي مؤتمر دولي شارك الملك فهد بن عبد العزيز لتمثيل فلسطين؟\nأ) مؤتمر كامب ديفيد.\nب) مؤتمر القمة العربية في القاهرة.\nج) مؤتمر مدريد للسلام. \nد) مؤتمر الطائف 1409 هـ.\n13) ما هي إحدى المساعدات النوعية التي وجه بها الملك فهد للفلسطينيين في الخدمات الصحية والطبية؟\nأ) بناء جامعات للفلسطينيين.\nب) توفير فرص عمل في السعودية.\nج) توجيه تبرعات من سيارات وإسعافات ومحروقات ومواد طبية. \nد) توقيع اتفاقيات تجارية ضخمة.\n14) ما هو الاهتمام الخاص الذي وجهه الملك خالد بن عبد العزيز للقضية الفلسطينية؟\nأ) إقامة مشاريع سكنية ضخمة للفلسطينيين.\nب) اهتمام كبير بضرورة إنهاء قضيتها الأول والأخير.\nج) التركيز على الجانب الثقافي فقط.\nد) الاهتمام بمشكلة المياه في فلسطين.",
            "score": 0.50796485
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لقضية الفلسطينية؟\nأ) إقامة مشاريع سكنية ضخمة للفلسطينيين.\nب) اهتمام كبير بضرورة إنهاء قضيتها الأول والأخير.\nج) التركيز على الجانب الثقافي فقط.\nد) الاهتمام بمشكلة المياه في فلسطين.\n15) ماذا كان موقف الملك خالد بن عبد العزيز تجاه المقاتلين اللبنانيين ضد الاحتلال؟\nأ) عدم التدخل في شؤونهم.\nب) توجيههم لإنهاء القتال.\nج) كان من أوائل الداعمين لهم وساعدهم بالمعدات والأدوية والأطعمة. \nد) فرض حصار اقتصادي على لبنان.\n16) في أي عام هجري\/ميلادي قدم الملك عبد الله بن عبد العزيز مبادرة السلام العربية؟\nأ) 1412 هـ \/ 1992 م\nب) 1423 هـ \/ 2002 م \nج) 1430 هـ \/ 2009 م\nد) 1439 هـ \/ 2018 م\n17) ما هو القرار الذي أصدرته محكمة العدل الدولية بدعم من الملك عبد الله بن عبد العزيز بخصوص الإجراءات الإسرائيلية؟\nأ) إدانة الاستيطان في القدس.\nب) توقيع عقوبات دولية على إسرائيل.\nج) إدانة الجدار العازل وإصدار قرار بهدمه. \nد) إدانة الاعتداء على غزة.\n18) ما هو الإجراء الذي تضمنه اقتراح الملك عبد الله بن عبد العزيز في مؤتمر القمة بالقاهرة؟\nأ) إرسال قوات عربية مشتركة لحماية الأقصى.\nب) اقتراح يخص الصندوقين الأول والثاني لإنقاذ فلسطين ودعمهما بمبالغ كبيرة. \nج) إنشاء محكمة دولية خاصة بمقاضاة إسرائيل.\nد) فرض حصار اقتصادي شامل على إسرائيل.\n19) ما هو الاسم الذي أطلقه الملك سلمان بن عبد العزيز على القمة العربية التي عُقدت في عام 1439 هـ \/ 2018 م؟\nأ) قمة التضامن.\nب) قمة التحدي.\nج) اسم \"قمة القدس\". \nد) قمة السلام.",
            "score": 0.49542522
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "سطين ونكبة مروّعة للشعب الفلسطيني ولم يبق للعرب الا قطاع غزة والضفه الغربية للاردن وتشريد اكثر من مليون عربي اصبحوا لأجئين .\nالملك سعود بن عبد العزيز : اعتنى بالقضية عناية خاصة ... مساعدات مادية وكفالة اللاجئين والأيتام ووقف امداد النفط للدول المعتدية على مصر 1956م ..\nالملك فيصل: ندد بالاحتلال، تبنى التضامن الإسلامي وارسال جيوش سعودية للمشاركة في صد هجوم ضد الاسرائيليين ، والدعم المادي والمعنوي واستخدم النفط سلاحاً فعالا ضد الدول المساندة لإسرائيل في حرب 1393هـ \/ 1973م.\nالملك فهد: أعلن مشروع السلام العربي (مشروع الأمير فهد) 1402هـ \/ 1982م، وجه بمعاملة الفلسطينيين كالسعوديين في الخدمات كالتعليم والصحة وتوجية التبرعات من سيارات اسعاف عقارات ومجوهرات ومواد طبية وسفارات دبلوماسية تمثل فلسطين وشارك في مؤتمر مدريد 1412هجريا لدعم السلام \nالملك خالد بن عبد العزيز : اهتم بالقضية اهتمام كبير وذكر انها قضيتنا الاولي وكانت المملكة اول الداعمين للمقاتلين اللبنانين ضد الاحتلال وساعدتهم من معدات وادوية واسعاف ..\nالملك عبدالله: قدم مبادرة السلام العربية 1423هـ \/ 2002م، وأدان الجدار العازل واصدرت محكمة العدل الدولية بعدم شرعية الجدار وتقدمت المملكة في مؤتمر القمة بالقاهرة اقتراح بصندوقين الاول للأقصى والثاني لقضية فلسطين ودعمها بمبالغ كبيرة . .\nالملك سلمان: أطلق على القمة العربية 1439هـ \/ 2018م اسم \"قمة القدس\"، وقدمت المملكة دعماً سخياً بقيمة 200 مليون دولار للأوقاف و\"الأونرو ( اللاجئين الفلسطينين ) .",
            "score": 0.47662202
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الفلسطينية والهوية العربية للقدس الشرقية\nج) قضية توحيد الجمارك العربية\nد) قضية الأمن المائي\n20) يبلغ عدد الدول المنضمة (التي انضمت لاحقاً) لجامعة الدول العربية:\nأ) 7 دول\nب) 10 دول\nج) 15 دولة\nد) 22 دول\nالدرس الخامس عشر: رابطة العالم الإسلامي \nالنشأة والمقر: منظمة إسلامية شعبية عالمية. أنشئت\nفي مكة المكرمة 1381هـ \/ 1962م. 146\nالأهداف: تنسيق الجهود الإسلامية في العالم \nتطوير أساليب نشر الدعوه بما يتفق مع القرآن والسنة\nرفع مستوي الوسائل الاعلامية والدعوية والتربوية والتعليمية لدي المسلمين ورفع انتاجية العمل \nاقامة الندوات والدورات التاهلية والتدربية الاعلامية \nالاستفادة من موسم الحج بتقريب اصحاب الفكر وتقديم الحلول لرفع مستوى المسلمين في العالم \nدعم النشاط على نشاط المجمع الفقهي الاسلامي وقيامة بحلول اسلامية للمشكلات \nدعم النشاط المؤدي لنشر اللغه العربية \nتقديم الاغاثة العاجلة للمسلمين المتضررين من الحرورب والكوارث الطبيعية \nالاسهام في تفعيل نشاط المساجد . \nالهيئات الرابطه ومجالسها :\nالمؤتمر الأسلامي العام \nالمجلس الاعلى\nالمجلس الأعلى العالمي للمساجد \nالهيئة العامة للعلماء المسلمين \nالمجمع الفقهي الإسلامي \nالهيئة العامة للكتاب والسنه \nالهيئة العامة للأغاثة والرعاية والتنمية \nاسئلة على الدرس\n1) متى تأسست المنظمة الإسلامية العالمية بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1362 هـ\nب) 1381 هـ\nج) 1400 هـ\nد) 1962 هـ\n2) متى تأسست المنظمة الإسلامية العالمية بالتاريخ الميلادي؟\nأ) 1381 م\nب) 1950 م\nج) 1962 م\nد) 1970 م\n3) أين كان مقر تأسيس المنظمة الإسلامية العالمية؟\nأ) المدينة المنورة\nب) الرياض\nج) مكة المكرمة",
            "score": 0.4679476
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 56,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 11353
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ية بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1944 هـ\nب) 1360 هـ\nج) 1364 هـ\nد) 1945 هـ\n3) كم عدد الدول المؤسسة التي بدأت بها الجامعة العربية؟\nأ) 5 دول مؤسسة\nب) 6 دول مؤسسة\nج) 7 دول مؤسسة\nد) 10 دول مؤسسة\n4) من هي الدولة التي تُعد من الدول المؤسسة السبعة للجامعة العربية ؟\nأ) السودان\nب) الأردن\nج) المغرب\nد) تونس\n5) ما هو أحد الأهداف الرئيسية لجامعة الدول العربية المتعلق بالجانب الأمني في المنطقة؟\nأ) تحقيق الأمن الجماعي\nب) إنشاء جيش عربي موحد\nج) فرض الحظر على الأعداء\nد) توحيد الأسلحة\n6) ما هي المجالات الثلاثة للتعاون التي تسعى الجامعة العربية لـ \"تفعيل\" دورها فيها؟\nأ) السياسي، العسكري، الإعلامي\nب) التعاون السياسي والاقتصادي والثقافي والاجتماعي\nج) الصناعي، الزراعي، التعليمي\nد) التجاري، البحري، الجوي\n7) تساهم الجامعة العربية في دعم السلم والأمن:\nأ) الإقليمي فقط\nب) العربي والدولي\nج) العربي والأفريقي\nد) الإقليمي والعالمي\n8) أحد أهداف الجامعة العربية هو الدفاع عن:\nأ) حدود الدول الأعضاء\nب) المصالح العربية\nج) الثقافة العربية القديمة\nد) الموارد المائية فقط\n9) ما هو الجهاز الذي يُعد \"أعلى سلطة\" في الجامعة العربية؟\nأ) الأمانة العامة\nب) مجلس الجامعة\nج) مجلس وزراء الخارجية\nد) مجلس الدفاع المشترك\n10) كيف يتم احتساب تصويت الدول الأعضاء في مجلس الجامعة؟\nأ) حسب مساحة الدولة\nب) حسب حجم مساهمتها المالية\nج) لكل دولة سهم واحد (صوت واحد)\nد) يتم احتساب الأصوات حسب عدد السكان\n11) ما هي المهمة التي تختص بها الأمانة العامة؟\nأ) إصدار القرارات النهائية\nب) مراجعة العلاقات الدولية\nج) تنسيق شؤون الموظفين والإدارة",
            "score": 0.6661475
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "سترليني سنوياً. \nد) إمداد الجزائر بالنفط مجاناً.\n\nالدرس الرابع : المنظمات العربية والإسلامية والدولية\n​جامعة الدول العربية : المملكة عضو مؤسس لها عام 1364هـ \/ 1945م. مقرها القاهرة\nوكانت من اولي الدول الداعمة عندما قام النحاس رئيس الوزراء المصري بدعوة لعقد لجنة تحضيرية في الاسكندرية لوضع نصوص بروتوكول الاسكندرية وقدمت المملكة لعلي ماهر من ضمن الاجتماعات اقتراحات لوحدة العرب وفي النهاية وقعت عليها مع باقي الدول العربية المنضمة . .\n​مجلس التعاون لدول الخليج العربية\n تأسس عام 1401هـ \/ 1981م..\n مقرها الرياض وتم اختيارها للموقع الاستراتيجي والثقة الكبيرة في السعودية وعلاقتها العربية والاسلامية .\nضرورة تنسيق بينهم في مختلف المجالات وخاصة الاقتصادي والاجتماعي .ومن اسسها \n​منظمة الدول المصدرة للنفط (أوبك) : مقرها فيينا.\n​الأمم المتحدة: المملكة من الدول المؤسسة لها.\n​مجموعة العشرين: المملكة عضو وحيد عربي فيها.\nاسئلة على الدرس\n1) في أي عام ميلادي\/هجري تم تأسيس جامعة الدول العربية؟\nأ) 1364 هـ \/ 1944 م\nب) 1364 هـ \/ 1945 م \nج) 1401 هـ \/ 1981 م\nد) 1410 هـ \/ 1989 م\n2) ما هو اسم البروتوكول الذي تم التوقيع عليه في الإسكندرية والذي تضمن نصوص تأسيس جامعة الدول العربية، والذي كانت المملكة العربية السعودية من أوائل الدول الداعمة له؟\nأ) بروتوكول القاهرة.\nب) بروتوكول الإسكندرية. \nج) ميثاق مكة.\nد) ميثاق التعاون العربي\n3) ما هو الهدف الأساسي من تأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟\nأ) توحيد السياسات الدفاعية فقط.\nب) ضرورة تنسيق بين دوله في مختلف المجالات خاصة الاقتصادي والاجتماعي.",
            "score": 0.6431182
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "قبل الامم المتحدة بحوالي سته اشهر \n. تضم 7 دول مؤسسة (منها السعودية وسوريا ولبنان والاردن والعراق ومصر واليمن )\nالأهداف:\nتوثيق الصلات بين الدول الاعضاء \nالدفاع عن المصالح العربية \nالنظر في النزاعات الدولية \nتحقيق الأمن الجماعي \nالاسهام في دعم السلم والأمن العربي والدولي \nتفعيل التعاون السياسي والاقتصادي والثقافي والاجتماعي \nتعزيز تبادل المساعدات في مختلف المجالات \nفي النزاعات، تحقيق الأمن الجماعي العربي. \nالأجهزة: مجلس الجامعة (أعلى سلطة) وممثل جميع الدول لكل منهم صوت واحد \n اللجان الدائمة، تساعد على التعاون بين الدول الاعضاء \nوالأمانة العامة : تتكون من أمين عام وامناء مساعدين وموظفين ومجلس الجامعة هو الذي يعين أمين الجامعة لمدة خمس سنوات والأمين العام يعين الأمناء المساعدين\nمقر الجامعة والدول الاعضاء :\nمقرها القاهرة وهناك دول مؤسسة وتم ذكرها وهم الدول السابعه \nودول منضمة وعددهم 15 دولة \nقمة القدس: عقدت في الظهران (السعودية) 1439هـ \nأكدت مركزية القضية الفلسطينية والهوية العربية للقدس الشرقية\nاسئلة على الدرس \n1) ما هو اسم الوثيقة التي بدأت بها فكرة تأسيس الجامعة العربية قبل نحو ستة أشهر من تأسيس الأمم المتحدة؟\nأ) ميثاق الجامعة العربية\nب) بروتوكول الإسكندرية\nج) اتفاقية التعاون\nد) قرار مجلس الأمن\n2) متى تم توقيع الوثيقة التأسيسية للجامعة العربية بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1944 هـ\nب) 1360 هـ\nج) 1364 هـ\nد) 1945 هـ\n3) كم عدد الدول المؤسسة التي بدأت بها الجامعة العربية؟\nأ) 5 دول مؤسسة\nب) 6 دول مؤسسة\nج) 7 دول مؤسسة\nد) 10 دول مؤسسة",
            "score": 0.6232567
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الفلسطينية والهوية العربية للقدس الشرقية\nج) قضية توحيد الجمارك العربية\nد) قضية الأمن المائي\n20) يبلغ عدد الدول المنضمة (التي انضمت لاحقاً) لجامعة الدول العربية:\nأ) 7 دول\nب) 10 دول\nج) 15 دولة\nد) 22 دول\nالدرس الخامس عشر: رابطة العالم الإسلامي \nالنشأة والمقر: منظمة إسلامية شعبية عالمية. أنشئت\nفي مكة المكرمة 1381هـ \/ 1962م. 146\nالأهداف: تنسيق الجهود الإسلامية في العالم \nتطوير أساليب نشر الدعوه بما يتفق مع القرآن والسنة\nرفع مستوي الوسائل الاعلامية والدعوية والتربوية والتعليمية لدي المسلمين ورفع انتاجية العمل \nاقامة الندوات والدورات التاهلية والتدربية الاعلامية \nالاستفادة من موسم الحج بتقريب اصحاب الفكر وتقديم الحلول لرفع مستوى المسلمين في العالم \nدعم النشاط على نشاط المجمع الفقهي الاسلامي وقيامة بحلول اسلامية للمشكلات \nدعم النشاط المؤدي لنشر اللغه العربية \nتقديم الاغاثة العاجلة للمسلمين المتضررين من الحرورب والكوارث الطبيعية \nالاسهام في تفعيل نشاط المساجد . \nالهيئات الرابطه ومجالسها :\nالمؤتمر الأسلامي العام \nالمجلس الاعلى\nالمجلس الأعلى العالمي للمساجد \nالهيئة العامة للعلماء المسلمين \nالمجمع الفقهي الإسلامي \nالهيئة العامة للكتاب والسنه \nالهيئة العامة للأغاثة والرعاية والتنمية \nاسئلة على الدرس\n1) متى تأسست المنظمة الإسلامية العالمية بالتاريخ الهجري؟\nأ) 1362 هـ\nب) 1381 هـ\nج) 1400 هـ\nد) 1962 هـ\n2) متى تأسست المنظمة الإسلامية العالمية بالتاريخ الميلادي؟\nأ) 1381 م\nب) 1950 م\nج) 1962 م\nد) 1970 م\n3) أين كان مقر تأسيس المنظمة الإسلامية العالمية؟\nأ) المدينة المنورة\nب) الرياض\nج) مكة المكرمة",
            "score": 0.60875005
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "صوت واحد)\nد) يتم احتساب الأصوات حسب عدد السكان\n11) ما هي المهمة التي تختص بها الأمانة العامة؟\nأ) إصدار القرارات النهائية\nب) مراجعة العلاقات الدولية\nج) تنسيق شؤون الموظفين والإدارة\nد) تشكيل اللجان المؤقتة\n12) يتكون الجهاز التنفيذي (الأمانة العامة) من الأمين العام، والأمناء المساعدين، و:\nأ) رؤساء الوفود\nب) موظفين\nج) ممثلي الدول المؤسسة\nد) وزراء الخارجية\n13) من هو الشخص الذي يتولى تعيين الأمناء المساعدين والموظفين في الجامعة؟\nأ) رئيس مجلس الوزراء لكل دولة\nب) مجلس الجامعة بالتصويت\nج) الأمين العام\nد) رئيس الدولة المضيفة\n14) ما هو الهدف المتعلق بالسياسة الخارجية الذي تسعى إليه الجامعة؟\nأ) تعزيز التجارة الدولية\nب) النظر في العلاقات مع الدول الدولية\nج) توحيد التأشيرات\nد) توحيد العملة العربية\n15) تُقدم الجامعة العربية المساعدات في مختلف المجالات، خاصة في أوقات:\nأ) المؤتمرات الدولية\nب) النزاعات\nج) مواسم الحج\nد) الأعياد الوطنية\n16) مدة ولاية الأمين العام والأمناء المساعدين لجامعة الدول العربية هي:\nأ) ثلاث سنوات\nب) أربع سنوات\nج) خمس سنوات\nد) ست سنوات\n17) يقع المقر الدائم لجامعة الدول العربية في مدينة:\nأ) الرياض\nب) بيروت\nج) القاهرة\nد) عمّان\n18) عُقدت قمة القدس عام 1439 هـ في مدينة:\nأ) القدس\nب) الرياض\nج) الظهران (السعودية)\nد) القاهرة\n19) أكدت قمة القدس على مركزية:\nأ) التنمية الاقتصادية في المنطقة\nب) القضية الفلسطينية والهوية العربية للقدس الشرقية\nج) قضية توحيد الجمارك العربية\nد) قضية الأمن المائي\n20) يبلغ عدد الدول المنضمة (التي انضمت لاحقاً) لجامعة الدول العربية:\nأ) 7 دول\nب) 10 دول",
            "score": 0.6032914
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاون العربي\n3) ما هو الهدف الأساسي من تأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟\nأ) توحيد السياسات الدفاعية فقط.\nب) ضرورة تنسيق بين دوله في مختلف المجالات خاصة الاقتصادي والاجتماعي. \nج) إنشاء عملة خليجية موحدة فوراً.\nد) تأسيس اتحاد عسكري شامل.\n4) في أي عام تأسس مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟\nأ) 1393 هـ \/ 1973 م\nب) 1400 هـ \/ 1980 م\nج) 1401 هـ \/ 1981 م \nد) 1412 هـ \/ 1992 م\n5) ما هي الدولة التي وجهت دعوة لعقد لجنة تحضيرية في الإسكندرية لوضع نصوص بروتوكول الإسكندرية لتأسيس جامعة الدول العربية؟\nأ) المملكة العربية السعودية.\nب) الأردن.\nج) رئيس الوزراء المصري. \nد) لبنان.\n6) ما هو المقر الدائم لمنظمة الدول المصدرة للنفط (أوبك) ؟\nأ) الرياض.\nب) جنيف.\nج) فيينا. \nد) القاهرة.\n7) في أي عام هجري\/ميلادي وقع اتفاق الطائف الذي وجهت المملكة جهودها إليه لإنهاء الأزمة اللبنانية الأهلية؟\nأ) 1402 هـ \/ 1982 م.\nب) 1410 هـ \/ 1989 م. \nج) 1423 هـ \/ 2002 م.\nد) 1439 هـ \/ 2018 م.\n8) ما هو سبب اختيار الرياض مقراً لمجلس التعاون لدول الخليج العربية؟\nأ) لأنها أقدم عاصمة خليجية.\nب) بسبب قربها الجغرافي من جميع الدول الأعضاء.\nج) لموقعها الاستراتيجي والمكانة الكبيرة في السعودية وعلاقاتها العربية والإسلامية. \nد) لأنها كانت مقراً سابقاً لاتفاقيات أخرى.\n9) ما هي المدة الزمنية الفاصلة بين تأسيس جامعة الدول العربية (1945م) وتأسيس مجلس التعاون لدول الخليج العربية (1981م)؟\nأ) 26 سنة.\nب) 36 سنة. \nج) 46 سنة.\nد) 56 سنة.\n10) ما هي الصفة التي تحملها المملكة العربية السعودية فيما يتعلق بمجموعة العشرين؟",
            "score": 0.5737668
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 63,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 6673
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 186,
            "printed_page_label": null,
            "text": "اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺴرا ﻣﻊ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪث اﻟﺘﺤﺪث ﺧﻄﻮتا ﺧﻄﻮتا\n\n ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ\n اﻣﺴﺢ اﻟﺬﻛﻲ اﻟﻘﺪتار\n اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد\n\n ..ھﺬا اﻟﻤﺴﺎر..ھﺬا اﻟﻤﺴرا\n\n اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﯾﺪ ﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻜﺘﺎب ھﺬا ھﺬا ُأﻋِﺪَّ ُأﻋِﺪَّ\n اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻷھﻢ ﻷھﻢ ﻣﺮﻛﺰة ﻣﺮﻛﺰة ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﯿﻘﺪمّ ﻟﯿﻘﺪمّ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﯿﻦ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﯿﻦ\n ﺗﺪرﯾﺒﯿﺔ ﺗﺪرﯾﺒﯿﺔ أﺳﺌﻠﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻊ أﺳﺌﻠﺘﮭﺎ، أﺳﺌﻠﺘﮭﺎ، أوﻧﻤﺎط أوﻧﻤﺎط اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ\n .ﻣﻨﺘﻘﺎة .ﻣﻨﺘﻘﺎة ﺑﺪﻗﺔ ﺑﺪﻗﺔ اﻟﺤﻞ اﻟﺤﻞ ﻃﺮق ﻃﺮق ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻮﺿﺢ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ وﺣﻠﻮل وﺣﻠﻮل اريماكلا هجوو قيبطتلا حتفا\n اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺘﻴن اﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﻛﺎزدر ﻛﺎزدر اوﻟﻔﻼش اوﻟﻔﻼش اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻟﯿﻠﺔ ﻟﯿﻠﺔ ﻛﺒﺴﻮﻻت ﻛﺒﺴﻮﻻت وﯾﺘﻀﻤﻦ وﯾﺘﻀﻤﻦ\n راسملا فلاغ ىلع دمحأو ﺳةرا ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺬﻛﻲ، اﻟﺬﻛﻲ، ﺟﯿﻨﯿﻮس ﺟﯿﻨﯿﻮس ﻧﻈﺎم ﻧﻈﺎم ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ\n ﻟﻠﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻟﻠﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻓﮭﻤﻚ ﻓﮭﻤﻚ ﺗﻌﺰزّ ﺗﻌﺰزّ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ\n ا،ﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ، ا،ﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ، اوﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اوﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﮭﺎارﺗﻚ ﻣﮭﺎارﺗﻚ وﺗﺪﻋﻢ وﺗﺪﻋﻢ\n .وﺗﻤﻜّﻨﻚ .وﺗﻤﻜّﻨﻚ إوﺗﻘﺎن إوﺗﻘﺎن ﺑﺜﻘﺔ ﺑﺜﻘﺔ ﻣﺘﻔﻮق ﻣﺘﻔﻮق ءادأ ءادأ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻦ ﻣﻦ\n\n اﻻﻣﺘﺤنا ﻟﯿﻠﺔ ﻛﺒﺴﻮﻻت أﻛﺎدﯾﻤي إﺷﺮفا\n ﻣﺒﺎﺷةر ﻣﻌﻬﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﺑﺪأ\n اﻟﻤﺴرا ﺷﺮءا ﻗﺒﻞ ﺣﺘﻰ\n ﻗﺼﯿةر ﻓﯿﺪﯾﻮھﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻢ ذﻛﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ\n AI اﻟـ ﻋﺒﺮ اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ\n\n يليصحتلاو تاردقلا يف اﻟﻨﺠحا ﺳﻠﺴﻠﺔ\n\n :يليصحتلا\n\n ) ءايميكلا- ءايزيفلا- ءايحلأا- تايضايرلا ( اﻟﻌﻠﻤﯿة ﻟﻸﻗﺴﺎم\n\n ماسقلأل، ةيعامتجلاا داوملا ،ةيوغللا تاراهملا ،ةيملاسلإا ةيبرتلا ( ةيرظنلا\n )ﻣﺒﺎئد اﻟﻘﺎﻧﻮن\n :تاردقلا\n اﻟﻜﻤي- اﻟﻠﻔﻈﻲ\n STEP ﺳﺘﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﺴﺘﻮكا. ﺣﺪد\nﻛﺎﻣﻠﺔ.",
            "score": 0.38063782
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠي اﻟﻘﺪتار ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻌﺘﻤﺪة\n ﺣﺎﺻــــــﻞ\n اﻻﺧﺘﺮعا ﺑﺮةءا ﻋﻠﻰ\n ﻛﺄلو اﻟﺴﻌــﻮدﻳﺔ\n ﻳﺪرا ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻧﻈﺎم\n اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء\n 100%\n\n STEM STEM\n\n AI AI ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس\n ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ\n اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻻﻣﺘﺤنا ﻟﻴﻠﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﻣﺰدو ﻣﺰدو\n اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار ﺗﻘﺪم ﺗﻘﺪم\nﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ\n ﺗﺪرا ﺗﺪرا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ\n .. ﻣﺮﺣﺒًﺎ\n ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﻔﺎتاء ﺑﻜﻔﺎتاء\n أوﻧﺎ .. ﺳﺎةر أﻧﺎ\n ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ .. أﺣﻤﺪ\n ..اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻌﻚ ىوتحم ىوتحم\n ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻤﻞ ﻓﻀﻼً يل يل ققح ققح ينافك ينافك ىوتحم ىوتحم\n اﻟﻘﺪتار ﺟﻴﻨﻴﻮس يحومط يحومط مهتشورق مهتشورق نع نع ﻓﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻣﻦ\n ﻣﻦ ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ اﻟﺨﻠﻒ\n .ذﻟﻚ\n\n اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘىو ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ\n اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴف ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ",
            "score": 0.34642383
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 3,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ماظنوGFI سوينيج ماظن ركتبمو عرتخم\n مييداكلأا قيرفلا سيئرو\nتيءارب لصاح،ميلعتلا ايجولونكت صصخت يف يعماج ذاتسأ فيسلا اللهدبع ميركلادبع روتكدلا\nةعماج نم هاروتكدلا ةجرد ىلع لصحو ةيركفلا( SAIP) ةيكلملل ةيدوعسلا ةئيهلا نم عاترخا\nتايلاولاب ةعماجBall State University نم يرتسجالما ةجردو Wayne State University\nفيظوتو بييردت لا ىوتحلما ريوطت يف ينيدوعسلا ينصصختلما لئاوأ نم ةيكيرملأا.دعُي ةدحتلما\n ميلعتلا. يف يعانطصلاا ءاكذلا تاينقت\n\nفيرعلم ا ليلحتلا ىلع ةمئاق ةلماكتم ةيميلعت ةموظنم ريوطت داق يدوعس ثحابو فلؤم وهو\nءاكذلا تاين قت لماكت ىلع دمتعلما تياذلا ملعتلا ماظن ركتبا ثيح يفيكتلا،تياذلا ملعتلاو\nمساب هامس يذلاو ، داعبلأا(3D) ةيثلاث ةيلعافتلا تائيبلاو ززعلما(AR) )عقاولاو AI يعانطصلاا(\nةي دوعسلا ةئيهلا نم ةيمسر عاترخا ةءارب ىلع ماظنلا اذه لصح .دقو سوينيج(GENIUS) ماظن\nعاترخا ةءارب ىلع لصح ام ك ةيكذلا ةيميلعتلا ةمظنلأا لاجم يف اًينقت اًراكتبا هتفصب ةيركفلا ةيكلملل\n ةيلبقتسلماGenus Future Identity (GFI). ةيوهلا ةمصب ماظن ىلع\n\nميلعتلل حا جنلا رايعم ةكشر تايميداكأ ءابرخ عم نواعتلاب ىوتحلما اذه ميركلادبع روتكدلا فّلأ\nةيميلعت ةموظن سوينيج»مك تاراسلم يليصحتلاو تاردقلا يف حاجنلا ردصتل«ةلسلس بيردتلاو،\nتيلاو يلحلما،ىوت سلما ىلع يعانطصلاا ءاكذلاب ةرادلما تياذلا ملعتلا ةمظنأ لئاوأ دحأ لثمت ةلماكتم\nةصصخم ملعت رد اصم حيشرتو بسانلما،يميلعتلا راسلما حاترقاو ملعتلما،ءادأ ليلحت ىلع دمتعت\nقيقحتل فيرع لما معدلا تاودأو ةينهذلا طئارخلاو يليلحتلا يركفتلا فيظوت عم فعضلا،طاقن قفو\n تارابتخلال.",
            "score": 0.32879072
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 44,
            "printed_page_label": "38",
            "text": "ىعرفلاS ىوتسملا نع ربعي ىذلا لكشلا ام 11\n\n د)يورك يقلح ج) ليلاه ب) ينتثرمك ا)\n\n 12 يوناثلا3d4 ىوتسملل دنوه ةدعاق مع قفتي ةيلاتلا تاعزيوتلا دحأ\n\n يوناثلا4f ىوتسملا صخي اميف حيحص ريغ يلي امم دحأ 13\n\n نوتركلإ ) 14 عستي( نم4dب) ةقاط بركأ ا)\n ةاونلا لوح ةيسيئرلا تايوتسلا ةفاك في دجوي )د) 7 هيف( ةيعرفلا تايوتسلما ددع ج)\n\nلاوأ ةقاط لق لأا ىوتسملا لغشت ةيعرفلا تايوتسملل اهئلم دنع تانورتكللإا نأ صني......ىلع 14\n\n جبرنزياهل دكأتلا مدع أدبم ب) يدعاصتلا ءانبلا أدبم ا)\n لىوابل داعبتسلاا د)أدبم دنوه ةدعاق ج)\n\n 1 1 1 5 طقف و- ميق+ ذخأي مكلا دادعأ نم يأ\n 2 2\n د)نيارودلا ج)سىيطانغلما يوناثلا ب) سييئرلا ا)\n\n ربتعي رصنعلا28𝑁𝑖 16\n يلخاد لىاقتنا د)زلف ضيرأ يولق زلف ج) لىاقتنا زلف ب) يولق زلف ا)\n\n ةيعرف لا تايوتسملا ىلع ينورتكللإا هعزيوت يوتحي دق ةسداسلا ةرودلا يف رصنع 17\n\n s.dطقف د) طقف s,p s,p,d,fج) ب) طقف d,f ا)\n\n ةرذلا مجحل ةبسنلاب بجوملا.... نويلأا مجح 18\n\n ةقلاع دجوي د)لا يواسي ج) بركأ ب) رغصأ ا)\n\n وه ين ورتكللإا عزيوتلا ةباتك دنع لاوأ تانورتكللإاب لأمي يذلا يوناثلا ىوتسملا 19\n\n 4p 5pد) 4fج) 4dب) ا)\n\n ةقاط4sنوتك نأب يوناثلا3d ىوتسملا ةقاط نع يوناثلا4s لاجملا ةقاط فلتخت 20\n\n د)ةلوهجم ةيواسم ج) بركأ ب) لقأ ا)\n\n 38",
            "score": 0.31839645
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 4,
            "printed_page_label": null,
            "text": "‎x‏ 7 م\nالقدرات\n‎cy‏\n‎of *. ٠ | oe be‏\nدة اعتماد منظمة ‎STEM‏\n‎M\/Z WMWHY WW WWW WH WWW WY WWIZ‏\n‎N NWA {aM YA ZA \/ NWA \/ MINA yA ND WG Z‏\n‎Ze 3S‏\nد ‎١‏\n‎a EDUCATOR OWNED & THE ORIGINAL, DIGITAL aA A‏\n‎S 2 OPERATED SINCE 2001 STEM CREDENTIAL\" . S =‏\n‎Gl INXS‏\n‎Cin i>‏\n‎a STe&M? ACCREDITED a‏\n‎din EDUCATIONAL EXPERIENCE 1‏\n‎S ZZ‏\n‎THIS CERTIFICATE IS PRESENTED TO 4Z‏ ==\n‎Sr om Young Coder HWS‏\n‎wee At SSTC‏\n‎yas » Site a caecan sale G‏ \\\n‎ta 2 4 September 19, 2025 #161216736 2 =‏ = =\n‎Cin AZ tau i>‏\n‎Founder \/ Executive Director‏\n‎GIINSGT WSS T NVGT7 SGT NG 7 Sues‏ =\n‎OWS CLAW TMM UMN. CNW CLIN CWS CNW N‏\n‎a‏ 2\n‎NIU,‏\n‎om S.‏\n‎a‏\n‎Cia tie ke‏",
            "score": 0.31410348
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ\n اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح حاجنلا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر رايعم ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت تايميداكأ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ يف ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ نيصصختملا اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ءاربخلا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ نم ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ةبخنو وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ﺑﻤﺘﺠﺮ ﺑﻤﺘﺠﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ\n اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ةدمتعملا اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ريياعملا اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ قفو وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ بيردتلاو اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ\n 1448 1448 - - 2026 2026 اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار",
            "score": 0.30483964
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 54,
        "retrieval_ms": 27,
        "answer_ms": 4190
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ\n اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح حاجنلا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر رايعم ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت تايميداكأ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ يف ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ نيصصختملا اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ءاربخلا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ نم ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ةبخنو وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ﺑﻤﺘﺠﺮ ﺑﻤﺘﺠﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ\n اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ةدمتعملا اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ريياعملا اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ قفو وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ بيردتلاو اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ\n 1448 1448 - - 2026 2026 اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار",
            "score": 0.44572046
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 100,
            "printed_page_label": "94",
            "text": "ىلع زاغلا قفدت ةجرد دمتعت 11\n\n ةرارحلا ةجرد ) د ةفاثكلا ) ج مجحلا ) ب ةيلولما ةلتكلا ) أ\n\n دنع نوكي ىلاثملا زاغلا كولس نع دويح رثكلأا زاغلا 12\n\n عفترم طغضو ةضفخنم ةرارح ) ب ضفخنم طغضو ةضفخنم ةرارح ) أ\n ضفخنم طغضو ةعفترم ةرارح ) د عفترم طغضو ةعفترم ةرارح ) ج\n مع ايسكع زاغلا قفدت لدمع بسانتي ماهارج نوناقل اقفو 13\n\n ةيلولما ةلتكلا فعض ) ب ةيلولما ةلتكلا ) أ\n ةيلولما ةلتكلل بىيعكتلا رذجلا ) د ةيلولما ةلتكلل ىعيبترلا رذجلا ) ج\n\n 14 O=16 ةيسايقلا) ( ةريايمعلا فورظ دنع نيجسكلأا زاغ نم ةلتك22.4L ام\n\n 22.4g ) 64gد ) 32gج ) 16gب ) أ\n\n مع ايسكع زاغلا قفدت لدمع بسانتي ماهارج نوناقل اقفو 15\n\nةيلولما ةلتكلل بىيعكتلا ر )ذجلا د ةيلولما ةلتكلل ىعيبترلا رذجلا ) ج ةيلولما ةلتكلا فعض ) ب ةيلولما ةلتكلا ) أ\n\n ةددحم فورظ ىف تازاغلا نيناوق هىلع قبطنت 16\n\n ىقنلا )زاغلا د ىقيقحلا زاغلا ) ج ليبنلا زاغلا ) ب لىاثلما زاغلا ) أ\n\n طغضلا ةدازيب لئاس ىلإ هليوحت نكمي تازاغلا عاونأ دحأ 17\n\n ليبنلا زاغلا ) د لىاثلما زاغلا ) ج ىقيقحلا زاغلا ) ب ىقنلا زاغلا ) أ\n\n طغض مع ايدرط بسانتت ةنيمع ةرارح ةجرد دنع لئاس زاغلاSيف ةيبئاذ ....... نوناق صني 18\n لئاسلا قوف دوجوملا زاغلا\n نوتلاد ) د ىنره ) ج لراش ) ب ليوب ) أ\n\n ةرارحلا ةجرد توبث دنع ، ليوب نوناق ىف 19\n طغضلا عم ًايسكع زاغلا مجح )بسانتي ب طغضلا عم ًايدرط زاغلا مجح بسانتي ) أ\n طغضلا يع يبترلا رذجلا ًايدرط زاغلا مجح )بسانتي د طغضلا عبرم عم ًايدرط زاغلا مجح بسانتي ) ج\n\n تاباجلإا\n\n 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1\n\n ب ج ب ج ب ب ج ب أ ج د ب ب د ب د د أ ج",
            "score": 0.33389774
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 71,
            "printed_page_label": "65",
            "text": "ءيزج𝐶𝐶𝐿4 يف بذاجتلا عون 21\n كييتات )سوتركلإ د نييجورديهلا طباترلا ) ج بطقلا ةيئانث يوق ب) ندنل زلاف ردناف ا)\n\n ةيبطقلا تائزيجلا نيب أشنت بذاجت يوق 22\n\n كييتات )سوتركلإ د نييجورديهلا طباترلا ) ج بطقلا ةيئانث ىوق ب) ندنل زلاف ردناف ا)\n\n تاذ ةرذ مع ةرشابم ةطبترم نيجورديه ةرذ ىلع يوتحت يتلا تائزيجلا نيب أشني طبارت 23\n لثمO,N ةعفترم ةيبلاسورهك\n كيي تاتسوتركلإ بذاجت ) د نييجورديهلا طباترلا ) ج بطقلا ةيئانث ب)ىوق ندنل زلاف ردناف ا)\n\nةيوأسم موزعل ا ةلصحم نوتك ةيبطق تارذلا نيب طباورلا تناك اذإ ةيبطقلا ريغ تائزيجلا يف 24\n\n 3 ) 2د ) 1ج 0ب) ا)\n\n موزعلا ةلصحم نوتك بكرمHCL يف 25\n\n 0 ≠ ) >د 0 ) <ج 0 0ب) = أ)\n\n بكرملاCL2O يف بذاجتلا ىوق عون 26\n\n كييتاتسوتر كلإ طبارت ) د نييجورديهلا طباترلا ) ج بطقلا ةيئانث ىوق ) ب ندنل زلاف ردناف ا)\n\n بكرملاCH3COOH يف بذاجتلا ىوق عون 27\n كييتاتسوترك لإ طبارت ) د نييجورديهلا طباترلا ) ج بطقلا ةيئانث ىوق ب) ندنل زلاف ردناف ا)\n\n دادزت تائزيجلا ةيبطق تداز املك 28\n\n نيوتركللإا ليلما ) د بيرهكلا دهجلا ) ج راهصنلاا ةجرد ب) نايلغلا ةجرد ا)\n\n تاباجلإا\n\n 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1\n ب ج أ ج د ج د د أ أ\n 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11\n د أ أ أ د د أ أ د ب\n 28 27 26 25 24 23 22 21\n أ ج ب د أ ج ب أ\n\n 65",
            "score": 0.33336872
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 59,
            "printed_page_label": "53",
            "text": "ةذاشلا: سيول تلااح\n\n ) XeF6 , PCl5 ( لثم: تانوتركلإ نم8 ثركأب صرنعلا اهيف رقتسي تلااح دجوت\n\n 4 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n لوح ةطبترملا تغ جاوزلأا ددع نوكي ءاملاH2O ءيزجل سيول بيكرت مسر دنع\n نأب1H , 8O املع ........... يواسي ةيزكرملا ةرذلا\n )ناجوز جاوزأ(د 8 ) جاوزأ(ج 6 ) جاوزأ(ب 3 ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n 8O:2,6 \\ 1H:1\n . دحاو نوتركلإ ينجوردهلاو ؤفاكت تانوتركلإ هدنع6 ينجسكلأا ، عيزوتلا اذه للاخ نم\nينجسكلأا لوح ؤفاكت تانوتركلإ ىقبتيه4 ينجورديهلا ينترذو ينجسكلأا ينب ينتطبار نوكتي\n (ناجوز. )\n\n ؟ ةيمهاستلا تائيزجلا لاكشا\n\n زمرلاAXnEm للاخ نم ةيرظنVSEPR للاخ نم اهصاوخو تايئزجلا لكش حيضوت متي\n\n ةيزكرلما ةرذلا ىلع لدت : ( A )\n اهب ةطبترلما ةرذلا ىلع لدت : ( X )\n ةطبترلما تارذلا وأ جاوزلأا ددع ىلع لدت : ( n )\n ةرحلا جاوزلأا ىلع لدت : ( E )\n مهددع ىلع لدت : ( m )\n\n 53",
            "score": 0.32825196
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 132,
            "printed_page_label": "126",
            "text": "رسرع شرع سماخلا سمالخا راسملا راسملا لىع ىلع تاقيبطت تاقيبطت\n\n ضمحلاب قلعتي اميف ةحيحص ةيلاتلا تارابعلا دحأ 1\n\n رمحلأا لىإ قرزلأا نم سمشلا عابت ب)لوحي قرزلأا لىإ رمحلأا نم سمشلا عابت لوحي ا)\n رم د)همعط نيوباص ئيالما اهيىلاحم سملم ج)\nزاغ دعاص تيو لعافت ثدحي نيصراخلا ندمع ىلإ ضمحلل يئام لولحم نم ةيمك ةفاضإ دنع 2\n\n H2 ) د O2 ) ـج N2 ) ب 𝐶𝑂2 ا)\n\n امظنم لولحم ربتعي لا ةيلاتلا ليلاحملا يأ 3\n\n 𝐻𝑁𝑂3 ,𝐾𝑁𝑂3 ,𝑁𝑎𝑁𝑂2د) 𝐻𝑁𝑂2 KFج) HF , KCNب) HCN , ا)\n\n لعاف ت ثدحي مويدوصلا تانوبركيب ىلإ ضمحلل يئام لولحم نم ةيمك ةفاضإ دنع 4\n زاغ دعاصتيو\n H2 د) O2 𝑁𝐻3ج) 𝐶𝑂2ب) ا)\n ..... 𝑁𝐻4𝐶𝐿 : ىلاتلا حلملا قتشي امم 5\n ةفيعض ةدعاق يوق+ ب)ضمح ةيوق ةدعاق يوق+ ا)ضمح\n ةيوق فيعض+ةدعاق د)ضمح ةفيعض ةدعاق فيعض+ ج)ضمح\n\n −2وه ةدعاقلل𝑆𝑂4 نرتقملا ضمحلا 6\n\n 𝐻𝑆𝑂4 − −2د) 𝑆𝑂4 ج) 𝐻𝑆𝑂4 −2 𝐻2𝑆𝑂4ب) ا)\n\n ىه ىرول _ دتسنورب ةريظن بسح ددرتم اهكولس نوكي ىتلا ةداملا 7\n\n 𝑃𝑂4 −2د) 𝐶𝑂3 ج) 𝑆𝑂4 −2 −1ب) 𝐻𝑆𝑂4 ا)\n\n سيول ضمح ربتعت ةيلاتلا داوملا دحأ 8\n\n 𝐶𝑢++ 𝐶𝑁−د) 𝑁𝐻3ج) 𝐹−ب) ا)\n\n سيول ةدعاق ربتعت ةيلاتلا داوملا دحأ 9\n\n 𝐻𝐶𝑙 𝑍𝑛++ج)د) 𝐵𝐹3ب) ا)\n\n يه ـلHPO4-2 ةقفارملا ةدعاقلا نوتك لعافتلاHCO3 - + HPO4 -2 = H2CO3 + PO4 -3 يف 10\n\n 𝐶𝑂3 𝑂د) −3ج) 𝑃𝑂4 −ب) 𝐻𝐶𝑂3 ا)\n\n 126",
            "score": 0.31476152
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 17,
            "printed_page_label": "11",
            "text": "ةيئازييف ةيصاخ ربتعتلا ةيلاتلا صاوخلا دحأ 2 1\n\nءالما قوف وفطي تيزلا ( د رمحأ موبرلا نول ج) ضمحلا عم زلفلا لعافتي ب) يزلف قيرب اهل تازلفلا أ)\n\n ةيئازييف تسيل ةيلاتلا ركسلا صاوخ دحأ 2 2\n\n ينخستلاب للحتي د( بلص ج) ولح همعط ب) ضيبأ هنول أ)\n\n ىئايميك داحتا نودب رثكأ وأ نيتدام داحتا نم جتنت ةدام 23\n\n )لولحلما د بكرلما ج( صرنعلا ب( طولخلما أ)\n\n ديسكأ نم مارج جتنو20 نيجسكلأا نم ةيفاك ةيمك مع مويسينمغ مارج لعافت12 دنع 2 4\n نيجسكلأا ةبسن نإف ، مويسنغاملا\n 4% ) 32%د ) 40%ج ) ب 60% أ)\n\n عم𝐶𝑂2 ةنراقمل𝐶𝑂 همدختسن ىذلا نوناقلا ام 2 5\n ةقاطلا )ظفح د ةتباثلا بسنلا ) ج ةفعاضتلما بسنلا ) ب ةلتكلا ظفح أ)\n\n يواست ءاملا تائزيج نم ددع نوتكي نيجسكأ مع100ةرذ نيجورديه ةرذ لعافت100 دنع 2 6\n\n 10000ءيزج ) د ءيزج 100 ) ج ءيزج 200 ) ب ءيزج 50 أ)\n\n يلاوت لا ىلع اهنايلغو اهراهصنا ةجرد نوتك ، ةيداعلا فورظلا دنع ةزياغلا ةلاحلا يف ةدام 2 7\n\n ةفرغلا ةرارح نم ثركأو ةفرغلا ةرارح نم لقأ ) ب ةفرغلا ةرارح نم لقأ امهلاك أ)\n ةفرغلا ةرارح نم ىلعأ )امهلاك د ةفرغلا ةرارح نم لقأو ةفرغلا ةرارح نم ىلعأ ) ج\n\n زاغلا تاميسج كرحتت 2 8\n\n تاهاجتلاا ةفاك )في د دحاو هاجتاب ) ج يقفلاا هاجتاب ) ب ىلعلأا هاجتاب أ)\n\n عئاوملا نم ربتعت ةداملا تلااح يأ 2 9\n\n ـج) ، ب ( ) د ةيزاغلا ) ج ةلئاسلا ) ب ةبلصلا أ)\n\n بكرملاو: رصنعلا لفسأ ةنيبم لتكلا : لعافتلا بسح 30\n\n ) يواست35.45 رولكللCl ةيرذلا ةلتكلا نأب ًاملع يواست( بكرملا𝑋𝐶𝑙3 يف ) X رصنعلا( ةبسن نإف •\n 75% ) 35%د ) 25%ج ) 20%ب أ)\n\n 11",
            "score": 0.3113007
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 65,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 3910
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "يخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أهم المصادر التي تناولت تاريخ نجد والدولة السعودية الأولى والثانية. وثّق المؤلف الأحداث السياسية والعسكرية والاجتماعية بأسلوب تاريخي دقيق، لكونه معاصرًا لكثير من الوقائع التي ذكرها. ويُعتمد عليه بشكل كبير في دراسة نشأة الدولة السعودية.\nكتاب لمعة الشهاب في سيرة محمد بن عبد الوهاب – حسين بن غنام (ت 1225هـ)\nيُعد هذا الكتاب من المصادر الأساسية التي تناولت سيرة الشيخ محمد بن عبد الوهاب والدعوة الإصلاحية. عرض المؤلف أحداث الدعوة منذ بدايتها، وربطها بالواقع السياسي والاجتماعي في نجد. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم الأسس الفكرية للدولة السعودية الأولى.\nالكتب الجغرافية وكتب الرحلات:\nوتوصف قديماً بـ (تقويم البلدان) لعنايتها باستقصاء ملامح الأماكن صورو كثيراً من جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية. وتعتبر بمنزلتها من أمثلة هذا النوع من المؤلفات كتاب (صورة الأرض) لابن حوقل، وكتاب (تحفة النظار في غرائب الامصار وعجائب الاسفار لابن بطوطة ).\n7- كتب الأدب والرواية الشفهية:\nالأدب هو مرآة العصر ؛ إذ يعكس أحوال الأفراد والجماعات والتعبيرات التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:",
            "score": 0.489156
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "خون المسلمون يعتمدون على كتاباته .\nويتألف الكتاب من قسمين كبيرين: أولهما يبحث في تاريخ ما قبل الإسلام، والثاني في تاريخ الإسلام منذ عهد الرسول صلى الله عليه وسلم حتى عام (302هـ)..\nومع تاريخ الطبري أبرز طرائقه ومناهجه في التدوين حرص على الإسناد وعرض الروايات عرضاً متسلسلاً ملتزم الدقة مرتب الاحداث علي اساس السنوات . .\nب - الكامل في التاريخ لابن الأثير (ت 630هـ).\nمن أبرز المؤلفات كتاب (الكامل في التاريخ) ويؤرخ عام منذ بَدْء الخليقة حتى عصره ، وذكر الحوادث الصغرى وبعض الوفيات في نهاية كل سنة، أما الحوادث المهمة فيضع عناوينها ، ثم إنه لم يهمل الحوادث المحلية في كل إقليم، وأخبار الظواهر الطبيعية والكوارث .\nج - البداية والنهاية لابن كثير (ت 774هـ).\nصنف ابن كثير مؤلَّفه (البداية والنهاية) فاعتنى فيه بنقد الروايات التاريخية ولعل أجود ما في الكتاب القسم الخاص بالسيرة النبوية وعصر الخلفاء الراشدين اعتمد ابن كثير التدوين الحولي في عرض مادته العلمية..\nد - تاريخ ابن خلدون (ت 808هـ).\nانتقل عبدالرحمن بن خلدون من مؤرخ إلى مفسر للتاريخ فيرصد مظاهرها، وينظر في أسباب نشأتها وعوامل فنائها، ووضع نظريته في العمران البشري والاجتماع الإنساني ودونها في مقدمته الشهيرة لكتابه (العبر وديوان المبتدأ والخبر في أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الأكبر).\nهـ - عنوان المجد في تاريخ نجد لعثمان بن بشر (ت 1290 هـ).",
            "score": 0.45032722
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.44730556
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "مة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.\nبالإضافة إلى الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية، ما الذي كانت تُصوّره كتب الجغرافيا والرحلات كجزء كبير من جوانب الحياة؟\nأ) ملامح العمران.\nب) تاريخ الخلفاء الراشدين.\nج) تاريخ الدول السعودية الأولى والثانية.\nد) الألقاب التي سُجلت على المسكوكات.\nما هو الفرق الجوهري بين \"الأدب\" و \"الرواية الشفهية\" كنوعين من المصادر التاريخية ؟\nأ) الأدب يسجل أحوال الأفراد والجماعات، بينما الرواية الشفهية تنقل وقائع الحوادث وتعتمد على شاهد عيان.\nب) الأدب يُعنى بالرحلات، والرواية الشفهية تُعنى بالجغرافيا\nج) الأدب يوثق التاريخ الحديث، والرواية الشفهية توثق التاريخ القديم.\nد) الأدب والرواية الشفهية كلاهما وسيلة لنقل الحوادث بدقة متناهية.\nتُعتبر \"الصور الفوتوغرافية والأفلام العربية\" مادة تاريخية ذات منزلة كبيرة ما السبب وراء زيادة أهميتها في العصر الحديث ؟\nأ) لأنها أصبحت تُعني فقط بالتاريخ العربي.\nب) لأنها تُركز على جوانب الحياة الاقتصادية فقط.\nج) لأنها مرتبطة بتطور التقنيات الحديثة.\nد) لأنها تُقدم وصفاً قديماً للبلدان.\nأي من الأمثلة التالية يُعد مثالاً على كتب الرحلات ؟\nأ) الصور والأفلام.\nب) فتوح كتب\nج) تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار لابن بطوطة.\nد) تاريخ الرسل والملوك.\nالدرس الثاني نشأة التدوين التاريخي عند المسلمين:\nكان العرب في الإسلام يتناقلون أخبارهم وأيامهم وما صنع لهم.",
            "score": 0.4435801
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "واة\n16) كم يبلغ نصف قطر نواة الأرض تقريبًا؟\nأ) 70 كم\nب) 3500 كم\nج) 6400 كم\nد) 2900 كم\n___________________________________________________________\nالدرس الرابع عشر: حركة قشرة الأرض\n(نظرية الصفائح التكتونية): تنص النظرية على أن القشرة الأرضية (الغلاف الصخري) تنقسم إلى صفائح تتحرك ببطء و حركة الصفائح تنبع من القوة الحرارية في باطن الأرض، وتولد الزلازل والبراكين وبناء الجبال\nأنواع الحدود بين الصفائح: \n1- حدود التباعد: الصفائح تتفرق تاركة فراغاً، تندفع فيه المواد المنصهرة مثل قاع المحيط الأطلسي والبحر الأحمر\n2- حدود التلاقي : الصفائح تلتقي التقاء محيطية وقارية: تغوص المحيطية (أكثر كثافة) مشكلة أخدوداً عميقاً، وترتفع القارية مكونة سلسلة جبلية (مثل جبال الأنديز). \nالتقاء قاريتين: تصاب القشرة بـ الالتواء والطي مكونة جبال التوائية (مثل الهيمالايا) نتيجة اصطدام صفيحة هندية مع اخري اسيوية \n3- حدود التصدع: تهشيم المناطق المجاورة وحدوث صدوع عرضية وهي أحزمة نشطة للزلازل والبراكين (مثل حلقة النار) .\nاسئلة على الدرس\n1) نظرية تفسر حركة قشرة الأرض، حيث تنقسم القشرة إلى قطع كبيرة\nأ) الأرض المجوفة\nب) الصفائح التكتونية\nج) الانجراف القاري\nد) الغلاف الجوي\n2) تتحرك الصفائح التكتونية في اتجاهات مختلفة، وهذه الحركة تولد\nأ) المد والجزر\nب) الزلازل والبراكين\nج) الغلاف الجوي\nد) التصحر\n3) مناطق تفرق عندها الصفائح تاركة فراغًا بينها، وتتألف قيعان المحيطات منها، تُسمى حدود\nأ) التصادم\nب) التلاقي\nج) التباعد\nد) التقارب",
            "score": 0.44078442
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.43912858
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 58,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 11576
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.48638684
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ة الإجبارية للمواليد والوفيات) التي تُعنى بحركة السكان وتغيراتهم. \nالتعداد السكاني : هو العملية الكلية لجمع البيانات الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للسكان ونشرها في زمن معين. أهداف التعداد تشمل توفير البيانات الأساسية لخطط التنمية، وتوفير إطار للبحوث الإحصائية المتخصصة، وبناء قاعدة بيانات موثوقة.\nيتم توفير البيانات والمؤشرات السكانية دورياً لقياس التغير الحادث في الخصائص السكانية وإجراء المقارنات. تُجرى التعدادات عادة مرة كل عشر سنوات. أكبر عشر دول في العالم (2021م): الصين (1.444 مليار)، الهند (1.393 مليار)، والولايات المتحدة (332 مليون)\nاسئلة على الدرس\n١) ما أهمية دراسة السكان؟\nأ) زيادة الأرباح\nب) تقديم معلومات عن حجم السكان ونموهم وتوزيعهم\nج) تحديد نوع التربة\nد) قياس سرعة الرياح\n٢) ما الهدف من جمع المخططين والبرامج التنموية لبيانات السكان؟\nأ) معرفة الطقس\nب) تقويم الاتجاهات ووضع السياسات التنموية\nج) بناء المصانع\nد) تحديد أوقات الصيد\n٣) تنقسم مصادر البيانات السكانية إلى كم مجموعة رئيسة؟\nأ) مجموعة واحدة\nب) مجموعتين (ثابتة وغير ثابتة)\nج) ثلاث مجموعات\nد) أربع مجموعات\n٤) تشمل المصادر الثابتة لمعلومات السكان:\nأ) الهجرة\nب) المواليد والوفيات\nج) التعدادات والمسح بالعينة\nد) توزيع الخدمات\n٥) أيّ مما يلي يُعد مثالًا على مصدر غير ثابت لبيانات السكان؟\nأ) التعداد السكاني\nب) المسح بالعينة\nج) المواليد والوفيات (السجلات الحيوية)\nد) توزيع الخدمات\n٦) ما المقصود بالتعداد السكاني؟\nأ) حركة السكان\nب) العملية الكلية لجمع البيانات الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للسكان\nج) تسجيل المواليد فقط",
            "score": 0.4666481
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته. وما ينشأ منه من حوادث وإنجازات أسهمت في البشرية .\nالانسان هو محور التاريخ وحوادث الإنسان في كل زمان ومكان هي موضوع التاريخ. \nقال الله تعالى: (ذَلِكَ بِأَنَّ اللَّهَ لَمْ يَكُ مُغَيِّرًا نِعْمَةً أَنْعَمَهَا عَلَى قَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ وَأَنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ عَلِيمٌ) [الأنفال: 53] .\n- أهمية التاريخ:\nيمثل التاريخ جزءاً مهماً من حياة الإنسان، إذ يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته وبالبيئة المحيطة. و التاريخ يسرد مسيرة الأمم و اصبح الميزان الذي لا يميل إلا بلا تاريخ ولا تاريخ بلا إنسان.\nمصادر الدراسة التاريخية الوثيقة ومنها \nالوثائق:\nوهي الأوراق الرسمية من سجلات ومستندات سياسية وعسكرية، ومعاهدات، ومراسلات، وتقارير، ومذكرات، وممتلكات رسمية .\nالآثار:\nوهي ما تركته الحضارات السابقة من مباني ومقتنيات مما يمثل أحياناً الأساس في المعرفة لبعض الأدوار \nالنقوش (الفنون الصخرية):\nوهي عبارة على كثير منها مدونة على الصخور، فهي تتميز بثباتها ودقة المعلومات. وتؤخذ معلوماتها في توضيح جوانب تاريخية لها معاصرة للاحداث ونقشت في زمن وقوع الحدث ..\nالمسكوكات:\nومن أشهرها النقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:",
            "score": 0.46196035
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.452972
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.45164716
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .\nالمقومات الاقتصادية: مكانة متفردة كأكبر منتج ومصدر للنفط، وتمتلك احتياطياً هائلاً من النفط جعلها من الدول القيادية في منظمة اوبك وفائض من الغاز والمعادن ونقع علي منافذ بحرية مهمه .\nالمقومات السياحية تتمتع بمواقع سياحية طبيعية وأثرية وترفهية قيام مشاريع (مثل العلا والقدية في الرياض ونيوم ومشروع جزر البحر الاحمر ومشروع أمالى )\nالمقومات الحضارية لها إرث حضاري قديم، وشهدت مبعث الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية في المدينة المنورة و عاش عليها قوم ثمود وقام عليها حضارات مثل ( كندة و دومة والجندل ومدين وشهدث احداث الخلفاء الراشدين \nالمقومات الاجتماعية: حرص الدولة على توثيق أواصر الأسرة، والحفاظ على قيمها، وتربية أفرادها على الولاء والطاعة لله ورسوله لولي الأمر العهد ، وتعزيز الوحدة الوطنية وكل ما بها من رجال ونساء تعمل للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية يشمل الإطلالة على الخليج العربي والبحر الأحمر والسيطرة على مضيق باب المندب؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات الوطنية\nج) المقومات الجغرافية \nد) المقومات الاجتماعية\n2) يتمثل الدور السياسي الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية",
            "score": 0.45020622
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 59,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 16781
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.48638684
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ة الإجبارية للمواليد والوفيات) التي تُعنى بحركة السكان وتغيراتهم. \nالتعداد السكاني : هو العملية الكلية لجمع البيانات الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للسكان ونشرها في زمن معين. أهداف التعداد تشمل توفير البيانات الأساسية لخطط التنمية، وتوفير إطار للبحوث الإحصائية المتخصصة، وبناء قاعدة بيانات موثوقة.\nيتم توفير البيانات والمؤشرات السكانية دورياً لقياس التغير الحادث في الخصائص السكانية وإجراء المقارنات. تُجرى التعدادات عادة مرة كل عشر سنوات. أكبر عشر دول في العالم (2021م): الصين (1.444 مليار)، الهند (1.393 مليار)، والولايات المتحدة (332 مليون)\nاسئلة على الدرس\n١) ما أهمية دراسة السكان؟\nأ) زيادة الأرباح\nب) تقديم معلومات عن حجم السكان ونموهم وتوزيعهم\nج) تحديد نوع التربة\nد) قياس سرعة الرياح\n٢) ما الهدف من جمع المخططين والبرامج التنموية لبيانات السكان؟\nأ) معرفة الطقس\nب) تقويم الاتجاهات ووضع السياسات التنموية\nج) بناء المصانع\nد) تحديد أوقات الصيد\n٣) تنقسم مصادر البيانات السكانية إلى كم مجموعة رئيسة؟\nأ) مجموعة واحدة\nب) مجموعتين (ثابتة وغير ثابتة)\nج) ثلاث مجموعات\nد) أربع مجموعات\n٤) تشمل المصادر الثابتة لمعلومات السكان:\nأ) الهجرة\nب) المواليد والوفيات\nج) التعدادات والمسح بالعينة\nد) توزيع الخدمات\n٥) أيّ مما يلي يُعد مثالًا على مصدر غير ثابت لبيانات السكان؟\nأ) التعداد السكاني\nب) المسح بالعينة\nج) المواليد والوفيات (السجلات الحيوية)\nد) توزيع الخدمات\n٦) ما المقصود بالتعداد السكاني؟\nأ) حركة السكان\nب) العملية الكلية لجمع البيانات الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للسكان\nج) تسجيل المواليد فقط",
            "score": 0.4666481
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته. وما ينشأ منه من حوادث وإنجازات أسهمت في البشرية .\nالانسان هو محور التاريخ وحوادث الإنسان في كل زمان ومكان هي موضوع التاريخ. \nقال الله تعالى: (ذَلِكَ بِأَنَّ اللَّهَ لَمْ يَكُ مُغَيِّرًا نِعْمَةً أَنْعَمَهَا عَلَى قَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ وَأَنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ عَلِيمٌ) [الأنفال: 53] .\n- أهمية التاريخ:\nيمثل التاريخ جزءاً مهماً من حياة الإنسان، إذ يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته وبالبيئة المحيطة. و التاريخ يسرد مسيرة الأمم و اصبح الميزان الذي لا يميل إلا بلا تاريخ ولا تاريخ بلا إنسان.\nمصادر الدراسة التاريخية الوثيقة ومنها \nالوثائق:\nوهي الأوراق الرسمية من سجلات ومستندات سياسية وعسكرية، ومعاهدات، ومراسلات، وتقارير، ومذكرات، وممتلكات رسمية .\nالآثار:\nوهي ما تركته الحضارات السابقة من مباني ومقتنيات مما يمثل أحياناً الأساس في المعرفة لبعض الأدوار \nالنقوش (الفنون الصخرية):\nوهي عبارة على كثير منها مدونة على الصخور، فهي تتميز بثباتها ودقة المعلومات. وتؤخذ معلوماتها في توضيح جوانب تاريخية لها معاصرة للاحداث ونقشت في زمن وقوع الحدث ..\nالمسكوكات:\nومن أشهرها النقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:",
            "score": 0.46196035
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.452972
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "الدراسات الاجتماعية\nالدرس الأول: مقومات الدولة القوية والمؤثرة\nمفهوم القوة والمكانة: تتحدد مكانة الدولة وقوتها بتوافر عوامل معينة مثل: الموارد، القدرات، المؤسسات، الإنتاج، المساحة الجغرافية، السكان، والجوانب العسكرية والثقافية.\nالمقومات الحضارية: تشمل الموقع الجغرافي المؤثر، والمساحة الواسعة، والجانب الشعبي (عدد السكان، التعليم، الثقافة)، والعمق التاريخي لتكون مؤثرة في الدولة .\nالمقومات السياسية: تتمثل في وجود نظام سياسي مستقر، وأداء فاعل، وتحقيق الحكم الرشيد، ووجود إطار قانوني (دستور) يحدد المسؤوليات والواجبات تجاة الدولة .\nالمقومات الدينية: وجود أماكن مقدسة ترتبط بعدد كبير من السكان حول العالم.\nالمقومات الاقتصادية: توافر الموارد الطبيعية، ووسائل الإنتاج، والنظام المالي، والعملة، والاستثمار، والناتج المحلي والتبادل التجاري التي تحدد قوة الدولة .\nالمقومات التقنية: امتلاك المعرفة التقنية، وإنتاج أدواتها، والسيطرة على صناعتها التي تؤثر في قوة الدولة (مثل الإنترنت والفضاء السيبراني ).\nالمقومات العسكرية: القدرات العسكرية بجميع أنواعها (التصنيع، التصدير، التدريب)، وتمتلك جميع أنواع القوات (البرية، البحرية، الجوية)، والتقدم في الأسلحة الحديثة (النووية والليزر وجودهم يزيد من قوة الدولة) .\nالمقومات الوطنية: قوة المؤسسات الأمنية (الاستخبارات، أمن الدولة، الأمن العام) والفكرية، التي تزيد من قوة الدولة واستقرارها \nالمقومات السياحية : تمثل المواقع الاثرية والطبيعية التي تعمل على جذب السياح وقوة الدولة \nاسئلة على الدرس",
            "score": 0.45164716
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "1945م...\nالمقومات السياسية: تقوم على نظام الحكم الملكي المستقر القائم على مبايعة الاصلح منهم بالحكم على كتاب الله وسنه رسولة وهو مبدئ اسلامي اصيل يحقق المصالح العامة شرعا ومصدرا .\nالمقومات الاقتصادية: مكانة متفردة كأكبر منتج ومصدر للنفط، وتمتلك احتياطياً هائلاً من النفط جعلها من الدول القيادية في منظمة اوبك وفائض من الغاز والمعادن ونقع علي منافذ بحرية مهمه .\nالمقومات السياحية تتمتع بمواقع سياحية طبيعية وأثرية وترفهية قيام مشاريع (مثل العلا والقدية في الرياض ونيوم ومشروع جزر البحر الاحمر ومشروع أمالى )\nالمقومات الحضارية لها إرث حضاري قديم، وشهدت مبعث الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية في المدينة المنورة و عاش عليها قوم ثمود وقام عليها حضارات مثل ( كندة و دومة والجندل ومدين وشهدث احداث الخلفاء الراشدين \nالمقومات الاجتماعية: حرص الدولة على توثيق أواصر الأسرة، والحفاظ على قيمها، وتربية أفرادها على الولاء والطاعة لله ورسوله لولي الأمر العهد ، وتعزيز الوحدة الوطنية وكل ما بها من رجال ونساء تعمل للحفاظ على الدولة في الداخل والخارج \nاسئلة على الدرس\n1) أي من المقومات التالية يشمل الإطلالة على الخليج العربي والبحر الأحمر والسيطرة على مضيق باب المندب؟\nأ) المقومات الاقتصادية\nب) المقومات الوطنية\nج) المقومات الجغرافية \nد) المقومات الاجتماعية\n2) يتمثل الدور السياسي الفاعل للمملكة في حل الخلافات والقرارات الدولية في كونها:\nأ) قوة اقتصادية كبرى\nب) من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة \nج) دولة ذات إرث حضاري قديم\nد) دولة ذات مواقع سياحية ترفيهية",
            "score": 0.45020622
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 58,
        "retrieval_ms": 22,
        "answer_ms": 18479
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "| ب | ج | ب | ج\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ب | ج | ب | ب | ب | د | ج | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ج\n21\nب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ج | ا | ج | ج | ب | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18\nج | ج | ج | ب | ا | ا | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ج | ج | ب | ج | ج | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nد | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | د | د | ج | ج | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17\nب | ب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ج | ج | ج | ج | ا | ج | ب\n11 | 12\nب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ا | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17\nب | ب | ب | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ب | ب | ب | د | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nج | ج | ج | د | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | د | ج | ج | ج | ج | ج | ج | د | ب\n11 | 12\nج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ج | ج | ج | ب | د | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nد | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ج | ج | ج | ج | ب | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14\nج | ج | ب | ج",
            "score": 0.44746768
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "| 17\nج | ب | ب | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14\nج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ج | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ا | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ج | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18\nب | ج | ب | ب | ج | ج | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8\nب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ج | ب | ج | ج | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | د | ج | ب | ج | ب | ب | ب | ب | ب\n21 | 22 | 23 | 24 | 25\nج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ا | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nب | ب | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nج | ج | ج | ب | ب | ج",
            "score": 0.4462101
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "| د | د | د | د | ا | ا | ا | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nد | ج | ب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9\nج | ا | ا | ا | ج | د | ا | ا | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nد | ا | ا | ا | ج | ا | ب | د | ا | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nد | ب | ا | د | ا | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ج | ج | ب\n11\nب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ب | د | ب | ج | ج | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17\nب | ج | ا | ا | د | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | د | ب | ب | ب | د | ب | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17\nب | ج | ج | ب | ج | د | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ب | ب | ج | ا | ب | ج | ب | ا\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ا | ب | ا | ج | ج | ج | ا | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nد | د | ج | ا | ج | ب | ب | ج | ا | د\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nج | د | ا | ا | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ا | ب | ج | ا | ب | ا | ب | ج | د\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nد | ج | ا | د | ج | ج | ا | د | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ج | ج | ب | ج | ج | ج | ب | د | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6\nب | ج | ج | ب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ج | ج | ج | ج | ج | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5\nب | ب | ا | ب | ج",
            "score": 0.4452763
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج | ب | د | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nد | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ج | ج | ج | ج | ب | ج | ج | ب\n11 | 12 | 13 | 14\nج | ج | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ج | د | ج | د | ج | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nب | د | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nج | ج | ب | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | د | ب | ج | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nج | ب | ا | ب | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | د | ج | ب | ج | ج | ب | ب | ج | د\n11 | 12 | 13 | 14\nج | ب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ج | ج | ج | ب | ج | ب | ب | ب\n11 | 12 | 13\nج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nب | ج | ب | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | د | ب | ج | ا | د | ب | ب | ب\n11 | 12 | 13\nب | ا | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18\nب | ج | ج | ج | ب | ج | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17\nج | ب | ب | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14\nج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10",
            "score": 0.44269773
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ب | ب | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nب | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ج | ب\n11\nج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ج | ب | د | ب | ج | ج | ج | ج\n11\nب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ج | ب | د | ب | ب | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nد | ج | ج | د | ب | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ب | ب | ج | ج | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nب | ج | ب | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ا | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15\nج | ب | ب | ج | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ج | ب | ب | ب | ب | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ب | ا | د | ج | ج | ب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ا | ب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nد | ج | ا | د | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ج | ب | ب | ج | ب | د\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | ا | ب | ب | ب | ب | ا | ج | ج\n11 | 12\nب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ج | ب | ب | ج | ج | ج | ب | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ج | ب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ب\n11 | 12 | 13\nب | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10",
            "score": 0.4382376
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "| 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ب | ب | ج | د | ب | ج | ج | د | ج\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ج | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ج | ج\n24 | 23 | 22 | 21\nج | ب | ج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ج | ب | ج | ج | ج | ب | ب | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ج | ج | ب | ب | ب | ب | ب | د | ب\n13 | 12 | 11\nب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ب | ج | ج | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nد | ج | ب | ب | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ب | ج | ج | ج | ب | ج | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ج | ب | ج | ج | ب | أ | د\n22 | 21\nج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ج | ج | ب | ج | د | ج | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ج | ب | ب | ب | د | ج | ب\n22 | 21\nب | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | د | د | ج | ج | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | أ | ج | ب | ج | ج | ج | ب | د\n21\nج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ج | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | ج | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ب\n22 | 21\nب | ب",
            "score": 0.4354039
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 68,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 4476
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.44430548
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ياسية\"كيف تُحقّق المسكوكات هذه الكشفية من بين عناصرها الأخرى المذكورة؟\nأ) من خلال تسجيل الأوزان والوحدات المعدنية.\nب) من خلال تسجيل تاريخ الحكام والألقاب والسنوات التي ضُربت فيها \nج) من خلال الكشف عن جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية.\nد) من خلال ما بقي منها في أرض أي منطقة جغرافية.\nأي العبارات الآتية تُمثّل تصنيفاً صحيحاً وفقاً للمصطلحات ؟\nأ) المصادر: كتاب تاريخ الرسل والملوك - المراجع الثانوية: فتوح كتب\nب) المصادر: كنز وكنوز الدرعية - المراجع الثانوية: الوثائق الرسمية.\nج) المراجع الأولية: ما لم يدوّنه المؤرخون - كتب التاريخ: ما دوّنه المؤرخون بعد العصر.\nد) المراجع الثانوية: المراجع الأولية الأصلية - كتب التاريخ: المخطوطات والرقائق.\nذُكر كتاب الطبري تاريخ الرسل والملوك (310هـ)كمثال لمصدر يتجاوز الفترة العباسية ما هي أقدم فترة تاريخية يشملها الكتاب ؟\nأ) الدولة الأموية.\nب) الدولة العباسية.\nج) عصر الخلفاء الراشدين.\nد) الدولة السعودية الأولى.\nرغم أن المسكوكات هي أشياء مادية، إلا أنها مصدر للمعلومات التاريخية غير المادية (المعنوية). أي معلومة مما يلي تندرج تحت المعلومات \"غير المادية\" المستخلصة من المسكوكات؟\nأ) طبيعة الوحدات المعدنية.\nب) كمية الأوزان المسجلة.\nج) الجوانب الاجتماعية والدينية.\nد) الحدود السياسية المرسومة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.",
            "score": 0.4391201
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.4371465
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nج | ج | ج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ج | ب | ج\n21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30\nب | ب | د | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ج\n31 | 32 | 33 | 34\nج | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ب | ج | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nج | ج | ا | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ج\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ج\n30 | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 | 24 | 23 | 22 | 21\nب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n40 | 39 | 38 | 37 | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب\n43 | 42 | 41\nج | ج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nد | ب | ج | ا | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | د | ا | ب | ج | ج | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ج",
            "score": 0.42900914
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "مة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.\nبالإضافة إلى الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية، ما الذي كانت تُصوّره كتب الجغرافيا والرحلات كجزء كبير من جوانب الحياة؟\nأ) ملامح العمران.\nب) تاريخ الخلفاء الراشدين.\nج) تاريخ الدول السعودية الأولى والثانية.\nد) الألقاب التي سُجلت على المسكوكات.\nما هو الفرق الجوهري بين \"الأدب\" و \"الرواية الشفهية\" كنوعين من المصادر التاريخية ؟\nأ) الأدب يسجل أحوال الأفراد والجماعات، بينما الرواية الشفهية تنقل وقائع الحوادث وتعتمد على شاهد عيان.\nب) الأدب يُعنى بالرحلات، والرواية الشفهية تُعنى بالجغرافيا\nج) الأدب يوثق التاريخ الحديث، والرواية الشفهية توثق التاريخ القديم.\nد) الأدب والرواية الشفهية كلاهما وسيلة لنقل الحوادث بدقة متناهية.\nتُعتبر \"الصور الفوتوغرافية والأفلام العربية\" مادة تاريخية ذات منزلة كبيرة ما السبب وراء زيادة أهميتها في العصر الحديث ؟\nأ) لأنها أصبحت تُعني فقط بالتاريخ العربي.\nب) لأنها تُركز على جوانب الحياة الاقتصادية فقط.\nج) لأنها مرتبطة بتطور التقنيات الحديثة.\nد) لأنها تُقدم وصفاً قديماً للبلدان.\nأي من الأمثلة التالية يُعد مثالاً على كتب الرحلات ؟\nأ) الصور والأفلام.\nب) فتوح كتب\nج) تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار لابن بطوطة.\nد) تاريخ الرسل والملوك.\nالدرس الثاني نشأة التدوين التاريخي عند المسلمين:\nكان العرب في الإسلام يتناقلون أخبارهم وأيامهم وما صنع لهم.",
            "score": 0.42805937
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاية الأيتام؟\nأ) مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.\nب) مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.\nج) مؤسسة الملك سلمان بن عبدالعزيز لرعاية الأيتام (جمعية انسان حاليا ).\nد) هيئة تطوير مدينة الرياض.\n27) ما هو المشروع الذي تدعمه الدولة لدعم الشباب السعودي ؟\nأ) مشروع دعم الصناعات الصغيرة.\nب) مشروع مساعدة الشباب على الزواج\nج) مشروع الإسكان الميسر.\nد) مشروع التوظيف.\n28) ما هي المهمة التي ترأس الملك سلمان لجاناً من اللجان الخيرية العليا لها، والتي تتعلق بتقديم الدعم للمتضررين والمحتاجين في الخارج؟\nأ) دعم التعليم والبحث العلمي.\nب) ترأس العديد من اللجان الخيرية العليا الموقفة لمد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج\nج) تطوير القطاعات الاقتصادية.\nد) تطوير النظام الإداري للدولة.\n29) ما هو الهدف من ترؤس الملك سلمان للجان الخيرية العليا الموقفة؟\nأ) تحقيق الشهرة الدولية.\nب) مد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج عبر التاريخ.\nج) بناء علاقات سياسية فقط.\nد) دعم القضايا الاقتصادية لدول الجوار.\n30) في أي عام هجري ترأس الملك سلمان لجنة إغاثة ضحايا الجفاف في كل من السودان والأردن وغزة وفلسطين ولبنان؟\nأ) 1412هـ.\nب) 1384هـ و 1387هـ و 1393هـ.\nج) 1389هـ و 1409هـ.\nد) 1436هـ.\n31) إلى أي من الدول تُرجمت جهود الملك سلمان في إغاثة ضحايا الجفاف خلال الفترة (1412هـ) ؟\nأ) السودان وغزة.\nب) إفريقيا (إريتريا والصومال) وضحايا العدوان في البوسنة والهرسك وكوسوفو.\nج) اليمن وبنغلاديش.\nد) الأردن ولبنان.\n32) ما هو الإجراء الذي حظي به الملك سلمان في مجال التقدير الدولي والإقليمي على جهوده؟\nأ) الحصول على جوائز عسكرية.",
            "score": 0.4272694
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 72,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 5388
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.44430548
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ياسية\"كيف تُحقّق المسكوكات هذه الكشفية من بين عناصرها الأخرى المذكورة؟\nأ) من خلال تسجيل الأوزان والوحدات المعدنية.\nب) من خلال تسجيل تاريخ الحكام والألقاب والسنوات التي ضُربت فيها \nج) من خلال الكشف عن جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية.\nد) من خلال ما بقي منها في أرض أي منطقة جغرافية.\nأي العبارات الآتية تُمثّل تصنيفاً صحيحاً وفقاً للمصطلحات ؟\nأ) المصادر: كتاب تاريخ الرسل والملوك - المراجع الثانوية: فتوح كتب\nب) المصادر: كنز وكنوز الدرعية - المراجع الثانوية: الوثائق الرسمية.\nج) المراجع الأولية: ما لم يدوّنه المؤرخون - كتب التاريخ: ما دوّنه المؤرخون بعد العصر.\nد) المراجع الثانوية: المراجع الأولية الأصلية - كتب التاريخ: المخطوطات والرقائق.\nذُكر كتاب الطبري تاريخ الرسل والملوك (310هـ)كمثال لمصدر يتجاوز الفترة العباسية ما هي أقدم فترة تاريخية يشملها الكتاب ؟\nأ) الدولة الأموية.\nب) الدولة العباسية.\nج) عصر الخلفاء الراشدين.\nد) الدولة السعودية الأولى.\nرغم أن المسكوكات هي أشياء مادية، إلا أنها مصدر للمعلومات التاريخية غير المادية (المعنوية). أي معلومة مما يلي تندرج تحت المعلومات \"غير المادية\" المستخلصة من المسكوكات؟\nأ) طبيعة الوحدات المعدنية.\nب) كمية الأوزان المسجلة.\nج) الجوانب الاجتماعية والدينية.\nد) الحدود السياسية المرسومة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.",
            "score": 0.4391201
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.4371465
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nج | ج | ج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ج | ب | ج\n21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30\nب | ب | د | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ج\n31 | 32 | 33 | 34\nج | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ب | ج | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nج | ج | ا | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ج\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ج\n30 | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 | 24 | 23 | 22 | 21\nب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n40 | 39 | 38 | 37 | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب\n43 | 42 | 41\nج | ج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nد | ب | ج | ا | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | د | ا | ب | ج | ج | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ج",
            "score": 0.42900914
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "مة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.\nبالإضافة إلى الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية، ما الذي كانت تُصوّره كتب الجغرافيا والرحلات كجزء كبير من جوانب الحياة؟\nأ) ملامح العمران.\nب) تاريخ الخلفاء الراشدين.\nج) تاريخ الدول السعودية الأولى والثانية.\nد) الألقاب التي سُجلت على المسكوكات.\nما هو الفرق الجوهري بين \"الأدب\" و \"الرواية الشفهية\" كنوعين من المصادر التاريخية ؟\nأ) الأدب يسجل أحوال الأفراد والجماعات، بينما الرواية الشفهية تنقل وقائع الحوادث وتعتمد على شاهد عيان.\nب) الأدب يُعنى بالرحلات، والرواية الشفهية تُعنى بالجغرافيا\nج) الأدب يوثق التاريخ الحديث، والرواية الشفهية توثق التاريخ القديم.\nد) الأدب والرواية الشفهية كلاهما وسيلة لنقل الحوادث بدقة متناهية.\nتُعتبر \"الصور الفوتوغرافية والأفلام العربية\" مادة تاريخية ذات منزلة كبيرة ما السبب وراء زيادة أهميتها في العصر الحديث ؟\nأ) لأنها أصبحت تُعني فقط بالتاريخ العربي.\nب) لأنها تُركز على جوانب الحياة الاقتصادية فقط.\nج) لأنها مرتبطة بتطور التقنيات الحديثة.\nد) لأنها تُقدم وصفاً قديماً للبلدان.\nأي من الأمثلة التالية يُعد مثالاً على كتب الرحلات ؟\nأ) الصور والأفلام.\nب) فتوح كتب\nج) تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار لابن بطوطة.\nد) تاريخ الرسل والملوك.\nالدرس الثاني نشأة التدوين التاريخي عند المسلمين:\nكان العرب في الإسلام يتناقلون أخبارهم وأيامهم وما صنع لهم.",
            "score": 0.42805937
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاية الأيتام؟\nأ) مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.\nب) مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.\nج) مؤسسة الملك سلمان بن عبدالعزيز لرعاية الأيتام (جمعية انسان حاليا ).\nد) هيئة تطوير مدينة الرياض.\n27) ما هو المشروع الذي تدعمه الدولة لدعم الشباب السعودي ؟\nأ) مشروع دعم الصناعات الصغيرة.\nب) مشروع مساعدة الشباب على الزواج\nج) مشروع الإسكان الميسر.\nد) مشروع التوظيف.\n28) ما هي المهمة التي ترأس الملك سلمان لجاناً من اللجان الخيرية العليا لها، والتي تتعلق بتقديم الدعم للمتضررين والمحتاجين في الخارج؟\nأ) دعم التعليم والبحث العلمي.\nب) ترأس العديد من اللجان الخيرية العليا الموقفة لمد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج\nج) تطوير القطاعات الاقتصادية.\nد) تطوير النظام الإداري للدولة.\n29) ما هو الهدف من ترؤس الملك سلمان للجان الخيرية العليا الموقفة؟\nأ) تحقيق الشهرة الدولية.\nب) مد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج عبر التاريخ.\nج) بناء علاقات سياسية فقط.\nد) دعم القضايا الاقتصادية لدول الجوار.\n30) في أي عام هجري ترأس الملك سلمان لجنة إغاثة ضحايا الجفاف في كل من السودان والأردن وغزة وفلسطين ولبنان؟\nأ) 1412هـ.\nب) 1384هـ و 1387هـ و 1393هـ.\nج) 1389هـ و 1409هـ.\nد) 1436هـ.\n31) إلى أي من الدول تُرجمت جهود الملك سلمان في إغاثة ضحايا الجفاف خلال الفترة (1412هـ) ؟\nأ) السودان وغزة.\nب) إفريقيا (إريتريا والصومال) وضحايا العدوان في البوسنة والهرسك وكوسوفو.\nج) اليمن وبنغلاديش.\nد) الأردن ولبنان.\n32) ما هو الإجراء الذي حظي به الملك سلمان في مجال التقدير الدولي والإقليمي على جهوده؟\nأ) الحصول على جوائز عسكرية.",
            "score": 0.4272694
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 51,
        "retrieval_ms": 22,
        "answer_ms": 6645
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.44430548
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ياسية\"كيف تُحقّق المسكوكات هذه الكشفية من بين عناصرها الأخرى المذكورة؟\nأ) من خلال تسجيل الأوزان والوحدات المعدنية.\nب) من خلال تسجيل تاريخ الحكام والألقاب والسنوات التي ضُربت فيها \nج) من خلال الكشف عن جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية.\nد) من خلال ما بقي منها في أرض أي منطقة جغرافية.\nأي العبارات الآتية تُمثّل تصنيفاً صحيحاً وفقاً للمصطلحات ؟\nأ) المصادر: كتاب تاريخ الرسل والملوك - المراجع الثانوية: فتوح كتب\nب) المصادر: كنز وكنوز الدرعية - المراجع الثانوية: الوثائق الرسمية.\nج) المراجع الأولية: ما لم يدوّنه المؤرخون - كتب التاريخ: ما دوّنه المؤرخون بعد العصر.\nد) المراجع الثانوية: المراجع الأولية الأصلية - كتب التاريخ: المخطوطات والرقائق.\nذُكر كتاب الطبري تاريخ الرسل والملوك (310هـ)كمثال لمصدر يتجاوز الفترة العباسية ما هي أقدم فترة تاريخية يشملها الكتاب ؟\nأ) الدولة الأموية.\nب) الدولة العباسية.\nج) عصر الخلفاء الراشدين.\nد) الدولة السعودية الأولى.\nرغم أن المسكوكات هي أشياء مادية، إلا أنها مصدر للمعلومات التاريخية غير المادية (المعنوية). أي معلومة مما يلي تندرج تحت المعلومات \"غير المادية\" المستخلصة من المسكوكات؟\nأ) طبيعة الوحدات المعدنية.\nب) كمية الأوزان المسجلة.\nج) الجوانب الاجتماعية والدينية.\nد) الحدود السياسية المرسومة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.",
            "score": 0.4391201
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.4371465
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nج | ج | ج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ج | ب | ج\n21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30\nب | ب | د | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ج\n31 | 32 | 33 | 34\nج | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ب | ج | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nج | ج | ا | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ج\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ج\n30 | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 | 24 | 23 | 22 | 21\nب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n40 | 39 | 38 | 37 | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب\n43 | 42 | 41\nج | ج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nد | ب | ج | ا | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | د | ا | ب | ج | ج | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ج",
            "score": 0.42900914
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "مة.\nما هو الوصف الذي كان يُطلق على كتب الجغرافيا قديماً؟\nأ) فن الشعر وتراث الأجداد\nب) وصف قديم للبلدان (تقويم البلدان).\nج) وصف الملوك والخلفاء الراشدين.\nد) وصف المسكوكات والأوزان.\nبالإضافة إلى الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية، ما الذي كانت تُصوّره كتب الجغرافيا والرحلات كجزء كبير من جوانب الحياة؟\nأ) ملامح العمران.\nب) تاريخ الخلفاء الراشدين.\nج) تاريخ الدول السعودية الأولى والثانية.\nد) الألقاب التي سُجلت على المسكوكات.\nما هو الفرق الجوهري بين \"الأدب\" و \"الرواية الشفهية\" كنوعين من المصادر التاريخية ؟\nأ) الأدب يسجل أحوال الأفراد والجماعات، بينما الرواية الشفهية تنقل وقائع الحوادث وتعتمد على شاهد عيان.\nب) الأدب يُعنى بالرحلات، والرواية الشفهية تُعنى بالجغرافيا\nج) الأدب يوثق التاريخ الحديث، والرواية الشفهية توثق التاريخ القديم.\nد) الأدب والرواية الشفهية كلاهما وسيلة لنقل الحوادث بدقة متناهية.\nتُعتبر \"الصور الفوتوغرافية والأفلام العربية\" مادة تاريخية ذات منزلة كبيرة ما السبب وراء زيادة أهميتها في العصر الحديث ؟\nأ) لأنها أصبحت تُعني فقط بالتاريخ العربي.\nب) لأنها تُركز على جوانب الحياة الاقتصادية فقط.\nج) لأنها مرتبطة بتطور التقنيات الحديثة.\nد) لأنها تُقدم وصفاً قديماً للبلدان.\nأي من الأمثلة التالية يُعد مثالاً على كتب الرحلات ؟\nأ) الصور والأفلام.\nب) فتوح كتب\nج) تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار لابن بطوطة.\nد) تاريخ الرسل والملوك.\nالدرس الثاني نشأة التدوين التاريخي عند المسلمين:\nكان العرب في الإسلام يتناقلون أخبارهم وأيامهم وما صنع لهم.",
            "score": 0.42805937
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاية الأيتام؟\nأ) مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.\nب) مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.\nج) مؤسسة الملك سلمان بن عبدالعزيز لرعاية الأيتام (جمعية انسان حاليا ).\nد) هيئة تطوير مدينة الرياض.\n27) ما هو المشروع الذي تدعمه الدولة لدعم الشباب السعودي ؟\nأ) مشروع دعم الصناعات الصغيرة.\nب) مشروع مساعدة الشباب على الزواج\nج) مشروع الإسكان الميسر.\nد) مشروع التوظيف.\n28) ما هي المهمة التي ترأس الملك سلمان لجاناً من اللجان الخيرية العليا لها، والتي تتعلق بتقديم الدعم للمتضررين والمحتاجين في الخارج؟\nأ) دعم التعليم والبحث العلمي.\nب) ترأس العديد من اللجان الخيرية العليا الموقفة لمد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج\nج) تطوير القطاعات الاقتصادية.\nد) تطوير النظام الإداري للدولة.\n29) ما هو الهدف من ترؤس الملك سلمان للجان الخيرية العليا الموقفة؟\nأ) تحقيق الشهرة الدولية.\nب) مد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج عبر التاريخ.\nج) بناء علاقات سياسية فقط.\nد) دعم القضايا الاقتصادية لدول الجوار.\n30) في أي عام هجري ترأس الملك سلمان لجنة إغاثة ضحايا الجفاف في كل من السودان والأردن وغزة وفلسطين ولبنان؟\nأ) 1412هـ.\nب) 1384هـ و 1387هـ و 1393هـ.\nج) 1389هـ و 1409هـ.\nد) 1436هـ.\n31) إلى أي من الدول تُرجمت جهود الملك سلمان في إغاثة ضحايا الجفاف خلال الفترة (1412هـ) ؟\nأ) السودان وغزة.\nب) إفريقيا (إريتريا والصومال) وضحايا العدوان في البوسنة والهرسك وكوسوفو.\nج) اليمن وبنغلاديش.\nد) الأردن ولبنان.\n32) ما هو الإجراء الذي حظي به الملك سلمان في مجال التقدير الدولي والإقليمي على جهوده؟\nأ) الحصول على جوائز عسكرية.",
            "score": 0.4272694
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 51,
        "retrieval_ms": 22,
        "answer_ms": 3279,
        "tts_ms": 19,
        "engine": "espeak-ng"
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.44694883
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ص عمل)\nب) معنويًا (نشر الوعي البيئي(\nج) خدميًا (إقامة وصحة(\nد) ثقافيًا (ترفيه وثقافة(\n10) من مشاريع المملكة العربية السعودية، ما هي المنطقة التي تقع على البحر الأحمر؟\nأ) نيوم فقط.\nب) العلا فقط.\nج) الرياض فقط.\nد) نيوم والبحر الأحمر (معًا) .\nالدرس الثاني والأربعون: مفهوم الخرائط والتقنيات الحديثة\nالخريطة: تمثيل لسطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية، مرسومة وفق نسبة معلومة تسمى مقياس الرسم. الخريطة وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة. تطورت الخرائط من صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق .\nأثر المسلمين: اعتنى المسلمون بالخرائط البرية والبحرية، واعتمدوا على القياسات الفلكية والرياضية لتحديد خطوط الطول ودوائر العرض. خرائط الإدريسي تُعد أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين.\nأهمية الخريطة: تستخدم في الحرب والسلم، وفي تحديد الأهداف وخطط التنمية وتنقلات الانسان والاستدلال في البر والبحر والجو \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المصطلح الذي يطلق على تمثيل سطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية؟\nأ) الإسقاط.\nب) المخطط.\nج) الخريطة.\nد) مقياس الرسم.\n2) ما هي الوثيقة التي تُستخدم كـ \"وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة\"؟\nأ) الرسم.\nب) الخريطة.\nج) المخططات.\nد) الصور الذهنية..\n3) ما هي التقنية التي يتم بموجبها رسم الخريطة على لوحة مستوية؟\nأ) وفق مقياس رسم معين.\nب) وفق تقنيات حديثة.\nج) وفق صور ذهنية.\nد) وفق خطوط الطول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.",
            "score": 0.44273555
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nب | ج | ب | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16\nج | ج | ج | ب | ب | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ج | ب | ج | ج | ب | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nب | ب | ج | ب | ب | ا | ب | ج | ب | ج\n21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30\nب | ب | د | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ج\n31 | 32 | 33 | 34\nج | ج | ج | ج\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nب | ج | ج | ب | ب | ج | ج | ب | ج | ج\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20\nج | ج | ا | ب | ب | ب | ب | ب | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nب | ب | ب | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ج\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ج | ج | ب\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nج | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب | ج | ب\n20 | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 11\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ج | ب | ج\n30 | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 | 24 | 23 | 22 | 21\nب | ب | ب | ب | ج | ب | ج | ب | ب | ج\n40 | 39 | 38 | 37 | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31\nج | ج | ب | ج | ج | ج | ج | ج | ب | ب\n43 | 42 | 41\nج | ج | ج\n10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1\nد | ب | ج | ا | ب | ج | ج | ب | ب | ب\n15 | 14 | 13 | 12 | 11\nج | ج | ب | ب | ب\n1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10\nج | ب | د | ا | ب | ج | ج | ج | ب | ب\n11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19\nب | ب | ب | ج | ج | ب | ب | ب | ج",
            "score": 0.44251338
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاية الأيتام؟\nأ) مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.\nب) مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.\nج) مؤسسة الملك سلمان بن عبدالعزيز لرعاية الأيتام (جمعية انسان حاليا ).\nد) هيئة تطوير مدينة الرياض.\n27) ما هو المشروع الذي تدعمه الدولة لدعم الشباب السعودي ؟\nأ) مشروع دعم الصناعات الصغيرة.\nب) مشروع مساعدة الشباب على الزواج\nج) مشروع الإسكان الميسر.\nد) مشروع التوظيف.\n28) ما هي المهمة التي ترأس الملك سلمان لجاناً من اللجان الخيرية العليا لها، والتي تتعلق بتقديم الدعم للمتضررين والمحتاجين في الخارج؟\nأ) دعم التعليم والبحث العلمي.\nب) ترأس العديد من اللجان الخيرية العليا الموقفة لمد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج\nج) تطوير القطاعات الاقتصادية.\nد) تطوير النظام الإداري للدولة.\n29) ما هو الهدف من ترؤس الملك سلمان للجان الخيرية العليا الموقفة؟\nأ) تحقيق الشهرة الدولية.\nب) مد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج عبر التاريخ.\nج) بناء علاقات سياسية فقط.\nد) دعم القضايا الاقتصادية لدول الجوار.\n30) في أي عام هجري ترأس الملك سلمان لجنة إغاثة ضحايا الجفاف في كل من السودان والأردن وغزة وفلسطين ولبنان؟\nأ) 1412هـ.\nب) 1384هـ و 1387هـ و 1393هـ.\nج) 1389هـ و 1409هـ.\nد) 1436هـ.\n31) إلى أي من الدول تُرجمت جهود الملك سلمان في إغاثة ضحايا الجفاف خلال الفترة (1412هـ) ؟\nأ) السودان وغزة.\nب) إفريقيا (إريتريا والصومال) وضحايا العدوان في البوسنة والهرسك وكوسوفو.\nج) اليمن وبنغلاديش.\nد) الأردن ولبنان.\n32) ما هو الإجراء الذي حظي به الملك سلمان في مجال التقدير الدولي والإقليمي على جهوده؟\nأ) الحصول على جوائز عسكرية.",
            "score": 0.44222513
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.4397387
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ه قيمة وعظمة؟\nأ) نزول الإنجيل.\nب) نزول القرآن الكريم باللغة العربية.\nج) تدوين الشعر الجاهلي.\nد) انتشار الخط النبطي.\n11) ما هي الخطوط التي يذكرها النص والتي اشتُق منها الخط العربي؟\nأ) الخط المسند والخط النبطي.\nب) الخط الآرامي والخط الثمودي.\nج) الخط النبطي والخط الآرامي.\nد) الخط الزبور الشمالي والخط الحضري.\n12) متى تعود أقدم وثيقة بالخط العربي؟\nأ) تعود للقرن الأول قبل الإسلام.\nب) تعود للمسند الجنوبي.\nج) تعود للقرن الرابع أو الخامس قبل الإسلام.\nد) تعود بعد نزول القرآن مباشر\n13) أيُّ من الخطوط التالية يُعد من أقدم الخطوط العربية، وانتشر في جنوب وشرق ووسط شبه الجزيرة العربية، ويتألف من تسعة وعشرين حرفًا وتمثل حروفه أشكالًا هندسية؟\nأ) الخط الآرامي\nب) الخط المسند\nج) الخط الثمودي\nد) الخط النبطي\n14) ما هي المناطق التي اكتسب فيها الخط المسند انتظاماً وتناظراً، ؟\nأ) الشمال والشرق والوسط.\nب) الشمال والغرب والجنوب \nج) الجنوب والشرق والوسط.\nد) الغرب والجنوب والوسط\n_________ _______________________________________________\nالدرس العاشر اسواق العرب\nتنشر الاسواق في شبه الجزيرة وكانت الأسواق تقام موسمياً ليساعد على التبادل التجاري وكانت الاسواق مكان لتنافس الشعراء فهي لها مهام اقتصادية وثقافية واجتماعية.\nومن أشهر أسواق شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام:\nسوق (دومة الجندل) في شمال المملكة العربية السعودية في منطقة الجوف.\nسوق (المُشَقَّر) و سوق (هجر) في شرق المملكة العربية السعودية في منطقة الأحساء.\nسوق (عُكاظ) في الطائف، وهو من أهم الأسواق في شبه الجزيرة العربية؛ لشموله التجارة والأدب والسياسة.",
            "score": 0.4382798
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 63,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 37486
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 8,
            "printed_page_label": "2",
            "text": "1 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ام: ةلكشم لحل فدهي يذلا ثحبلا\n يفصو )ثحب يقيبطت(د ثحب ) يملع(ج ثحب ) يرظن(ب ثحب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) حيحصلا(ج رايتخلاا نوكيف ة فرعم ى لع لوصحلا هفده ن )لأ دعب(أ ت ام∴سن ةلكشم لح ∵\n\n ةداــــــــملا: يــــــــــه اـــــــــــــــم\n\n م ـــــــــــ جحو ةلتك هل ام لك ةيئايميك ةدام ةداملا ةداــــــملا غار ــــ فلا نم لغشيو ايزح تباثو ددحم بيكرت اهل ةيقنلا ) تباثو ددحم بيكرت هل ي (أ\n\n ةداــــــــملا: عاوـــــــــنأ\n\n دقو ط ولخم نوكت دقو بكرم نوكت دقو صرنع نوكت دق ةدالما\n ؟ مهيف نىعم لك ينب قرفلا حضون نلآا .. لولحم نوكت\n\n لو لحملا طو لخملا ب كرملا ر صنعلا\n\n نم جتنت ةيقن ةدام أ زجتت لا ةيقن ةدام\nنو كتي سناجتم طيلخ ثرك أ وأ ينتدام ينب جيزم\n نيصرنع داحتا سفن نم نوكتت\n بيذمو باذم نم ئيايميك داحتا نود وأً ايئايميك ثركأ تارذلا عون\n\n 2 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ةيئايميك قرطب اهللحت نكمي لا ةيقن ةدام\n طيلخلا ) صرنعلا(د ) لولحلما(ج ) بكرلما(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) (د \\ ) (ب دعب ت ةيقن∴سن ةدام ∵\n ) (ج حيحصلا رايتخلاا نوكيف ) (أ دعبتسن اهليلحت∴ نكمي لا ∵\n\n 2",
            "score": 0.4891955
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 23,
            "printed_page_label": "17",
            "text": "5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ـب: هباشتم صرنعلا رئاظن\n ةيئاييز فلا )صاوخلا تانورتوينلا(د ددع ) ةيئايميكلا(ج صاوخلا ) يلتكلا(ب ددعلا ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) تانوتوبرلا ددع ( ) ددعe- ( يرذلا ددعلا في هباشتت رئاظنلا ∵\n (ب) يه ةحيحصلا ةباجلإا ∴ (ج) \\ دعب(أ) ت ∴سن\n\n ؟ كلذك لاعف نًاي تارذلا عيمج لهف ةرقتسم تارذلا عيمج أً ًلاح ركفت تنا نكمم\n\n ) يعاعشلاا ىمست(طاشنلا ةعشلما تارذلاب ى مست ةرقتسم يرغ ة ينا ث تارذ في لا\\ ديكا\n ؟ رقتسم ل رقتسم يرغلا لوحن فيكو ةرقتسلما يرغ تارذلاو ةيون لأا ى لع فرعتن لاعت\n\n يعاعشلاا طاشنلا أ\nةيوونلا تلاعافتلا في فوشن ام )لثم اماجY ( \\ ) اتيبβ ( \\ ) افلأα ( لثم تاعاعش إ صرانعلا ضعب رادص إ\n\n ي: عاعشلاا طاشنلا مهف ى لع اندعاست نلا تافيرعت لا ضعب\n\n صرانعلا تارذ ةيوه يرغي امم ةرذلا ةاون يرغت إلى يدؤي لعافت يوونلا: لعافتلا . 1\n . ) ةعشلما ( ةلعافتلما\n دنع ةر قتسم تارذ ىلإ اهلوحتو ايعاعشً إ ةرقتسم يرغ تارذ للحت\n يعاعش: لإا .للحتلا 2 ئياقلت لكشب ةقاط اهدقف\n . ) ةعش (لما ةرقتسلما يرغ صرانعلا تارذل يعاعشلإا للحتلا فصت ةيوونلا: ةلداعملا . 3\n\nيواستم: لعاف تلا فيرط ى لع ةيرذلا دادعلأا عومجمو يواستم لعافتلا فيرط ى لع ةيلتكلا دادعلأا عومجم اهيف نوكي\n\n 226𝑅𝑎→ 88 222𝑅𝑛+ 86 4𝛼 2 14𝐶→ 6 14𝑁+ 7 −1 0𝛽 ةلثمأ:\n\n 17",
            "score": 0.48142937
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 9,
            "printed_page_label": "3",
            "text": "3 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ةزيامتم هتانوكمو ةيقن تغ ةدام رتتعي\n سناجتلما يرغ طيلخلا ) صرنعلا(د ) لولحلما(ج ) بكرلما(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n (ج) \\ ) (أ دعب ت ةيقن∴سن يرغ ةدام ∵\n ) (د حيحصلا رايتخلاا نوكيف ) (ب دعبتسن ةزيامتم∴ اهتانوكم ∵\n\n ؟ طولخملا عاونأ يه امو\n\n طولخملا\n طولخملا ةزيام تم مظتنم\\هتانوكم يرغ هبيكرت ر ــــــــــــــــ عن ة زيامتم يرغ تباث\\هتانوكم هبيكرت سناجتملا سناجتملا\n\n هعاون أ يه ام و طولخملا وه ام انفرع ام دعب\n ؟ ط ي لاخملا لصف لىع فرعتن انب ايه\n\n 4 3 2 1\n ري ـــــــــــــــ طقتلا\n ايفارجوتاموركلا رو ــــــــــــــ لبتلا حي ــــــــــــــ ش تلا\n ي ـــــــــــ يتزجتلا\n\n اهب) صا خلا فصولا وه امو ةقيرط لك تانوكم يه (ام\n\n ةجتانلا ةداملا ةقيرطلا فصو طيلخلا تانوكم\n زجاح للاخ طيلخلا رمي + بئاذ يرغ بلص ح ي ش رتلا حيشرت)ةبلص قرو ( يماسم لئاس\n ةجرد لقلأا لئاسلا رخبتي ) لئاس + لئاس ( ري نايلغطقتلا لقلأا لئاسلا ينبئاذ ي يبزجتلا لاوأ فثكيو نايلغ\n عبشم لولحم يرضحت رو لبتلا ةيقن ةبلص تارولب +لئاس بئاذ بلص هديبرت مث\n طيلخ تانوكم باذجنا داوم ةيويح\\ تابكرم يا فارج وتاموركلا\n غابصأ) ( ةنولم ى رخا ةدام حطسل\n\n 3",
            "score": 0.47691286
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 16,
            "printed_page_label": "10",
            "text": "ةئيبلا يف فيلغتلا داوم يصقتسي يذلا ءايميكلا ملع عورف دحأ 11\n\n ةيئاييز ف )ءايميك د ةئيبلا ءايميك ج) ةيعانص ءايميك ب) ةيويح ءايميك أ)\n\n وه ةيملعلا ةقريطلا نم ءزج ربتعي لا يلي امم يأ 12\n\nبرتخ لما في )ةملاسلا د تانايبلا ليلحت ) ج براجت ب) تاسايقلا ءارجإ أ)\n\n ةيئايميك قرطب اهللحت نكمي لا ةيقن ةدام 13\n\n د)طيلخلا صرنعلا ج) لولحلما ب) بكرلما أ)\n\n ىلع قلطي مجحو ةلتك هل ام لك 14\n\n )نوتوفلا د بكرلما ) ج صرنعلا ب) ةدالما أ)\n\n وه تارذلا نم رثكأ وأ نيعون ىلع يوتحي لا يذلا 15\n\n سناجتم يرغ د)طيلخ بكرم ج) سناجتم طيلخ ب) صرنع أ)\n\n ايئايميك رثكأ وأ نيتدام داحتا نم جتنت ةيقن ةدام 16\n\n )طولخلما د بكرلما ج) لولحلما .ب) أ)صرنعلا\n\n ةحيحص تسيل ةيلاتلا تارابعلا بكرملا𝐂𝐚𝐂𝒍𝟐يأ صخي اميف 17\n لىاوتلا ىلع ) 2:1 امئاد( يهً لىإCl ةبسنCa ب) ةيئايميك ةقيرطب نع𝐶𝑙2 لصفCa نكمي أ)\nةبسنب1:1 بكرلما سفن ىلع لوصحلا نكمي صاوخ𝐶𝑎𝐶𝑙2د) نع فلتخت 𝐶𝑙2 ، صاوخCa ) ج\n\n ةقريط مادختساب اهضعب نع ةفلتخملا ةيويحلا تابكرملا لصف نكمي 18\n\n د)يرطقتلا ةرولبلا ) ج ايفارجوتاموركلا ب) حيشترلا أ)\n\n يئزيجتلا ريطقتلا يف 19\n لاوأ لئاسلاً لصفي نايلغ ةجرد لقلأا ب) بلص نع لئاس لصفي أ)\n ةيواستم ينلئاسلا د)ةفاثك لاوأ لئاسلاً لصفي نايلغ ةجرد ىلعلأا ج)\n\n وه عباتلا ريغتملا نإف ةرارحلا ةجرد عفرو ءام يف100مارج ركس ةيمك ةباذإ دنع 20\n\n لولحلما د)مجح ةرارحلا ةجرد ج) نابوذلا ةعسر ب) باذلما ةلتك أ)\n\n 10",
            "score": 0.47576204
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 121,
            "printed_page_label": "115",
            "text": "لـــــــــــــــــــصاح\n ةـــــــــــــــباذلإا\n\nعوـفرم لك ةدحوبmol \\ l ةردقم نابوذلا حيحش نيوي أ بكرم تانوي أ يزكرت بضر •لصاح\nنازـتا ةلاح في دجاوتت تيلاو ةنوزولما ةلعافتلا لداعم في تانويلاا تلاوم ددع يواسي سلأ\n عبشلما اهلولحم عم\nحـل ملل اـهتميق نإـف نازـتلاا تباث تلااح نم ةلاح ةباذلإاKSpلثمت لصاح ةميق نأ امب •\n ةرارحلا ةجرد يرغتب يرغتت دحاولا\nله ـسي (يأ لـقأ نابوذـلل حللما ةيلباق تناك املك رادقلماKsP ةميق تلق املك نأ ظحلايو •\n حيحص) سكعو هبسرت\n\n 7 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n x10-2M؟ هتباذإ1.04 ةجرد نأب املع PbBr2 صاصرلا ديمورب ةباذلإاKspحلمل لصاح بسحا\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n PbBr2(s) ⇌ Pb+2 + 2Br- (aq)\n xM 2xM\n Ksp = [ Pb+2 ] [ Br-]2 = (x) (2x)2\n = ( 1.04 x 10-2 ) x ( 2 x 10-2 )2\n = 4.5 x 10-6\n\n 115",
            "score": 0.46563083
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 39,
            "printed_page_label": "33",
            "text": "4 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ملاعلا أدبم وه ينو تكلإ نع ديزي لا دحاولا نف تانو تكللإا ددع يعرفلا ىوتسملا\n ليو )با دنوه(د ) و(ج ا )بفوأ جبرنزياه(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) ةباجلإا(د – ) ليوأب لماعلا أدبم صن ( نع2 ديزي لا يعرفلا ىوتسلما لخاد تانوتركللإا ددع ∵\n\n تكللإا عــــيزوتلا قرط ينتو:\n\n 1 : نيوتركللإا يزمترلا\n1S2 , 2S2 , 2P6 , 3S2 , 3P6 , 4S2 , 3d10 , 4P6 , 5S2 , 4d10 , 5P6 , 6S2 , 4f14 , 5d10 , 6P6 , 7S2\n\n 2بـسح بـسان لما لـماخلا زاغلاب ةرذلا بل تانوتركلإ لدبتسي :ثيح لماخلا زاغلا مادختساب صرتخلما ةقيرطلا\n يرذلا: هددع\n 54Xe , 36Kr , 18Ar , 10Ne , 2He\n\n 3 : سيول يزمرت\n ) صرنعلا زمر لوح طاقن لكش ىلع ؤفاكتلا (تانوتركلإ يجراخلا ىوتسلما تانوتركلإ بتكت ثيح\n\n 5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n ؟ ةرذ ي أ نف ةدوجوم تغ ةيلاتلا ةيوناثلا تايوتسملا أ ي\n 3f ) (د 3d ) (ج 3p ) (ب 3s ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ةرذ ي أ في دوجوم يرغ ∵\n ةباجلإا(د) تارذلا– مظعم فى نيدوجوم مهن )أل (ج \\ ) (ب \\ ) (أ دعب ت ∴سن\n\n ةماه: تاظوحلم\n\n نم نوتركلإ نإف بns2 , ( n – 1 )d9 \\ ns2 ( n – 1 )d4 يهتني نيوتركللإا عيزوتلا ناك اذإ\n فيs يعرفلا ىوتسلما\n حبصت ثيحب نيوتركللإا( s1 , d10 ) \\ ( s1 , d5 ) عيزوتلا حبصيل يعرفلاd ىوتسلما لىا لقتني\n ةيعرفلا تايوتسلما\n ةئلتممً ارارقتسا ثركأ عضو ققحت ةلاحلا هذهو تانوتركللإاب ةئلتمم فصن وأ\n 24Cr [ Ar ] 4s1 , 3d5 , 29Cu : [ Ar ]4s1 , 3d10 : ) ةذاش صرانع ( ةلثمأ:\n\n 33",
            "score": 0.46013272
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 67,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 4657
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 7,
            "printed_page_label": "1",
            "text": "ءايميكلا ءايميكلا ملع ملع : : لولأا لولأا راسملا راسملا\n\n ءايميكلا ملع نع ة مدقم\n ؟! نف مولعلا مه أ نم انتايح\n\n ءايميكلا ملع ةيمه أ حــــــــــــــــضون انن أ انرود\n\n راسملا: ةيادب لبق ةماه ميهافم\n\nلاو ةي ضاير ةلداعمب هنع يربعتلا متي ام ابلاغو ةعيبطلا في دوجوم طمن وأ ةقلاعل نوناقلا يملعلا:فصو اهفصي. لب ةرهاظلا ثودح ببس سرفي\nةددعتم. براجتو تاظحلامو ةيوق ةلدأب موعدم ةيعيبط ةرهاظل سرفمو لماش ةـــــــــــــــــــيرظنلا:يرسفت\n ما. ظنلا اذه كولسب ؤبنتلا وأ يرسفتل مدختسي دقعم ماظن وأ ةرهاظل طسبم جذوـــــــــــــمنلا:ليثمت\n ةبرجتلا للاخ نم ليدعتلاو رابتخلال ةنيعم ةرهاظل ئيدبم حاترقا وأ تقؤم يرسفت ةيـــــــــــــــــضرفلا:\n ةظحلالماو.\n داولما لعافتو اه ي لع أرطت تيلا تايرغتلاو اهصاوخو ةدالما بيكرت ة ساردب متهي ءايميكلا:ملع فيرعت\n ضعبلا. اهضعب عم ةفلتخلما\n\n ة سارد فده\n درجلما. ينعلاب يرت لا تيلا ثادحلأا يرسفت\n ءا: ــــــــــ يميكلا\n \/ ةيليلح تلا ةيئاييزفلا\\ءايميكلا ءايميكلا ةيوضع\\ يرغلا ءايميكلا ةيوضعلا\\ ءايميكلا ملع عورف مه أ\n تارملبلما\\ ءايميك ةيعانصلا\\ ءايميكلا ةيئيبلا\\ ءايميكلا ةيويحلا\\ ءايميكلا\n ءا: ــــــــــــ يم ي كلا ةي. ر ارحلا \/ءايميكلا ةيرذلا ءايميكلا\n\n ءايميكلا لاثم\n ماع. لكشب نوبركلا تابكرم سردي يذلا ءايميكلا ملع عورف ة:دحأ ــ يوضعلا\n\n مدقت ءايميكلا ملع ن أ ىــــــــ سنت لاو\n ناعون: امهو ةيملعلا ثوحبلا لعفب\n\n 2 1\n ي ــــــــــــــ قيبطت ثحب ير ــــــــــــــــ ظن ثحب\n\n ةددحم ةلكشم لح لج أ نم طقف ةفرعلما ى لع لوصحلا لج أ نم\n\n 1",
            "score": 0.46403497
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 23,
            "printed_page_label": "17",
            "text": "5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ـب: هباشتم صرنعلا رئاظن\n ةيئاييز فلا )صاوخلا تانورتوينلا(د ددع ) ةيئايميكلا(ج صاوخلا ) يلتكلا(ب ددعلا ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) تانوتوبرلا ددع ( ) ددعe- ( يرذلا ددعلا في هباشتت رئاظنلا ∵\n (ب) يه ةحيحصلا ةباجلإا ∴ (ج) \\ دعب(أ) ت ∴سن\n\n ؟ كلذك لاعف نًاي تارذلا عيمج لهف ةرقتسم تارذلا عيمج أً ًلاح ركفت تنا نكمم\n\n ) يعاعشلاا ىمست(طاشنلا ةعشلما تارذلاب ى مست ةرقتسم يرغ ة ينا ث تارذ في لا\\ ديكا\n ؟ رقتسم ل رقتسم يرغلا لوحن فيكو ةرقتسلما يرغ تارذلاو ةيون لأا ى لع فرعتن لاعت\n\n يعاعشلاا طاشنلا أ\nةيوونلا تلاعافتلا في فوشن ام )لثم اماجY ( \\ ) اتيبβ ( \\ ) افلأα ( لثم تاعاعش إ صرانعلا ضعب رادص إ\n\n ي: عاعشلاا طاشنلا مهف ى لع اندعاست نلا تافيرعت لا ضعب\n\n صرانعلا تارذ ةيوه يرغي امم ةرذلا ةاون يرغت إلى يدؤي لعافت يوونلا: لعافتلا . 1\n . ) ةعشلما ( ةلعافتلما\n دنع ةر قتسم تارذ ىلإ اهلوحتو ايعاعشً إ ةرقتسم يرغ تارذ للحت\n يعاعش: لإا .للحتلا 2 ئياقلت لكشب ةقاط اهدقف\n . ) ةعش (لما ةرقتسلما يرغ صرانعلا تارذل يعاعشلإا للحتلا فصت ةيوونلا: ةلداعملا . 3\n\nيواستم: لعاف تلا فيرط ى لع ةيرذلا دادعلأا عومجمو يواستم لعافتلا فيرط ى لع ةيلتكلا دادعلأا عومجم اهيف نوكي\n\n 226𝑅𝑎→ 88 222𝑅𝑛+ 86 4𝛼 2 14𝐶→ 6 14𝑁+ 7 −1 0𝛽 ةلثمأ:\n\n 17",
            "score": 0.46215388
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 92,
            "printed_page_label": "86",
            "text": "يلوملا رسكلا سايق هدحو 20\n\n سايق هدحو هل د)سيل مجك ج) ترللا ب) لولما ا)\n\n 21 يواست لولحملا تانوكمل ةيلوملا روسكلا عومجم\n\n 1\/4 ) 1د 1\/2ج) ) 0ب) ا)\n 22\n ىلع ةيللاوملا دمتعت\n\n د)طغضلا لولحلما مجح ج) بيذلما ةلتك ب) ةفاثكلا ا)\n 23 هيلإ باذملا نم ةيمك ةفاضإ نكمي ىذلا لولحملا عون ام\n\n زكرم لولحم د) عبشم قوف لولحم ج) عبشم يرغ ب)لولحم عبشم لولحم ا)\n\n ةىللاوملا باسح ب.......دنع بيذملا ةلتك نوتك 24\n\n د)لوم ترل ج) مج ب) مجك ا)\n\n يواست لولحملا ةلتك 25\n\n×طغض مجح د) ةفاثك × مجح ج) \/طغض مجح ب) ةفاثك \/ ا)مجح\n\n ةدازي ىلع لمعت هككفتملا تاميسجلا ددع هدازي 26\n\nبيذملل باذلما تائيزج دش ةوق د) ىزومسلاا طغضل ج) نايلغلا ةجرد ب) دمجتلا ةجرد ا)\n\n تاباجلإا\n\n 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1\n أ أ ب د د أ ب د ب ب\n 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11\n د ج ب ب ج ب أ د أ د\n 26 25 24 23 22 21\n د ج أ ب ب ج\n\n 86",
            "score": 0.45892602
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 39,
            "printed_page_label": "33",
            "text": "4 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ملاعلا أدبم وه ينو تكلإ نع ديزي لا دحاولا نف تانو تكللإا ددع يعرفلا ىوتسملا\n ليو )با دنوه(د ) و(ج ا )بفوأ جبرنزياه(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) ةباجلإا(د – ) ليوأب لماعلا أدبم صن ( نع2 ديزي لا يعرفلا ىوتسلما لخاد تانوتركللإا ددع ∵\n\n تكللإا عــــيزوتلا قرط ينتو:\n\n 1 : نيوتركللإا يزمترلا\n1S2 , 2S2 , 2P6 , 3S2 , 3P6 , 4S2 , 3d10 , 4P6 , 5S2 , 4d10 , 5P6 , 6S2 , 4f14 , 5d10 , 6P6 , 7S2\n\n 2بـسح بـسان لما لـماخلا زاغلاب ةرذلا بل تانوتركلإ لدبتسي :ثيح لماخلا زاغلا مادختساب صرتخلما ةقيرطلا\n يرذلا: هددع\n 54Xe , 36Kr , 18Ar , 10Ne , 2He\n\n 3 : سيول يزمرت\n ) صرنعلا زمر لوح طاقن لكش ىلع ؤفاكتلا (تانوتركلإ يجراخلا ىوتسلما تانوتركلإ بتكت ثيح\n\n 5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n ؟ ةرذ ي أ نف ةدوجوم تغ ةيلاتلا ةيوناثلا تايوتسملا أ ي\n 3f ) (د 3d ) (ج 3p ) (ب 3s ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ةرذ ي أ في دوجوم يرغ ∵\n ةباجلإا(د) تارذلا– مظعم فى نيدوجوم مهن )أل (ج \\ ) (ب \\ ) (أ دعب ت ∴سن\n\n ةماه: تاظوحلم\n\n نم نوتركلإ نإف بns2 , ( n – 1 )d9 \\ ns2 ( n – 1 )d4 يهتني نيوتركللإا عيزوتلا ناك اذإ\n فيs يعرفلا ىوتسلما\n حبصت ثيحب نيوتركللإا( s1 , d10 ) \\ ( s1 , d5 ) عيزوتلا حبصيل يعرفلاd ىوتسلما لىا لقتني\n ةيعرفلا تايوتسلما\n ةئلتممً ارارقتسا ثركأ عضو ققحت ةلاحلا هذهو تانوتركللإاب ةئلتمم فصن وأ\n 24Cr [ Ar ] 4s1 , 3d5 , 29Cu : [ Ar ]4s1 , 3d10 : ) ةذاش صرانع ( ةلثمأ:\n\n 33",
            "score": 0.45411864
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 32,
            "printed_page_label": "26",
            "text": "5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n نوكتي..... لىعأ ةقاط ىوتسم لىإ لقأ ةقاط ىوتسم نم نو تكلإ لاقتنإ دنع\n صاصتما )فيط لصتم(د فيط ) لصفنم(ج فيط ) ثاعبنا(ب فيط ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) ةقاط(ءو ض صتمي ن أ دبلا ىلع أ ى وتسم ىلإ لق أ ى وتسم نم لقتني كيل نوتركللإا ن أل\n\nاهلوط لقيو ةجولما ددرت داديزف ةثعبنلما ةجولما ةقاط تداز ةقاطلا قرف داز تايوتسلما قرف داز املك\n\n 6 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ عم ةجوملا ددرت يب ةيدرط ةقلاع دجوي\n )اهتعسر اهتعس(د ) اهتقاط(ج ) اهلوط(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ةقاطلا و ددترلا ينب ةيدرط ةقلاع دجوت ةقلاعلاE = h . U دنع هن لأ\n\n 7 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ نكمي ام صرقأ ةجوملا لوط نوكي تانو تكللإا اهيف لقتنت نلا تلااحلا ي أ\n n = 5 → n = 3 ) (ب n = 6 → n = 1 ) (أ\n n = 4 → n = 1 ) (د n = 4 → n =2 ) (ج\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n يرب ك تايوتسلما ينب ةيربك\\قرف ةجولما ةقاط يربك\\ ددترلا ∴ نكمي← ام صرق أ ةجولما لوط\n\n ∆𝑬𝒑𝒉= 𝑬يئاهن−𝑬يئادتبإ\n ةيس كع يجولما لوطلا عم اهتقلاع امنيب ةبدرط ددترلا ةقلاعEعم\n\n 26",
            "score": 0.4487484
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 8,
            "printed_page_label": "2",
            "text": "1 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ام: ةلكشم لحل فدهي يذلا ثحبلا\n يفصو )ثحب يقيبطت(د ثحب ) يملع(ج ثحب ) يرظن(ب ثحب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) حيحصلا(ج رايتخلاا نوكيف ة فرعم ى لع لوصحلا هفده ن )لأ دعب(أ ت ام∴سن ةلكشم لح ∵\n\n ةداــــــــملا: يــــــــــه اـــــــــــــــم\n\n م ـــــــــــ جحو ةلتك هل ام لك ةيئايميك ةدام ةداملا ةداــــــملا غار ــــ فلا نم لغشيو ايزح تباثو ددحم بيكرت اهل ةيقنلا ) تباثو ددحم بيكرت هل ي (أ\n\n ةداــــــــملا: عاوـــــــــنأ\n\n دقو ط ولخم نوكت دقو بكرم نوكت دقو صرنع نوكت دق ةدالما\n ؟ مهيف نىعم لك ينب قرفلا حضون نلآا .. لولحم نوكت\n\n لو لحملا طو لخملا ب كرملا ر صنعلا\n\n نم جتنت ةيقن ةدام أ زجتت لا ةيقن ةدام\nنو كتي سناجتم طيلخ ثرك أ وأ ينتدام ينب جيزم\n نيصرنع داحتا سفن نم نوكتت\n بيذمو باذم نم ئيايميك داحتا نود وأً ايئايميك ثركأ تارذلا عون\n\n 2 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ةيئايميك قرطب اهللحت نكمي لا ةيقن ةدام\n طيلخلا ) صرنعلا(د ) لولحلما(ج ) بكرلما(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) (د \\ ) (ب دعب ت ةيقن∴سن ةدام ∵\n ) (ج حيحصلا رايتخلاا نوكيف ) (أ دعبتسن اهليلحت∴ نكمي لا ∵\n\n 2",
            "score": 0.4473697
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 59,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 3381
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.47050524
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.46822995
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.46199563
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "دولية لجعل السلام بين الدول لكنها لم تنجح في مهمتها بسبب قيام الحرب العالمية الثانية . .\nوقوع بلدان عربية تحت الانتداب (بموجب اتفاقية سايكس بيكو السرية 1334هـ \/ 1916م، ووعد بلفور \nموقف المملكه في عهد الملك عبد العزيز اتخذت موقف محايد لحماية مصلحه البلاد ورفض التعاون مع بريطانيا ضد العثمانيين . واتخذ سلامة بلادة فوق اي اعتبار . \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو الوصف الذي أطلقه النص على قارة أوروبا قبل الحرب العالمية الأولى؟\n أ) كانت تتبع سياسة العزلة.\nب) كانت محور العلاقات الدولية والمسرح الرئيسي للحرب. \nج) كانت ميدان للتنافس الاقتصادي فقط. \nد) كانت مركزاً لنفوذ الدولة العثمانية فقط. \n2) ما هي السياسة التي أتبعتها الولايات المتحدة الأمريكية قبل الانخراط الفعلي في الشؤون الأوروبية؟\n أ) سياسة التوسع الاستعماري.\nب) سياسة التنافس الاقتصادي. \nج) سياسة العزلة.\nد) سياسة التحالف مع دول الوسط. \n3) كانت قارة إفريقيا قبل الحرب العالمية الأولى تعتبر ميداناً لـ:؟\n أ) التعاون الاقتصادي الدولي.\nب) التنافس الاستعماري واستغلال الثروات\nج) ظهور دول جديدة بسبب الثورة الصناعية.\nد) إبعاد النفوذ الأوروبي المتنامي. \n4) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوسط\" ؟\n أ) فرنسا.\nب) بريطانيا\nج) ألمانيا. \nد) روسيا. \n5) أي من الدول التالية كانت ضمن تحالف \"دول الوفاق\" ؟ \nأ) ألمانيا. \nب) النمسا والمجر.\nج) الدولة العثمانية.\nد) روسيا.\n6) تضمنت الأسباب غير المباشرة للحرب عدة أزمات دولية، بإستثناء:؟\n أ) أزمة مراكش.\nب) أزمة الأغادير.\nج) أزمة اليمن.\nد) أزمة البلقان.",
            "score": 0.4497614
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.44931728
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.44305682
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 2367,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 38
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.447692
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.444937
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.44094938
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.4387779
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ع توسعة المطاف.\nج) الهيئة الملكية لمدينة مكة المكرمة والمشاعر المقدسة.\nد) مشروع التوسعة الثالثة.\n15) ما هو المشروع الذي أمر به الملك سلمان بن عبدالعزيز فيما يتعلق بالمياه المقدسة؟\nأ) مشروع الري والصرف.\nب) تطوير شبكات المياه العادية.\nج) تأهيل بئر زمزم.\nد) تطوير محطات التحلية.\nالجغرافيا\nالدرس الاول علم الجغرافيا\nتعريف علم الجغرافيا : كلمة جغرافيا أصلها إغريقي، تتكون من (جيو Geo) بمعنى أرض، و (جغرافيا Graphia) بمعنى الكتابة أي علم الكتابة عن الأرض. إيراتوستنيز (عالم إغريقي) هو أول من استعمل المصطلح عام 240 قبل الميلاد.\n تطور علم الجغرافيا: تُعنى بدراسة الاختلافات المكانية على سطح الأرض، وتوزيع الظواهر الطبيعية والبشرية، ودراسة العلاقات المتبادلة بينها.\nاسباب دراسة الجغرافيا : فهم النظم الطبيعية الأساسية ، وفهم التنظيم المكاني للمجتمع و تعرّف التوزيعات المكانية على جميع المستويات والوصول إلى أحكام صائبة تشمل العلاقة بين البيئة الطبيعية والمجتمع من المهارات الجغرافية: القدرة على الملاحظة الدقيقة، ورسم الخرائط وقراءتها وفهمها .\n تنقسم الجغرافيا إلى قسمين كبيرين: \nالجغرافيا الطبيعية ( جغرافيا البحار – التضاريس – الجغرافيا الحيوية ) \nوالجغرافيا البشرية ( السكان – السياسية – التنمية – الاقتصادية ) \nتنقسم المنهجية إلى فرعين ثانويين: \nالجغرافيا الأصولية تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة\nالجغرافيا الإقليمية : تُعنى بالدراسة الجغرافية لإقليم من الأقاليم على سطح الأرض، وتجري تحليلًا للتباين الإقليمي.",
            "score": 0.43338948
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "فعل المؤرخون الذين نزعوا نحو منهج التاريخ الفلسفي في كتاباتهم؟\nأ) اكتفوا بتدوين الحوادث العسكرية.\nب) تناولوا التأليف في التاريخ من ميز وتراجم، وحوادث عامة وخاصة وأنساب ونظم ونحوها\nج) التزموا بالإسناد فقط دون أي تحليل.\nد) ركزوا على تقسيم الطبقات.\n11) ما هو الإضافة التي قدمها المؤرخون في هذا المنهج، والتي لم يقدمها الأوائل؟\nأ) إهمال تدوين الحوادث المحلية.\nب) وضعوا أول كتاب في فلسفة التاريخ والاجتماع وتاريخ التواريخ.\nج) ابتكروا منهج الطبقات.\nد) ركزوا على تاريخ الخلفاء الراشدين فقط.\n12) من هو أشهر مؤرخ اتخذ أسلوباً فلسفياً في دراسة التاريخ، ؟\nأ) الإمام الطبري.\nب) ابن الأثير.\nج) ابن خلدون.\nد) ابن كثير.\nالدرس الخامس | مهارات التفكير في التاريخ\nومن هذه الأسس المتعلقة بمهارات التفكير عند قراءة التاريخ أو كتابته ما يأتي:\n1- الأسباب والنتائج\nيتضمن فهم أسباب الحوادث التاريخية عدداً من المهارات، مثل: تحديد الحوادث التاريخية، وتحليلها، وتقويم العلاقة بينها ؛ لأن ذلك يعطي مزيداً من المعرفة والحكم على الحوادث.\nمثال: كان اغتيال فرديناند سببًا في مقتل أرشيدوق النمسا فاندلعت الحرب العالمية الأولى.\n2- الاستمرارية والتغيير على مرور الزمن\nيؤدي هذا التفكير في استمرار الحوادث وتغيّرها على مدى زمن معين إلى معرفة حركة التاريخ وتحليلها . فعلى سبيل المثال فإن القارئ لتاريخ الدولة السعودية منذ منتصف القرن الثاني عشر الهجري حتى اليوم يمكنه استنتاج حقيقة مهمة تتعلق بالاستمرار والتغيير هي عودة تأسيس الدولة السعودية عدة مرات.",
            "score": 0.43323773
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 2343,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 1933
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.41135985
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.40586123
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ت التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:\nتعتبر الصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية منزلة كبيرة في توثيق التاريخ. وازدادت مكانة الصور والأفلام في عصرنا الحاضر؛ لتطور التقنيات الحديثة. \nاسئلة على الدرس\nما هو الأساس الذي تقوم عليه فكرة التاريخ ؟\nأ) دراسة حياة القادة العظماء.\nب) أساس التدوين القصصي لمعرفة التفاعل بين الإنسان وبيئته.\nج) تحليل الوثائق والمخطوطات القديمة.\nد) دراسة الحضارات القديمة.\nما هو محور التاريخ وموضوعه الأساسي ؟\nأ) البيئة الطبيعية.\nب) الأحداث والمنجزات البشرية.\nج) الإنسان في كل زمان ومكان.\nد) التفاعل الحضاري بين الشعوب\nما هي أهمية التاريخ فيما يتعلق بشخصية الإنسان؟\nأ) تزيد من ثروته المعرفية.\nب) يسهم في بناء شخصيته وتشكيل ثقافته وتحقيق وعيه بذاته.\nج) تساعده على تخطي مصاعب الحياة.\nد) توفر له المتعة والتسلية.\nيذكر حقيقة مفادها أن التاريخ يمثل \"مضيرة مريرة\" و \"السمر ومر الميزان\" للإنسان ما دلالة هذا التعبير؟\nأ) أن التاريخ يجب أن يُنسى.\nب) أن التاريخ لا ينفع الإنسان بشيء.\nج) أن التاريخ جزء لا يتجزأ من حياة الإنسان ولا يستقيم وجوده بدونه.\nد) أن التاريخ يسبب الحزن والألم.\nتُعتبر \"الوثائق\" أحد مصادر الدراسة التاريخية ما هي الوثائق ؟\nأ) هي الأوراق الرسمية من سجلات ومرتبات سياسية وعسكرية.\nب) هي المباني الضخمة كالأهرامات.\nج) هي بقايا المدن القديمة.\nد) هي القصص والروايات الشعبية.",
            "score": 0.40567222
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.39931226
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ط.\nد) يركز على تاريخ الأمم الأخرى.\n15) ما هو الشيء الذي يجب أن لا يرتبط به التفسير الذي يطرحه الباحث في النهاية؟\nأ) تحليلاته العلمية.\nب) حقيقة.\nج) تنقيبه وتفكيره.\nد) سياق الحادثة.\n16) ما هي السنة التي أُعلن فيها تأسيس الدولة السعودية الثانية؟\nأ) عام 1319هـ.\nب) عام 1240هـ.\nج) عام 1233هـ.\nد) عام 1337هـ.\n17) ما هو الأمر الذي يُعد عملية معرفية وحركية للتحليل؟\nأ) الإسناد في الرواية.\nب) التفسير التاريخي.\nج) المنهج الحولي.\nد) تواريخ المدن\nالدرس السادس | مصادر التاريخ الوطني\nأبرزها ما يأتي:\n1- مكتبة الملك فهد الوطنية\nمؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nوجاءت فكرة تأسيسها عندما أراد الشعب السعودي التعبير عن فرحتهم بتولي الملك فهد ابن عبدالعزيز الحكم.\nوكان المبنى مصمماً ليكون مكتبة عامة، فوجّه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان ابن عبدالعزيز (أمير الرياض آنذاك) تحويلها إلى مكتبة وطنية للمملكة .\nولمكتبة الملك فهد الوطنية مهمات عدة، منها:\nاقتناء الإنتاج الفكري وتنظيمه وضبطه .\nجمع كل ما ينشره أبناء المملكة داخلها وخارجها\nجمع الموضوعات الحيوية للمملكة من ، التصويرات والمخطوطات والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.\nإصدار الببليوجرافيا الوطنية والفهارس الموحدة، وغيرها من أدوات التوثيق.\nإنشاء قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nتقديم الدراسات المرجعية للأجهزة والهيئات الحكومية.\nتقديم الخدمات المرجعية والإعارة للأفراد والأجهزة والهيئات الحكومية والخاصة.\nأبرز مصادر التاريخ التي توفرها المكتبة:\nالمخطوطات , الوثائق , الكتب , الصور والصحف \nدارة الملك عبدالعزيز",
            "score": 0.39068532
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "فعل المؤرخون الذين نزعوا نحو منهج التاريخ الفلسفي في كتاباتهم؟\nأ) اكتفوا بتدوين الحوادث العسكرية.\nب) تناولوا التأليف في التاريخ من ميز وتراجم، وحوادث عامة وخاصة وأنساب ونظم ونحوها\nج) التزموا بالإسناد فقط دون أي تحليل.\nد) ركزوا على تقسيم الطبقات.\n11) ما هو الإضافة التي قدمها المؤرخون في هذا المنهج، والتي لم يقدمها الأوائل؟\nأ) إهمال تدوين الحوادث المحلية.\nب) وضعوا أول كتاب في فلسفة التاريخ والاجتماع وتاريخ التواريخ.\nج) ابتكروا منهج الطبقات.\nد) ركزوا على تاريخ الخلفاء الراشدين فقط.\n12) من هو أشهر مؤرخ اتخذ أسلوباً فلسفياً في دراسة التاريخ، ؟\nأ) الإمام الطبري.\nب) ابن الأثير.\nج) ابن خلدون.\nد) ابن كثير.\nالدرس الخامس | مهارات التفكير في التاريخ\nومن هذه الأسس المتعلقة بمهارات التفكير عند قراءة التاريخ أو كتابته ما يأتي:\n1- الأسباب والنتائج\nيتضمن فهم أسباب الحوادث التاريخية عدداً من المهارات، مثل: تحديد الحوادث التاريخية، وتحليلها، وتقويم العلاقة بينها ؛ لأن ذلك يعطي مزيداً من المعرفة والحكم على الحوادث.\nمثال: كان اغتيال فرديناند سببًا في مقتل أرشيدوق النمسا فاندلعت الحرب العالمية الأولى.\n2- الاستمرارية والتغيير على مرور الزمن\nيؤدي هذا التفكير في استمرار الحوادث وتغيّرها على مدى زمن معين إلى معرفة حركة التاريخ وتحليلها . فعلى سبيل المثال فإن القارئ لتاريخ الدولة السعودية منذ منتصف القرن الثاني عشر الهجري حتى اليوم يمكنه استنتاج حقيقة مهمة تتعلق بالاستمرار والتغيير هي عودة تأسيس الدولة السعودية عدة مرات.",
            "score": 0.39014748
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 86,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 1772
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.43904895
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ا هو العالم الإغريقي..\nأ) إيراتوستنيز\nب) بطليموس\nج) بوسيدونيو\nد) باوسانياس\n5) أي التالي يعد من فروع علم الجغرافيا البشرية؟\nأ) جغرافية المياه\nب) الجغرافيا الطبية \nج) جغرافيا التربة\nد) الجغرافيا الحيوية\n6) ما هو الأصل اللغوي لكلمة جغرافيا؟\n أ) اللاتينية. \nب) الفارسية \nج) اليونانية. \nد) الآرامية. \n7) ما معنى الشق الأول من كلمة جغرافيا وهو (Geo)؟\n أ) الوصف. \nب) المكان \nج) أرض. \n د) الرسم. \n8) ما معنى الشق الثاني من كلمة جغرافيا وهو (Graphia)؟\n أ) الأرض. \nب) القياس \nج) الكتابة. \nد) الدراسة. \n9) متى تم استعمال مصطلح \"الجغرافيا\" لأول مرة؟\n أ) عام 240 للميلاد. \nب) عام 240 قبل الميلاد. \nج) عام 400 قبل الميلاد. \nد) عام 140 للميلاد. \n10) بماذا يهتم علم الجغرافيا؟\n أ) دراسة السكان فقط. \nب) دراسة الاختلافات المكانية على سطح الأرض وتوزيع الظواهر. \nج) دراسة الاقتصاد العالمي. \nد) دراسة التاريخ القديم. \n11) ما هي إحدى أسباب دراسة الجغرافيا الأساسية ؟\n أ) فهم التقدم التكنولوجي. \nب) فهم النظم الطبيعية الأساسية.\nج) تطوير الصناعات. \nد) تحليل البيانات الاقتصادية. \n12) أي من المهارات التالية تنميها الجغرافيا لدى الفرد؟\n أ) المهارات الحسابية المعقدة \nب) القدرة على الملاحظة الدقيقة. \nج) مهارات البرمجة. \nد) مهارات الكتابة السردية. \n13) تنقسم الجغرافيا بشكل كبير إلى قسمين رئيسيين هما:؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية.",
            "score": 0.4215865
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.41366437
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أ) النظام السياسي\nب) الدستور \nج) المؤسسات الأمنية\nد) الناتج المحلي\n7) يشمل المقوم الاقتصادي للدولة جميع ما يلي، ما عدا:\nأ) تنظيم عالي\nب) الاستثمار\nج) القوة المالية\nد) عدد السكان \n8) العامل الذي يربط \"عدد السكان\" و \"التنظيم\" و \"المساحة\" معاً لتحديد قوة الدولة هو:\nأ) المقوم العسكري\nب) المقوم الحضاري \nج) المقوم التقني\nد) المقوم السياسي\n9) أي العبارات التالية تمثل الهدف الأسمى للمقومات الوطنية؟\nأ) تحقيق الحكم الرشيد\nب) زيادة قوة الدولة واستقرارها \nج) امتلاك المعرفة التقنية\nد) جذب السياح\n10) المقوم الذي يتضمن \"امتلاك المعرفة التقنية\" و \"اختراع الدوائر والأجهزة\" هو المقوم:\nأ) الحضاري\nب) التقني \nج) الاقتصادي\nد) السياسي\n11) يُعد السيطرة على \"الفضاء السيبراني\" (الإنترنت) والتحكم به مثالاً تطبيقياً على قوة الدولة في مجال:\nأ) المقومات السياحية\nب) المقومات العسكرية\nج) المقومات التقنية \nد) المقومات الوطنية\n12) ما هي أنواع القوات الرئيسية التي يجب امتلاكها ضمن المقومات العسكرية؟\nأ) القوات الجوية والفضائية\nب) القوات البرية والبحرية والجوية \nج) القوات البرية والتقنية\nد) القوات الوطنية والسياسية\n13) القدرات العسكرية لا تقتصر على القتال، بل تشمل أيضاً الجوانب المذكورة في النص ومنها:\nأ) التنظيم والمساحة\nب) التصدير والتدريب \nج) الاستقرار السياسي\nد) العمق التاريخي\n14) الأسلحة الحديثة التي ذُكرت كمثال في المقومات العسكرية لزيادة قوة الدولة هي:\nأ) الأسلحة التقليدية والمتوسطة\nب) الأسلحة النووية والليزر \nج) أسلحة الدفاع الجوي فقط\nد) أسلحة المؤسسات الأمنية",
            "score": 0.40749967
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": ") أي من العلماء التاليين هو أحد علماء الجغرافيا الفلكية؟\nأ) ابن بطوطة\nب) أبو العباس الأسطرلابي\nج) الميداني\nد) البكري\n13) أي من المصنفات اعتمد عليها العلماء في الجغرافيا الإقليمية؟\nأ) جداول رياضية للمصنفات الفلكية\nب) المسالك والممالك\nج) كتب الرحلات فقط\nد) الخرائط الإدريسية\n14) ما هي المنهجية التي اتبعها علماء الجغرافيا الإقليمية وكانت مماثلة للجغرافيا الحديثة؟\nأ) منهج الإسقاط\nب) أسلوب المشاهدة والدراسة الشخصية\nج) المنهج الكمي\nد) منهج التضاريس\n15) ما هي إحدى الجوانب التي اهتم بها علماء الجغرافيا الإقليمية؟\nأ) وصف المدن والطرق\nب) وصف الكواكب والأفلاك\nج) قياس المسافات المدارية\nد) وصف المناخ القديم\n16) أي من المجالات التالية لم يُبرز فيه العلماء المسلمون في الجغرافيا الطبيعية؟\nأ) المناخ\nب) الهيدرولوجيا\nج) الجغرافيا الكمية\nد) أشكال سطح الأرض\n17) ما هي الظواهر التي شملتها دراسة الجغرافيا الطبيعية العامة عند المسلمين؟\nأ) الظواهر الفلكية فقط\nب) الظواهر الطبيعية والبشرية\nج) الظواهر الاقتصادية فقط\nد) الظواهر التاريخية\n18) الجغرافيا التي تُعنى بوصف الظواهر الطبيعية والزراعات والمعادن والأحوال الاقتصادية تُصنف ضمن:\nأ) الجغرافيا الفلكية\nب) الجغرافيا الإقليمية\nج) الجغرافيا الحيوية\nد) الجغرافيا الأصولية\n19) أي من العوامل التالية ليس له علاقة بازدهار الجغرافيا عند المسلمين؟\nأ) تعريب العلوم\nب) اتساع مساحة البلدان الإسلامية\nج) الاستعمار الأوروبي\nد) فرائض الإسلام\n____________________________________________________________\nالدرس الرابع: الأجرام السماوية.",
            "score": 0.40424073
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "عاية الأيتام؟\nأ) مكتبة الملك عبدالعزيز العامة.\nب) مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.\nج) مؤسسة الملك سلمان بن عبدالعزيز لرعاية الأيتام (جمعية انسان حاليا ).\nد) هيئة تطوير مدينة الرياض.\n27) ما هو المشروع الذي تدعمه الدولة لدعم الشباب السعودي ؟\nأ) مشروع دعم الصناعات الصغيرة.\nب) مشروع مساعدة الشباب على الزواج\nج) مشروع الإسكان الميسر.\nد) مشروع التوظيف.\n28) ما هي المهمة التي ترأس الملك سلمان لجاناً من اللجان الخيرية العليا لها، والتي تتعلق بتقديم الدعم للمتضررين والمحتاجين في الخارج؟\nأ) دعم التعليم والبحث العلمي.\nب) ترأس العديد من اللجان الخيرية العليا الموقفة لمد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج\nج) تطوير القطاعات الاقتصادية.\nد) تطوير النظام الإداري للدولة.\n29) ما هو الهدف من ترؤس الملك سلمان للجان الخيرية العليا الموقفة؟\nأ) تحقيق الشهرة الدولية.\nب) مد العون للمتضررين والمحتاجين في الخارج عبر التاريخ.\nج) بناء علاقات سياسية فقط.\nد) دعم القضايا الاقتصادية لدول الجوار.\n30) في أي عام هجري ترأس الملك سلمان لجنة إغاثة ضحايا الجفاف في كل من السودان والأردن وغزة وفلسطين ولبنان؟\nأ) 1412هـ.\nب) 1384هـ و 1387هـ و 1393هـ.\nج) 1389هـ و 1409هـ.\nد) 1436هـ.\n31) إلى أي من الدول تُرجمت جهود الملك سلمان في إغاثة ضحايا الجفاف خلال الفترة (1412هـ) ؟\nأ) السودان وغزة.\nب) إفريقيا (إريتريا والصومال) وضحايا العدوان في البوسنة والهرسك وكوسوفو.\nج) اليمن وبنغلاديش.\nد) الأردن ولبنان.\n32) ما هو الإجراء الذي حظي به الملك سلمان في مجال التقدير الدولي والإقليمي على جهوده؟\nأ) الحصول على جوائز عسكرية.",
            "score": 0.3967977
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 2385,
        "retrieval_ms": 21
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.4339371
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "قاً لنظام الوثائق والمحفوظات.\nالإشراف والمتابعة الفنية لعمليات الحفظ في الأجهزة الحكومية، والعمل لحماية الوثائق والمحفوظات.\nجمع الأنظمة واللوائح والتعليمات والاتفاقيات والمعاهدات.\nتحقيق التنسيق والتكامل مع الأجهزة المعنية بالوثائق والمحفوظات في المملكة، وتبادل الخبرات والمعلومات معها\nتحقيق التعاون في مجال الوثائق والمحفوظات مع الأجهزة المختصة دولياً \nالإشراف على إتلاف المحفوظات والوثائق التي تقرر إتلافها بموجب اللائحة الخاصة بذلك.\nاسئلة على الدرس\nما هي الوظيفة الأساسية التي تقوم بها مكتبة الملك فهد الوطنية ؟\n أ) إصدار الكتب والمجلات الدولية فقط.\nب) مؤسسة وطنية تُعنى بأعمال التوثيق للإنتاج الوطني المعرفي.\nج) تقديم خدمات استعارة المخطوطات القديمة.\nد) تنظيم المعارض الفنية والثقافية داخل المملكة.\nمَن هو الملك الذي كانت فكرته هي الأساس لإنشاء مكتبة الملك فهد الوطنية، تعبيراً عن فرحة الشعب السعودي بتوليه الحكم؟\nأ) الملك سلمان بن عبدالعزيز.\nب) الملك سعود بن عبدالعزيز.\nج) الملك فهد بن عبدالعزيز.\nد) الملك عبدالله بن عبدالعزيز.\nيُعَدّ \"إصدار الببليوغرافيا الوطنية والفهارس الموحدة\" من أبرز مهام المكتبة ما هي الوظيفة التي تُصنف ضمنها هذه المهمة تحديداً؟\n أ) جمع كل ما يصدر داخل المملكة وخارجها\nب) توفير المصادر الحيوية للمملكة.\nج) إعداد قواعد للمعلومات الببليوجرافية.\nد) تقديم الخدمات المرجعية.\nما هو أحد الأساليب التي تستخدمها المكتبة لتوفير \"الموضوعات الحيوية للمملكة؟\nأ) شراء الأجهزة الحكومية والمباني الحديثة.\nب) جمع وتصوير المخطوطات والصور والمصوّرات النادرة والمطبوعات والوثائق.",
            "score": 0.41156316
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.40551233
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ا هو العالم الإغريقي..\nأ) إيراتوستنيز\nب) بطليموس\nج) بوسيدونيو\nد) باوسانياس\n5) أي التالي يعد من فروع علم الجغرافيا البشرية؟\nأ) جغرافية المياه\nب) الجغرافيا الطبية \nج) جغرافيا التربة\nد) الجغرافيا الحيوية\n6) ما هو الأصل اللغوي لكلمة جغرافيا؟\n أ) اللاتينية. \nب) الفارسية \nج) اليونانية. \nد) الآرامية. \n7) ما معنى الشق الأول من كلمة جغرافيا وهو (Geo)؟\n أ) الوصف. \nب) المكان \nج) أرض. \n د) الرسم. \n8) ما معنى الشق الثاني من كلمة جغرافيا وهو (Graphia)؟\n أ) الأرض. \nب) القياس \nج) الكتابة. \nد) الدراسة. \n9) متى تم استعمال مصطلح \"الجغرافيا\" لأول مرة؟\n أ) عام 240 للميلاد. \nب) عام 240 قبل الميلاد. \nج) عام 400 قبل الميلاد. \nد) عام 140 للميلاد. \n10) بماذا يهتم علم الجغرافيا؟\n أ) دراسة السكان فقط. \nب) دراسة الاختلافات المكانية على سطح الأرض وتوزيع الظواهر. \nج) دراسة الاقتصاد العالمي. \nد) دراسة التاريخ القديم. \n11) ما هي إحدى أسباب دراسة الجغرافيا الأساسية ؟\n أ) فهم التقدم التكنولوجي. \nب) فهم النظم الطبيعية الأساسية.\nج) تطوير الصناعات. \nد) تحليل البيانات الاقتصادية. \n12) أي من المهارات التالية تنميها الجغرافيا لدى الفرد؟\n أ) المهارات الحسابية المعقدة \nب) القدرة على الملاحظة الدقيقة. \nج) مهارات البرمجة. \nد) مهارات الكتابة السردية. \n13) تنقسم الجغرافيا بشكل كبير إلى قسمين رئيسيين هما:؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية.",
            "score": 0.4053823
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "يخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أهم المصادر التي تناولت تاريخ نجد والدولة السعودية الأولى والثانية. وثّق المؤلف الأحداث السياسية والعسكرية والاجتماعية بأسلوب تاريخي دقيق، لكونه معاصرًا لكثير من الوقائع التي ذكرها. ويُعتمد عليه بشكل كبير في دراسة نشأة الدولة السعودية.\nكتاب لمعة الشهاب في سيرة محمد بن عبد الوهاب – حسين بن غنام (ت 1225هـ)\nيُعد هذا الكتاب من المصادر الأساسية التي تناولت سيرة الشيخ محمد بن عبد الوهاب والدعوة الإصلاحية. عرض المؤلف أحداث الدعوة منذ بدايتها، وربطها بالواقع السياسي والاجتماعي في نجد. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم الأسس الفكرية للدولة السعودية الأولى.\nالكتب الجغرافية وكتب الرحلات:\nوتوصف قديماً بـ (تقويم البلدان) لعنايتها باستقصاء ملامح الأماكن صورو كثيراً من جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية. وتعتبر بمنزلتها من أمثلة هذا النوع من المؤلفات كتاب (صورة الأرض) لابن حوقل، وكتاب (تحفة النظار في غرائب الامصار وعجائب الاسفار لابن بطوطة ).\n7- كتب الأدب والرواية الشفهية:\nالأدب هو مرآة العصر ؛ إذ يعكس أحوال الأفراد والجماعات والتعبيرات التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:",
            "score": 0.40531528
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "خون المسلمون يعتمدون على كتاباته .\nويتألف الكتاب من قسمين كبيرين: أولهما يبحث في تاريخ ما قبل الإسلام، والثاني في تاريخ الإسلام منذ عهد الرسول صلى الله عليه وسلم حتى عام (302هـ)..\nومع تاريخ الطبري أبرز طرائقه ومناهجه في التدوين حرص على الإسناد وعرض الروايات عرضاً متسلسلاً ملتزم الدقة مرتب الاحداث علي اساس السنوات . .\nب - الكامل في التاريخ لابن الأثير (ت 630هـ).\nمن أبرز المؤلفات كتاب (الكامل في التاريخ) ويؤرخ عام منذ بَدْء الخليقة حتى عصره ، وذكر الحوادث الصغرى وبعض الوفيات في نهاية كل سنة، أما الحوادث المهمة فيضع عناوينها ، ثم إنه لم يهمل الحوادث المحلية في كل إقليم، وأخبار الظواهر الطبيعية والكوارث .\nج - البداية والنهاية لابن كثير (ت 774هـ).\nصنف ابن كثير مؤلَّفه (البداية والنهاية) فاعتنى فيه بنقد الروايات التاريخية ولعل أجود ما في الكتاب القسم الخاص بالسيرة النبوية وعصر الخلفاء الراشدين اعتمد ابن كثير التدوين الحولي في عرض مادته العلمية..\nد - تاريخ ابن خلدون (ت 808هـ).\nانتقل عبدالرحمن بن خلدون من مؤرخ إلى مفسر للتاريخ فيرصد مظاهرها، وينظر في أسباب نشأتها وعوامل فنائها، ووضع نظريته في العمران البشري والاجتماع الإنساني ودونها في مقدمته الشهيرة لكتابه (العبر وديوان المبتدأ والخبر في أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الأكبر).\nهـ - عنوان المجد في تاريخ نجد لعثمان بن بشر (ت 1290 هـ).",
            "score": 0.39957637
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 78,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 7959
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 186,
            "printed_page_label": null,
            "text": "( اﻟﻌﻠﻤﯿة ﻟﻸﻗﺴﺎم\n\n ماسقلأل، ةيعامتجلاا داوملا ،ةيوغللا تاراهملا ،ةيملاسلإا ةيبرتلا ( ةيرظنلا\n )ﻣﺒﺎئد اﻟﻘﺎﻧﻮن\n :تاردقلا\n اﻟﻜﻤي- اﻟﻠﻔﻈﻲ\n STEP ﺳﺘﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﺴﺘﻮكا. ﺣﺪد\nﻛﺎﻣﻠﺔ. اردﺳﻴﺔ ﺧﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺼﻞ ) يظفللا-عامتسلاا ليلحتلاو ةءارقلا - اﻟﻘﻮاﻋد )\n اﻟﻤﺴرا ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮف\n اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔۔ اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔. اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔۔ اﻛﺘﺸﻒ اﻛﺘﺸﻒ اﻛﺘﺸﻒ اﻟﺘﻄﺒﯿق ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺴﺎر اﻃﻠﺐ\n\n . اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ2026 اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﯿﺎر ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ© اﻟﺤﻘﻮق ﺟﻤﯿﻊ\n ﻷي ﺗﺤﻮﯾﻠﮫ وأ ﺗﺮﺟﻤﺘﮫ وأ ﻧﻘﻠﮫ وأ اﻟﻌﻤﻞ، ھﺬا ﻣﻦ ﺟﺰء يأ ﺗﺨﺰﯾﻦ وأ ﺗﺼﻮﯾﺮ وأ ﻧﺴﺦ وأ إﻧﺘﺎج إﻋﺎةد ﺷﻜﻞ، وأ وﺳﯿﻠﺔ وﺑﺄي ﺑﺎﺗًﺎ، ﻣﻨﻌًﺎ ﯾﻤﻨﻊ\n .ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻨﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺒﻖ ﻛﺘﺎﺑﻲ نذإ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل نود أﺧﺮ،ى وﺳﯿﻠﺔ يأ وأ ﺿﻮﺋﯿﺔ وأ ﺗﺴﺠﯿﻠﯿﺔ وأ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ وأ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ وﺳﯿﻠﺔ وأ\n اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﻌﻤﻮل اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺣﻘﻮق ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺤﻤﯿﺔ ﻣﺎًةد وﻣﺤﺘﻮھاﺎ أوﻏﻠﻔﺘﮭﺎ أﺟﺰاﺋﮭﺎ ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗُﻌﺪ\n ا،ﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺼﻠﺔ تاذ اﻟﺪوﻟﯿﺔ اوﻟﻤﻌﺎھﺪتا اوﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ،\n\n ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻌﻤءلا ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤءلا اﻟﻌﻤﻼء ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ 0533107590 0533107590ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ533252458 533252458 success.sa\/arﺧﺪﻣﺔ success.sa\/ar\n\n ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ\n :ﻣﻦ :ﻣﻦ:ﻣﻦ\n 0000136917 :رﻗﻢ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ2244200355061812 اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ2000336231004582 :رﻗﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ :رﻗﻢ",
            "score": 0.3964895
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠي اﻟﻘﺪتار ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻌﺘﻤﺪة\n ﺣﺎﺻــــــﻞ\n اﻻﺧﺘﺮعا ﺑﺮةءا ﻋﻠﻰ\n ﻛﺄلو اﻟﺴﻌــﻮدﻳﺔ\n ﻳﺪرا ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻧﻈﺎم\n اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء\n 100%\n\n STEM STEM\n\n AI AI ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس\n ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ\n اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻻﻣﺘﺤنا ﻟﻴﻠﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﻣﺰدو ﻣﺰدو\n اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار ﺗﻘﺪم ﺗﻘﺪم\nﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ\n ﺗﺪرا ﺗﺪرا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ\n .. ﻣﺮﺣﺒًﺎ\n ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﻔﺎتاء ﺑﻜﻔﺎتاء\n أوﻧﺎ .. ﺳﺎةر أﻧﺎ\n ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ .. أﺣﻤﺪ\n ..اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻌﻚ ىوتحم ىوتحم\n ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻤﻞ ﻓﻀﻼً يل يل ققح ققح ينافك ينافك ىوتحم ىوتحم\n اﻟﻘﺪتار ﺟﻴﻨﻴﻮس يحومط يحومط مهتشورق مهتشورق نع نع ﻓﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻣﻦ\n ﻣﻦ ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ اﻟﺨﻠﻒ\n .ذﻟﻚ\n\n اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘىو ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ\n اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴف ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ",
            "score": 0.39390725
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 186,
            "printed_page_label": null,
            "text": "اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺴرا ﻣﻊ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪث اﻟﺘﺤﺪث ﺧﻄﻮتا ﺧﻄﻮتا\n\n ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ\n اﻣﺴﺢ اﻟﺬﻛﻲ اﻟﻘﺪتار\n اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد\n\n ..ھﺬا اﻟﻤﺴﺎر..ھﺬا اﻟﻤﺴرا\n\n اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﯾﺪ ﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻜﺘﺎب ھﺬا ھﺬا ُأﻋِﺪَّ ُأﻋِﺪَّ\n اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻷھﻢ ﻷھﻢ ﻣﺮﻛﺰة ﻣﺮﻛﺰة ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﯿﻘﺪمّ ﻟﯿﻘﺪمّ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﯿﻦ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﯿﻦ\n ﺗﺪرﯾﺒﯿﺔ ﺗﺪرﯾﺒﯿﺔ أﺳﺌﻠﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻊ أﺳﺌﻠﺘﮭﺎ، أﺳﺌﻠﺘﮭﺎ، أوﻧﻤﺎط أوﻧﻤﺎط اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ\n .ﻣﻨﺘﻘﺎة .ﻣﻨﺘﻘﺎة ﺑﺪﻗﺔ ﺑﺪﻗﺔ اﻟﺤﻞ اﻟﺤﻞ ﻃﺮق ﻃﺮق ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻮﺿﺢ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ وﺣﻠﻮل وﺣﻠﻮل اريماكلا هجوو قيبطتلا حتفا\n اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺘﻴن اﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﻛﺎزدر ﻛﺎزدر اوﻟﻔﻼش اوﻟﻔﻼش اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻟﯿﻠﺔ ﻟﯿﻠﺔ ﻛﺒﺴﻮﻻت ﻛﺒﺴﻮﻻت وﯾﺘﻀﻤﻦ وﯾﺘﻀﻤﻦ\n راسملا فلاغ ىلع دمحأو ﺳةرا ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺬﻛﻲ، اﻟﺬﻛﻲ، ﺟﯿﻨﯿﻮس ﺟﯿﻨﯿﻮس ﻧﻈﺎم ﻧﻈﺎم ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ\n ﻟﻠﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻟﻠﻤﻔﺎھﯿﻢ ﻓﮭﻤﻚ ﻓﮭﻤﻚ ﺗﻌﺰزّ ﺗﻌﺰزّ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ\n ا،ﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ، ا،ﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ، اوﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اوﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﮭﺎارﺗﻚ ﻣﮭﺎارﺗﻚ وﺗﺪﻋﻢ وﺗﺪﻋﻢ\n .وﺗﻤﻜّﻨﻚ .وﺗﻤﻜّﻨﻚ إوﺗﻘﺎن إوﺗﻘﺎن ﺑﺜﻘﺔ ﺑﺜﻘﺔ ﻣﺘﻔﻮق ﻣﺘﻔﻮق ءادأ ءادأ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻦ ﻣﻦ\n\n اﻻﻣﺘﺤنا ﻟﯿﻠﺔ ﻛﺒﺴﻮﻻت أﻛﺎدﯾﻤي إﺷﺮفا\n ﻣﺒﺎﺷةر ﻣﻌﻬﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﺑﺪأ\n اﻟﻤﺴرا ﺷﺮءا ﻗﺒﻞ ﺣﺘﻰ\n ﻗﺼﯿةر ﻓﯿﺪﯾﻮھﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻢ ذﻛﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ\n AI اﻟـ ﻋﺒﺮ اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ\n\n يليصحتلاو تاردقلا يف اﻟﻨﺠحا ﺳﻠﺴﻠﺔ\n\n :يليصحتلا\n\n ) ءايميكلا- ءايزيفلا- ءايحلأا- تايضايرلا ( اﻟﻌﻠﻤﯿة ﻟﻸﻗﺴﺎم\n\n ماسقلأل، ةيعامتجلاا داوملا ،ةيوغللا تاراهملا ،ةيملاسلإا ةيبرتلا ( ةيرظنلا\n )ﻣﺒﺎئد اﻟﻘﺎﻧﻮن\n :تاردقلا\n اﻟﻜﻤي- اﻟﻠﻔﻈﻲ\n STEP ﺳﺘﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﺴﺘﻮكا. ﺣﺪد\nﻛﺎﻣﻠﺔ.",
            "score": 0.38772365
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 39,
            "printed_page_label": "33",
            "text": "4 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ملاعلا أدبم وه ينو تكلإ نع ديزي لا دحاولا نف تانو تكللإا ددع يعرفلا ىوتسملا\n ليو )با دنوه(د ) و(ج ا )بفوأ جبرنزياه(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) ةباجلإا(د – ) ليوأب لماعلا أدبم صن ( نع2 ديزي لا يعرفلا ىوتسلما لخاد تانوتركللإا ددع ∵\n\n تكللإا عــــيزوتلا قرط ينتو:\n\n 1 : نيوتركللإا يزمترلا\n1S2 , 2S2 , 2P6 , 3S2 , 3P6 , 4S2 , 3d10 , 4P6 , 5S2 , 4d10 , 5P6 , 6S2 , 4f14 , 5d10 , 6P6 , 7S2\n\n 2بـسح بـسان لما لـماخلا زاغلاب ةرذلا بل تانوتركلإ لدبتسي :ثيح لماخلا زاغلا مادختساب صرتخلما ةقيرطلا\n يرذلا: هددع\n 54Xe , 36Kr , 18Ar , 10Ne , 2He\n\n 3 : سيول يزمرت\n ) صرنعلا زمر لوح طاقن لكش ىلع ؤفاكتلا (تانوتركلإ يجراخلا ىوتسلما تانوتركلإ بتكت ثيح\n\n 5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n ؟ ةرذ ي أ نف ةدوجوم تغ ةيلاتلا ةيوناثلا تايوتسملا أ ي\n 3f ) (د 3d ) (ج 3p ) (ب 3s ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ةرذ ي أ في دوجوم يرغ ∵\n ةباجلإا(د) تارذلا– مظعم فى نيدوجوم مهن )أل (ج \\ ) (ب \\ ) (أ دعب ت ∴سن\n\n ةماه: تاظوحلم\n\n نم نوتركلإ نإف بns2 , ( n – 1 )d9 \\ ns2 ( n – 1 )d4 يهتني نيوتركللإا عيزوتلا ناك اذإ\n فيs يعرفلا ىوتسلما\n حبصت ثيحب نيوتركللإا( s1 , d10 ) \\ ( s1 , d5 ) عيزوتلا حبصيل يعرفلاd ىوتسلما لىا لقتني\n ةيعرفلا تايوتسلما\n ةئلتممً ارارقتسا ثركأ عضو ققحت ةلاحلا هذهو تانوتركللإاب ةئلتمم فصن وأ\n 24Cr [ Ar ] 4s1 , 3d5 , 29Cu : [ Ar ]4s1 , 3d10 : ) ةذاش صرانع ( ةلثمأ:\n\n 33",
            "score": 0.38407937
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 6,
            "printed_page_label": null,
            "text": "سرــــــــــــهفلا سرــــــــــــهفلا\n\nةحفصلا: راــــسلما:مقر\n1 ءايميكلا.......................................................................... لولأا:ملع راسلما\n14 اهبيكرتو...................................................................... نياثلا:ةرذلا راسلما\n23 ةرذلاو................................................................... مكلا ثلاثلا:ةيرظن راسلما\n31 ةرذلل........................................................... كييناكيلما عبارلا:جذومنلا راسلما\n43 ةيمهاستلاو...................................................... ةينويلأا سماخلا:طباورلا راسلما\n50 ةيمهاستلا............................................................... سداسلا:تائيزجلا راسلما\n60 تائيزجلا......................................................... ينب طباورلا عباسلا:عاونأ راسلما\n67 ةيئيزجلاو.......................................... ةيلولأا ةغيصلاو لولما نماثلا:باسح راسلما\n74 . لعافتلا................................................. عاونأو ةيئايميكلا عساتلا:ةلداعلما راسلما\n81 يزكترلا.................................................. نع يربعتلا قرطو شراعلا:ليلاحلما راسلما\n88 شرع:تازاغلا...................................................................... يداحلا راسلما\n96 ةيرارحلا.............................................................. شرع:اكيمانيدلا نياثلا راسلما\n104 لعافتلا.................................................................. شرع:ةعسر ثلاثلا راسلما\n111 ئيايميكلا.................",
            "score": 0.3803063
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ\n اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح حاجنلا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر رايعم ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت تايميداكأ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ يف ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ نيصصختملا اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ءاربخلا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ نم ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ةبخنو وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ﺑﻤﺘﺠﺮ ﺑﻤﺘﺠﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ\n اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ةدمتعملا اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ريياعملا اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ قفو وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ بيردتلاو اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ\n 1448 1448 - - 2026 2026 اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار",
            "score": 0.37604025
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 82,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 2435
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.43299535
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "خون المسلمون يعتمدون على كتاباته .\nويتألف الكتاب من قسمين كبيرين: أولهما يبحث في تاريخ ما قبل الإسلام، والثاني في تاريخ الإسلام منذ عهد الرسول صلى الله عليه وسلم حتى عام (302هـ)..\nومع تاريخ الطبري أبرز طرائقه ومناهجه في التدوين حرص على الإسناد وعرض الروايات عرضاً متسلسلاً ملتزم الدقة مرتب الاحداث علي اساس السنوات . .\nب - الكامل في التاريخ لابن الأثير (ت 630هـ).\nمن أبرز المؤلفات كتاب (الكامل في التاريخ) ويؤرخ عام منذ بَدْء الخليقة حتى عصره ، وذكر الحوادث الصغرى وبعض الوفيات في نهاية كل سنة، أما الحوادث المهمة فيضع عناوينها ، ثم إنه لم يهمل الحوادث المحلية في كل إقليم، وأخبار الظواهر الطبيعية والكوارث .\nج - البداية والنهاية لابن كثير (ت 774هـ).\nصنف ابن كثير مؤلَّفه (البداية والنهاية) فاعتنى فيه بنقد الروايات التاريخية ولعل أجود ما في الكتاب القسم الخاص بالسيرة النبوية وعصر الخلفاء الراشدين اعتمد ابن كثير التدوين الحولي في عرض مادته العلمية..\nد - تاريخ ابن خلدون (ت 808هـ).\nانتقل عبدالرحمن بن خلدون من مؤرخ إلى مفسر للتاريخ فيرصد مظاهرها، وينظر في أسباب نشأتها وعوامل فنائها، ووضع نظريته في العمران البشري والاجتماع الإنساني ودونها في مقدمته الشهيرة لكتابه (العبر وديوان المبتدأ والخبر في أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الأكبر).\nهـ - عنوان المجد في تاريخ نجد لعثمان بن بشر (ت 1290 هـ).",
            "score": 0.4241827
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.42322156
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.41721427
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "يخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أهم المصادر التي تناولت تاريخ نجد والدولة السعودية الأولى والثانية. وثّق المؤلف الأحداث السياسية والعسكرية والاجتماعية بأسلوب تاريخي دقيق، لكونه معاصرًا لكثير من الوقائع التي ذكرها. ويُعتمد عليه بشكل كبير في دراسة نشأة الدولة السعودية.\nكتاب لمعة الشهاب في سيرة محمد بن عبد الوهاب – حسين بن غنام (ت 1225هـ)\nيُعد هذا الكتاب من المصادر الأساسية التي تناولت سيرة الشيخ محمد بن عبد الوهاب والدعوة الإصلاحية. عرض المؤلف أحداث الدعوة منذ بدايتها، وربطها بالواقع السياسي والاجتماعي في نجد. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم الأسس الفكرية للدولة السعودية الأولى.\nالكتب الجغرافية وكتب الرحلات:\nوتوصف قديماً بـ (تقويم البلدان) لعنايتها باستقصاء ملامح الأماكن صورو كثيراً من جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية. وتعتبر بمنزلتها من أمثلة هذا النوع من المؤلفات كتاب (صورة الأرض) لابن حوقل، وكتاب (تحفة النظار في غرائب الامصار وعجائب الاسفار لابن بطوطة ).\n7- كتب الأدب والرواية الشفهية:\nالأدب هو مرآة العصر ؛ إذ يعكس أحوال الأفراد والجماعات والتعبيرات التي يواجهونها) . أما الرواية الشفهية فقد كانت أول وسيلة لنقل الحوادث، تمثل عادة في شاهد للحادثة، أو معاصر لها، أو سامع عنها بتفصيلات دقيقة \nالصور الفوتوغرافية والأفلام المرئية:",
            "score": 0.41402608
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المتوسط لتوضيح الظواهر الطبيعية.\nد) توضيح الحدود العسكرية.\n11)ما هي وظيفة الخرائط الاقتصادية؟\nأ) تحديد الظواهر الطبيعية والبشرية.\nب) تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nج) بيان الظواهر المناخية فقط.\nد) تمثيل الأقاليم العسكرية.\n12) ما هي الظواهر التي تهتم بها خرائط المناطق السكنية؟\nأ) الظواهر الاقتصادية.\nب) الظواهر المناخية.\nج) تنتشر بين الخرائط العسكرية.\nد) الظواهر الطبيعية.\n13) ما هو نوع الخرائط التي تعني بالنواحي العسكرية والمواقع ونوعية الأرض؟\nأ) خرائط اقتصادية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) الخرائط العسكرية.\nد) خرائط تفصيلية.\n14) أي من الخرائط تُصنف على أنها خرائط تفصيلية؟\nأ) خرائط الغرض المنفرد.\nب) خرائط المقياس الكبير.\nج) خرائط الأطالس.\nد) الخرائط الاقتصادية.\n15) من استخدامات خرائط المقياس الصغير أنها تُستخدم في؟\nأ) تحديد تفاصيل شارع معين.\nب) توضيح خطوط الكنتور.\nج) التدريس.\nد) تحديد مواقع المصانع.\n16) أي نوع من الخرائط يهتم بعناصر الإنتاج والاستهلاك؟\nأ) خرائط المناخ.\nب) الخرائط العسكرية.\nج) الخرائط الاقتصادية.\nد) خرائط الغرض المنفرد.\nالدرس الرابع والأربعون: نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)\n GPS )نظام تحديد المواقع العالمي): طورته حكومة الولايات المتحدة للاستعمال العسكري، وهو متاح الآن للأغراض المدنية. يعتمد على أسطول من الأقمار الصناعية. ا\nلإحداثيات: نظام وهمي لخطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع.\nمساقط الخرائط (التسطيح): عملية نقل السطح المنحني للأرض إلى سطح مستوٍ. تؤدي هذه العملية إلى قدر من التشويه (في الشكل أو الحجم).",
            "score": 0.41090345
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 2371,
        "retrieval_ms": 25
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.45507354
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المتوسط لتوضيح الظواهر الطبيعية.\nد) توضيح الحدود العسكرية.\n11)ما هي وظيفة الخرائط الاقتصادية؟\nأ) تحديد الظواهر الطبيعية والبشرية.\nب) تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nج) بيان الظواهر المناخية فقط.\nد) تمثيل الأقاليم العسكرية.\n12) ما هي الظواهر التي تهتم بها خرائط المناطق السكنية؟\nأ) الظواهر الاقتصادية.\nب) الظواهر المناخية.\nج) تنتشر بين الخرائط العسكرية.\nد) الظواهر الطبيعية.\n13) ما هو نوع الخرائط التي تعني بالنواحي العسكرية والمواقع ونوعية الأرض؟\nأ) خرائط اقتصادية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) الخرائط العسكرية.\nد) خرائط تفصيلية.\n14) أي من الخرائط تُصنف على أنها خرائط تفصيلية؟\nأ) خرائط الغرض المنفرد.\nب) خرائط المقياس الكبير.\nج) خرائط الأطالس.\nد) الخرائط الاقتصادية.\n15) من استخدامات خرائط المقياس الصغير أنها تُستخدم في؟\nأ) تحديد تفاصيل شارع معين.\nب) توضيح خطوط الكنتور.\nج) التدريس.\nد) تحديد مواقع المصانع.\n16) أي نوع من الخرائط يهتم بعناصر الإنتاج والاستهلاك؟\nأ) خرائط المناخ.\nب) الخرائط العسكرية.\nج) الخرائط الاقتصادية.\nد) خرائط الغرض المنفرد.\nالدرس الرابع والأربعون: نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)\n GPS )نظام تحديد المواقع العالمي): طورته حكومة الولايات المتحدة للاستعمال العسكري، وهو متاح الآن للأغراض المدنية. يعتمد على أسطول من الأقمار الصناعية. ا\nلإحداثيات: نظام وهمي لخطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع.\nمساقط الخرائط (التسطيح): عملية نقل السطح المنحني للأرض إلى سطح مستوٍ. تؤدي هذه العملية إلى قدر من التشويه (في الشكل أو الحجم).",
            "score": 0.44559017
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.4424851
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ص عمل)\nب) معنويًا (نشر الوعي البيئي(\nج) خدميًا (إقامة وصحة(\nد) ثقافيًا (ترفيه وثقافة(\n10) من مشاريع المملكة العربية السعودية، ما هي المنطقة التي تقع على البحر الأحمر؟\nأ) نيوم فقط.\nب) العلا فقط.\nج) الرياض فقط.\nد) نيوم والبحر الأحمر (معًا) .\nالدرس الثاني والأربعون: مفهوم الخرائط والتقنيات الحديثة\nالخريطة: تمثيل لسطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية، مرسومة وفق نسبة معلومة تسمى مقياس الرسم. الخريطة وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة. تطورت الخرائط من صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق .\nأثر المسلمين: اعتنى المسلمون بالخرائط البرية والبحرية، واعتمدوا على القياسات الفلكية والرياضية لتحديد خطوط الطول ودوائر العرض. خرائط الإدريسي تُعد أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين.\nأهمية الخريطة: تستخدم في الحرب والسلم، وفي تحديد الأهداف وخطط التنمية وتنقلات الانسان والاستدلال في البر والبحر والجو \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المصطلح الذي يطلق على تمثيل سطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية؟\nأ) الإسقاط.\nب) المخطط.\nج) الخريطة.\nد) مقياس الرسم.\n2) ما هي الوثيقة التي تُستخدم كـ \"وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة\"؟\nأ) الرسم.\nب) الخريطة.\nج) المخططات.\nد) الصور الذهنية..\n3) ما هي التقنية التي يتم بموجبها رسم الخريطة على لوحة مستوية؟\nأ) وفق مقياس رسم معين.\nب) وفق تقنيات حديثة.\nج) وفق صور ذهنية.\nد) وفق خطوط الطول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.",
            "score": 0.44032782
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.43551832
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": ") أي من العلماء التاليين هو أحد علماء الجغرافيا الفلكية؟\nأ) ابن بطوطة\nب) أبو العباس الأسطرلابي\nج) الميداني\nد) البكري\n13) أي من المصنفات اعتمد عليها العلماء في الجغرافيا الإقليمية؟\nأ) جداول رياضية للمصنفات الفلكية\nب) المسالك والممالك\nج) كتب الرحلات فقط\nد) الخرائط الإدريسية\n14) ما هي المنهجية التي اتبعها علماء الجغرافيا الإقليمية وكانت مماثلة للجغرافيا الحديثة؟\nأ) منهج الإسقاط\nب) أسلوب المشاهدة والدراسة الشخصية\nج) المنهج الكمي\nد) منهج التضاريس\n15) ما هي إحدى الجوانب التي اهتم بها علماء الجغرافيا الإقليمية؟\nأ) وصف المدن والطرق\nب) وصف الكواكب والأفلاك\nج) قياس المسافات المدارية\nد) وصف المناخ القديم\n16) أي من المجالات التالية لم يُبرز فيه العلماء المسلمون في الجغرافيا الطبيعية؟\nأ) المناخ\nب) الهيدرولوجيا\nج) الجغرافيا الكمية\nد) أشكال سطح الأرض\n17) ما هي الظواهر التي شملتها دراسة الجغرافيا الطبيعية العامة عند المسلمين؟\nأ) الظواهر الفلكية فقط\nب) الظواهر الطبيعية والبشرية\nج) الظواهر الاقتصادية فقط\nد) الظواهر التاريخية\n18) الجغرافيا التي تُعنى بوصف الظواهر الطبيعية والزراعات والمعادن والأحوال الاقتصادية تُصنف ضمن:\nأ) الجغرافيا الفلكية\nب) الجغرافيا الإقليمية\nج) الجغرافيا الحيوية\nد) الجغرافيا الأصولية\n19) أي من العوامل التالية ليس له علاقة بازدهار الجغرافيا عند المسلمين؟\nأ) تعريب العلوم\nب) اتساع مساحة البلدان الإسلامية\nج) الاستعمار الأوروبي\nد) فرائض الإسلام\n____________________________________________________________\nالدرس الرابع: الأجرام السماوية.",
            "score": 0.4351654
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 83,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 4824
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 186,
            "printed_page_label": null,
            "text": "( اﻟﻌﻠﻤﯿة ﻟﻸﻗﺴﺎم\n\n ماسقلأل، ةيعامتجلاا داوملا ،ةيوغللا تاراهملا ،ةيملاسلإا ةيبرتلا ( ةيرظنلا\n )ﻣﺒﺎئد اﻟﻘﺎﻧﻮن\n :تاردقلا\n اﻟﻜﻤي- اﻟﻠﻔﻈﻲ\n STEP ﺳﺘﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﺴﺘﻮكا. ﺣﺪد\nﻛﺎﻣﻠﺔ. اردﺳﻴﺔ ﺧﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺼﻞ ) يظفللا-عامتسلاا ليلحتلاو ةءارقلا - اﻟﻘﻮاﻋد )\n اﻟﻤﺴرا ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮف\n اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔۔ اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔. اﻟﻤﺰﻳﺪ۔۔۔ اﻛﺘﺸﻒ اﻛﺘﺸﻒ اﻛﺘﺸﻒ اﻟﺘﻄﺒﯿق ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺴﺎر اﻃﻠﺐ\n\n . اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ2026 اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﯿﺎر ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ© اﻟﺤﻘﻮق ﺟﻤﯿﻊ\n ﻷي ﺗﺤﻮﯾﻠﮫ وأ ﺗﺮﺟﻤﺘﮫ وأ ﻧﻘﻠﮫ وأ اﻟﻌﻤﻞ، ھﺬا ﻣﻦ ﺟﺰء يأ ﺗﺨﺰﯾﻦ وأ ﺗﺼﻮﯾﺮ وأ ﻧﺴﺦ وأ إﻧﺘﺎج إﻋﺎةد ﺷﻜﻞ، وأ وﺳﯿﻠﺔ وﺑﺄي ﺑﺎﺗًﺎ، ﻣﻨﻌًﺎ ﯾﻤﻨﻊ\n .ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻨﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺒﻖ ﻛﺘﺎﺑﻲ نذإ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل نود أﺧﺮ،ى وﺳﯿﻠﺔ يأ وأ ﺿﻮﺋﯿﺔ وأ ﺗﺴﺠﯿﻠﯿﺔ وأ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ وأ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ وﺳﯿﻠﺔ وأ\n اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﻌﻤﻮل اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺣﻘﻮق ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺤﻤﯿﺔ ﻣﺎًةد وﻣﺤﺘﻮھاﺎ أوﻏﻠﻔﺘﮭﺎ أﺟﺰاﺋﮭﺎ ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗُﻌﺪ\n ا،ﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺼﻠﺔ تاذ اﻟﺪوﻟﯿﺔ اوﻟﻤﻌﺎھﺪتا اوﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ،\n\n ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻌﻤءلا ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤءلا اﻟﻌﻤﻼء ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ 0533107590 0533107590ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ533252458 533252458 success.sa\/arﺧﺪﻣﺔ success.sa\/ar\n\n ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ ﻣﺮﺧﺼﯿﻦ\n :ﻣﻦ :ﻣﻦ:ﻣﻦ\n 0000136917 :رﻗﻢ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ2244200355061812 اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ2000336231004582 :رﻗﻢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ :رﻗﻢ",
            "score": 0.5152228
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 6,
            "printed_page_label": null,
            "text": "سرــــــــــــهفلا سرــــــــــــهفلا\n\nةحفصلا: راــــسلما:مقر\n1 ءايميكلا.......................................................................... لولأا:ملع راسلما\n14 اهبيكرتو...................................................................... نياثلا:ةرذلا راسلما\n23 ةرذلاو................................................................... مكلا ثلاثلا:ةيرظن راسلما\n31 ةرذلل........................................................... كييناكيلما عبارلا:جذومنلا راسلما\n43 ةيمهاستلاو...................................................... ةينويلأا سماخلا:طباورلا راسلما\n50 ةيمهاستلا............................................................... سداسلا:تائيزجلا راسلما\n60 تائيزجلا......................................................... ينب طباورلا عباسلا:عاونأ راسلما\n67 ةيئيزجلاو.......................................... ةيلولأا ةغيصلاو لولما نماثلا:باسح راسلما\n74 . لعافتلا................................................. عاونأو ةيئايميكلا عساتلا:ةلداعلما راسلما\n81 يزكترلا.................................................. نع يربعتلا قرطو شراعلا:ليلاحلما راسلما\n88 شرع:تازاغلا...................................................................... يداحلا راسلما\n96 ةيرارحلا.............................................................. شرع:اكيمانيدلا نياثلا راسلما\n104 لعافتلا.................................................................. شرع:ةعسر ثلاثلا راسلما\n111 ئيايميكلا.................",
            "score": 0.48237303
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎت اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠي اﻟﻘﺪتار ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﺳﻠﺴﻠﺔ\n ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻌﺘﻤﺪة\n ﺣﺎﺻــــــﻞ\n اﻻﺧﺘﺮعا ﺑﺮةءا ﻋﻠﻰ\n ﻛﺄلو اﻟﺴﻌــﻮدﻳﺔ\n ﻳﺪرا ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻧﻈﺎم\n اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء\n 100%\n\n STEM STEM\n\n AI AI ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس\n ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ\n اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻻﻣﺘﺤنا ﻟﻴﻠﺔ ﻟﻴﻠﺔ ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﺑكﺒﺴﻮﻻت ﻣﺰدو ﻣﺰدو\n اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار ﺗﻘﺪم ﺗﻘﺪم\nﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ اوﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ\n ﺗﺪرا ﺗﺪرا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ\n .. ﻣﺮﺣﺒًﺎ\n ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﻔﺎتاء ﺑﻜﻔﺎتاء\n أوﻧﺎ .. ﺳﺎةر أﻧﺎ\n ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ .. أﺣﻤﺪ\n ..اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻌﻚ ىوتحم ىوتحم\n ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺣﻤﻞ ﻓﻀﻼً يل يل ققح ققح ينافك ينافك ىوتحم ىوتحم\n اﻟﻘﺪتار ﺟﻴﻨﻴﻮس يحومط يحومط مهتشورق مهتشورق نع نع ﻓﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻣﻦ\n ﻣﻦ ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ اﻟﺨﻠﻒ\n .ذﻟﻚ\n\n اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺘىو ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا ﻫﺬا أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ أﻋﺪ\n اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺴﻴف ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ",
            "score": 0.4772473
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﻋﺒﺪﷲ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/ د\/\n\n ﻧﺴﺨﺔ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺗﺘﻮﻓﺮ\n اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح حاجنلا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر رايعم ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر ﻣﻌﻴﺎر أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت تايميداكأ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ يف ﻓﻲ ﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ نيصصختملا اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ءاربخلا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا اﻟﺨﺒﺮءا ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ نم ﻣﻦ ﻣﻦ ﻣﻦ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ةبخنو وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ وﻧﺨﺒﺔ ﺑﻤﺘﺠﺮ ﺑﻤﺘﺠﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ\n اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ةدمتعملا اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ريياعملا اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ قفو وﻓﻖ وﻓﻖ وﻓﻖ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ بيردتلاو اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ اوﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺟﻴﻨﻴﻮس ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ\n 1448 1448 - - 2026 2026 اﻟﻘﺪتار اﻟﻘﺪتار",
            "score": 0.4760001
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 37,
            "printed_page_label": "31",
            "text": "ةرذلل ةرذلل يكيناكيملا يكيناكيملا :جذومنلا :جذومنلا عبارلا عبارلا راسملا راسملا\n\n لوأ كركذأ ىغبأ ةرذلل كييناكيلما جذومنلا نيعي شيإ فرعن ام لبق ةــــمدقم\n : اهنمو .. ةيرظنلا في بويعلا ضعب روبل رهظ .. مهم شيب ةماـــــــــــه\n\n 1 فلاخبH ةرذ ي أ سرفي لم\n\n 2 ئطاخ ضاترفا اذهو ًاعم ةعسر و ناكم ديدحت نكمي هنأ ضترفا\n\n 3 ةيثلاث تاهاجتا اهل ةرذلا نأ دجو نكلو يرئاد رادم في رودي نأe- ضترفا\n\n يكيناكيملا: جذومنلا رهظ كلذل\n\n ةرذلل يكيناكيملا جذومنلا صخت ةماه تافيرعت\n\n ةق. دب هسفن تقولا في نوتركللإا ناكمو ةعسر ديدحت ليحتسلما كشلل:نم ج رتنزياه أدبم\n\n ة تكللإا ةباحسلا ينتو تاهاجتلإا لكب اهيف نوتركللإا دوجو لمتحي تيلاو ةاونلاب ةطيحلما )ةقطنلما يرذلا: (لاجملا\n يهو: نوتركللإا هيف دوجولما لاجلما ةقاط و لكش و مجح ددحت ةعبرلأا: مكلا دادعأ\n\n لكشلا و ةميقلا (ةيصاخلا) ةيمهلأا مكلا ددع\n لىاn = 7 نمn = 1 ن وتركللإا هيف دوجولما لاجلما ةقاطو مجح يسيئرلاnديدحت\n لىإ( n – 1 ) رفص نم دوجولما يوناثلا ىوتسلما لكشو عون ددحي\n نوتركللإا هيف\n لكشsيورك يوناثلاl\n 3 2 1 0 ةميقl\n سارجأ f d p يs وناثلا ىوتسلما لكشp ءامص\n يسيطانغملا يونا- l , 0 , l ثلا ىوتسلما في ةيعرفلا تلااجلما ددع mlددحي\n هسفن± 1 لوح نوتركللإا نارود هاجتا ينتارودلاmsددحي 2\nفي تانوتركللإا :ددع ليوأب أدبم\n تايوتسملا دي زي لا دحولا يعرفلا ىوتسلما f = 7 d = 5 P = 3 ةيعرS = 1 فلا تايوتسلما ددع\n ثدحأ اذهو يننوتركللإا نع 14e 10e 6e ىوصقلا2e اهتعس ةيعرفلا\n ةرذلا نع جذومن\n\n 31",
            "score": 0.47210616
        },
        {
            "book_id": "92826c25-c0d5-465a-990f-675422982ec6",
            "book_title": null,
            "page": 39,
            "printed_page_label": "33",
            "text": "4 قــــــــــــــــــــــيبطت\n\n ؟ ملاعلا أدبم وه ينو تكلإ نع ديزي لا دحاولا نف تانو تكللإا ددع يعرفلا ىوتسملا\n ليو )با دنوه(د ) و(ج ا )بفوأ جبرنزياه(ب ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ) ةباجلإا(د – ) ليوأب لماعلا أدبم صن ( نع2 ديزي لا يعرفلا ىوتسلما لخاد تانوتركللإا ددع ∵\n\n تكللإا عــــيزوتلا قرط ينتو:\n\n 1 : نيوتركللإا يزمترلا\n1S2 , 2S2 , 2P6 , 3S2 , 3P6 , 4S2 , 3d10 , 4P6 , 5S2 , 4d10 , 5P6 , 6S2 , 4f14 , 5d10 , 6P6 , 7S2\n\n 2بـسح بـسان لما لـماخلا زاغلاب ةرذلا بل تانوتركلإ لدبتسي :ثيح لماخلا زاغلا مادختساب صرتخلما ةقيرطلا\n يرذلا: هددع\n 54Xe , 36Kr , 18Ar , 10Ne , 2He\n\n 3 : سيول يزمرت\n ) صرنعلا زمر لوح طاقن لكش ىلع ؤفاكتلا (تانوتركلإ يجراخلا ىوتسلما تانوتركلإ بتكت ثيح\n\n 5 قــــــــــــــــــــــيبطت\n ؟ ةرذ ي أ نف ةدوجوم تغ ةيلاتلا ةيوناثلا تايوتسملا أ ي\n 3f ) (د 3d ) (ج 3p ) (ب 3s ) (أ\n\n ل- ـــــــــــــــــ -حلا\n ةرذ ي أ في دوجوم يرغ ∵\n ةباجلإا(د) تارذلا– مظعم فى نيدوجوم مهن )أل (ج \\ ) (ب \\ ) (أ دعب ت ∴سن\n\n ةماه: تاظوحلم\n\n نم نوتركلإ نإف بns2 , ( n – 1 )d9 \\ ns2 ( n – 1 )d4 يهتني نيوتركللإا عيزوتلا ناك اذإ\n فيs يعرفلا ىوتسلما\n حبصت ثيحب نيوتركللإا( s1 , d10 ) \\ ( s1 , d5 ) عيزوتلا حبصيل يعرفلاd ىوتسلما لىا لقتني\n ةيعرفلا تايوتسلما\n ةئلتممً ارارقتسا ثركأ عضو ققحت ةلاحلا هذهو تانوتركللإاب ةئلتمم فصن وأ\n 24Cr [ Ar ] 4s1 , 3d5 , 29Cu : [ Ar ]4s1 , 3d10 : ) ةذاش صرانع ( ةلثمأ:\n\n 33",
            "score": 0.47041947
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 97,
        "retrieval_ms": 21,
        "answer_ms": 4406
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.44249576
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.44124454
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "لنقود (المعدنية) والأوزان. فهي تسجل الألقاب والسنوات التي سُكت فيها، وتاريخ الحكام والحدود السياسية كما إنها تكشف جانباً من الحياة الاقتصادية والاجتماعية والدينية . .\nكتب التاريخ:\nتُعدّ الكتب المخطوطة من أهم أنواع الكتب التاريخية، ويُطلق عليها اسم المصادر أو المراجع الأولية الأصلية، وذلك لأنها كُتبت في العصر نفسه الذي تناولت أحداثه أو على يد معاصرين لها. ويُميَّز هذا النوع من الكتب عن المؤلفات التي كتبها مؤرخون جاؤوا بعد تلك العصور، والتي تُعرف بـ المراجع الثانوية، إذ تعتمد غالبًا على المصادر الأصلية في نقل المعلومات وتحليلها .\nومن أشهر كتب التاريخ التي تُعد من المصادر الأولية ما يأتي\nكتاب كنز وكنوز الدرعية \nيُعد هذا الكتاب من المؤلفات التاريخية المهمة المرتبطة بتاريخ الدرعية، وقد ألّف في القرن الرابع عشر الهجري. اهتم مؤلفه بتوثيق السيرة النبوية، إلى جانب جمع الشعر والقصائد التي تعكس تراث الأجداد والحياة الاجتماعية في الجزيرة العربية. ويُعد الكتاب مصدرًا مهمًا لفهم البيئة الثقافية والدينية في تلك الفترة.\nكتاب تاريخ الرسل والملوك – محمد بن جرير الطبري (ت 310هـ)\nيُعد هذا الكتاب من أعظم كتب التاريخ الإسلامي، إذ تناول تاريخ الأمم السابقة منذ بدء الخليقة، ثم تاريخ الأنبياء، وصولًا إلى العصور الإسلامية الأولى. ركّز الطبري على تاريخ الدولة الأموية والدولة العباسية، معتمداً على الروايات المسندة. ويُعد مرجعًا أساسيًا للباحثين في التاريخ الإسلامي المبكر.\nكتاب عنوان المجد في تاريخ نجد – عثمان بن بشر (ت 1290هـ)",
            "score": 0.4308952
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ث حسب تعاقب السنين . .\nب - منهج التاريخ حسب الموضوعات:\nعرف المسلمون منهج التاريخ حسب الموضوعات، مثل: تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والسلاطين، كما برعوا في التاريخ حسب الأنساب\nج - منهج التاريخ حسب الطبقات:\nابتكر المؤرخون المسلمون منهج التأليف حسب الطبقات، إذ إن تقسيم الطبقات جاء نتيجة طبيعية لفكرة طبقة أصحاب الرسول صلى الله عليه وسلم ثم طبقات من جاء بعدهم.\nد - منهج التاريخ الشامل:\nمَدَّ المؤرخون المسلمون حدود البحث التاريخي فلم يقتصروا على النطاق الإسلامي؛ بل نظروا في تاريخ ما قبل الإسلام وكتبوا عن تاريخ الأمم الأخرى.\nهـ - منهج التاريخ الفلسفي:\nنوَّع المؤرخون المسلمون التأليف في التاريخ من سِيَر وتراجم، وحوادث عامة وخاصة، وأنساب، ونظم ونحوها، كما أنهم أول من كتب في فلسفة التاريخ والاجتماع وتاريخ التواريخ. \nاسئلة على الدرس\nما هو المفهوم الذي يُعرّف به \"منهج التاريخ الحولي\"؟\nأ) عرض الحوادث حسب الموضوعات.\nب) عرض الحوادث حسب تعاقب السنين.\nج) عرض الحوادث حسب طبقة الرواة.\nد) عرض الحوادث حسب الفلسفة.\nأي من مؤلفات التاريخ الإسلامي يتناسب مع المنهج الحولي؟\nأ) كتاب العبر لابن خلدون.\nب) تواريخ المدن المحلية.\nج) تاريخ الرسل والملوك للطبري.\nد) البداية والنهاية لابن كثير.\nما هي أحد أنواع الموضوعات التي عُرف بها منهج التاريخ حسب الموضوعات؟\nأ) تاريخ الأنساب والأحداث الجارية.\nب) تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والمصلحين.\nج) تاريخ ما قبل الإسلام فقط.\nد) تاريخ الفتوحات والحضارات.\nعُرف منهج التاريخ حسب الموضوعات أيضاً في كتابة: \nأ) التاريخ الحولي.\nب) منهج التاريخ الشامل.",
            "score": 0.42430905
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ص عمل)\nب) معنويًا (نشر الوعي البيئي(\nج) خدميًا (إقامة وصحة(\nد) ثقافيًا (ترفيه وثقافة(\n10) من مشاريع المملكة العربية السعودية، ما هي المنطقة التي تقع على البحر الأحمر؟\nأ) نيوم فقط.\nب) العلا فقط.\nج) الرياض فقط.\nد) نيوم والبحر الأحمر (معًا) .\nالدرس الثاني والأربعون: مفهوم الخرائط والتقنيات الحديثة\nالخريطة: تمثيل لسطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية، مرسومة وفق نسبة معلومة تسمى مقياس الرسم. الخريطة وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة. تطورت الخرائط من صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق .\nأثر المسلمين: اعتنى المسلمون بالخرائط البرية والبحرية، واعتمدوا على القياسات الفلكية والرياضية لتحديد خطوط الطول ودوائر العرض. خرائط الإدريسي تُعد أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين.\nأهمية الخريطة: تستخدم في الحرب والسلم، وفي تحديد الأهداف وخطط التنمية وتنقلات الانسان والاستدلال في البر والبحر والجو \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المصطلح الذي يطلق على تمثيل سطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية؟\nأ) الإسقاط.\nب) المخطط.\nج) الخريطة.\nد) مقياس الرسم.\n2) ما هي الوثيقة التي تُستخدم كـ \"وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة\"؟\nأ) الرسم.\nب) الخريطة.\nج) المخططات.\nد) الصور الذهنية..\n3) ما هي التقنية التي يتم بموجبها رسم الخريطة على لوحة مستوية؟\nأ) وفق مقياس رسم معين.\nب) وفق تقنيات حديثة.\nج) وفق صور ذهنية.\nد) وفق خطوط الطول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.",
            "score": 0.42418438
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ثيل على لوحة مستوية.\nج) أنه تمثيل ذهني.\nد) أنه تمثيل بياني.\n12) متى تخلت الخرائط عن الاعتماد على \"صور ذهنية ومخططات\"؟\nأ) بعد اختراع الكمبيوتر.\nب) مع تطور الخرائط للرسوم على الورق.\nج) مع ظهور الخرائط الإدريسية.\nد) في العصر الحديث فقط.\nالدرس الثالث والأربعون: أنواع الخرائط\nتصنيف الخرائط حسب مقياس الرسم:\nالمقياس الكبير (الكدسترالية): يزيد على 1: 10.000، وهي خرائط تفصيلية (شوارع ومدارس).\n المقياس المتوسط (الطبوغرافية): من 1: 25,000 حتى 1: 500.000، وتوضح الظواهر الطبيعية والبشرية بدقة (تُستخدم فيها خطوط الكنتور) \nج- المقياس الصغير (المليونية): تشمل المليونية (1: 1,000,000) وخرائط الأطالس والحائطية (من 1: 500.000 حتى 1: 5.000.000) وتُستخدم للتدريس \n تصنيف حسب الغرض:\nخرائط التضاريس.\nخرائط المناخ (توضح الحرارة والأمطار والرياح).\nج- الخرائط الاقتصادية: تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nد- خرائط السكان: تبين انتشار السكان وكثافتهم.\n هـ- الخرائط العسكرية: تُعنى بالجوانب العسكرية وطبيعة الأرض\nاسئلة على الدرس\n1) أي من أنواع مقياس الرسم التالية يُصنَّف ضمن المقياس الكبير؟\nأ) 1: 500,000.\nب) 1: 5,000,000.\nج) يزيد على 1: 10,000.\nد) 1: 1,000,000.\n2) ما هي خرائط المقياس الكبير؟\nأ) خرائط إقليمية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) خرائط تفصيلية (شوارع ومزارع) .\nد) خرائط اقتصادية.\n3) ما هو مدى مقياس الرسم الذي يُصنَّف ضمن المقياس المتوسط؟\nأ) يزيد على 1: 10,000.\nب) أقل من 1: 500,000.\nج) من 1: 25,001 حتى 1: 500,000.\nد) من 1: 500,001 حتى 1: 5,000,000.\n4) ما هي وظيفة خرائط المقياس المتوسط؟",
            "score": 0.41876936
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 2377,
        "retrieval_ms": 25
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.4726029
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "؟\n أ) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا المناخية. \nب) الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية. \nج) الجغرافيا السياسية والجغرافيا الاقتصادية. \nد) الجغرافيا الإقليمية والجغرافيا الكمية. \n14) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا الطبيعية؟\n أ) الجغرافيا السياسية. \nب) جغرافيا السكان. \nج) جغرافيا البحار. \nد) جغرافيا التنمية. \n15) أي من التخصصات التالية يندرج تحت الجغرافيا البشرية؟\n أ) جغرافيا التضاريس. \nب) الجغرافيا الحيوية. \nج) جغرافيا السكان. \nد) جغرافيا البحار. \n16) ما هو تخصص الجغرافيا الأصولية؟\n أ) تدرس العلاقة بين البيئة الطبيعية والبشرية\n ب) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة (طبيعية أو بشرية) على مستويات مختلفة. \nج) تدرس الإقليم كوحدة متكاملة.\n د) تدرس الاختلافات المكانية. \n17) ما هو تخصص الجغرافيا الإقليمية؟\n أ) تُعنى بدراسة ظاهرة واحدة\nب) تُعنى بالدراسة الجغرافية للإقليم على سطح الأرض. \nج) تدرس الأبعاد التاريخية للظواهر.\n د) تدرس الاختلافات المناخية فقط\n18) ماذا يشمل مفهوم الإقليم في الجغرافيا؟ \nأ) وحدة صغيرة من سطح الأرض.\nب) وحدة أو مساحة من سطح الأرض ذات خصائص معينة تكسبها تجانساً داخلياً وتميزها خارجياً. \nج) مساحة جغرافية لا توجد فيها أي اختلافات. \nد) مساحة خاضعة لحكومة واحدة. ً\n19) الجغرافيا الحيوية وجغرافيا التضاريس تندرجان تحت؟\n أ) الجغرافيا البشرية.\n ب) الجغرافيا الاقتصادية.\n ج) الجغرافيا الطبيعية. \nد) الجغرافيا الأصولية. \n_______________________________________________________\nالدرس الثاني: تطور علم الجغرافيا.",
            "score": 0.459122
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المتوسط لتوضيح الظواهر الطبيعية.\nد) توضيح الحدود العسكرية.\n11)ما هي وظيفة الخرائط الاقتصادية؟\nأ) تحديد الظواهر الطبيعية والبشرية.\nب) تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nج) بيان الظواهر المناخية فقط.\nد) تمثيل الأقاليم العسكرية.\n12) ما هي الظواهر التي تهتم بها خرائط المناطق السكنية؟\nأ) الظواهر الاقتصادية.\nب) الظواهر المناخية.\nج) تنتشر بين الخرائط العسكرية.\nد) الظواهر الطبيعية.\n13) ما هو نوع الخرائط التي تعني بالنواحي العسكرية والمواقع ونوعية الأرض؟\nأ) خرائط اقتصادية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) الخرائط العسكرية.\nد) خرائط تفصيلية.\n14) أي من الخرائط تُصنف على أنها خرائط تفصيلية؟\nأ) خرائط الغرض المنفرد.\nب) خرائط المقياس الكبير.\nج) خرائط الأطالس.\nد) الخرائط الاقتصادية.\n15) من استخدامات خرائط المقياس الصغير أنها تُستخدم في؟\nأ) تحديد تفاصيل شارع معين.\nب) توضيح خطوط الكنتور.\nج) التدريس.\nد) تحديد مواقع المصانع.\n16) أي نوع من الخرائط يهتم بعناصر الإنتاج والاستهلاك؟\nأ) خرائط المناخ.\nب) الخرائط العسكرية.\nج) الخرائط الاقتصادية.\nد) خرائط الغرض المنفرد.\nالدرس الرابع والأربعون: نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)\n GPS )نظام تحديد المواقع العالمي): طورته حكومة الولايات المتحدة للاستعمال العسكري، وهو متاح الآن للأغراض المدنية. يعتمد على أسطول من الأقمار الصناعية. ا\nلإحداثيات: نظام وهمي لخطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع.\nمساقط الخرائط (التسطيح): عملية نقل السطح المنحني للأرض إلى سطح مستوٍ. تؤدي هذه العملية إلى قدر من التشويه (في الشكل أو الحجم).",
            "score": 0.45252383
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ص عمل)\nب) معنويًا (نشر الوعي البيئي(\nج) خدميًا (إقامة وصحة(\nد) ثقافيًا (ترفيه وثقافة(\n10) من مشاريع المملكة العربية السعودية، ما هي المنطقة التي تقع على البحر الأحمر؟\nأ) نيوم فقط.\nب) العلا فقط.\nج) الرياض فقط.\nد) نيوم والبحر الأحمر (معًا) .\nالدرس الثاني والأربعون: مفهوم الخرائط والتقنيات الحديثة\nالخريطة: تمثيل لسطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية، مرسومة وفق نسبة معلومة تسمى مقياس الرسم. الخريطة وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة. تطورت الخرائط من صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق .\nأثر المسلمين: اعتنى المسلمون بالخرائط البرية والبحرية، واعتمدوا على القياسات الفلكية والرياضية لتحديد خطوط الطول ودوائر العرض. خرائط الإدريسي تُعد أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين.\nأهمية الخريطة: تستخدم في الحرب والسلم، وفي تحديد الأهداف وخطط التنمية وتنقلات الانسان والاستدلال في البر والبحر والجو \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المصطلح الذي يطلق على تمثيل سطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية؟\nأ) الإسقاط.\nب) المخطط.\nج) الخريطة.\nد) مقياس الرسم.\n2) ما هي الوثيقة التي تُستخدم كـ \"وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة\"؟\nأ) الرسم.\nب) الخريطة.\nج) المخططات.\nد) الصور الذهنية..\n3) ما هي التقنية التي يتم بموجبها رسم الخريطة على لوحة مستوية؟\nأ) وفق مقياس رسم معين.\nب) وفق تقنيات حديثة.\nج) وفق صور ذهنية.\nد) وفق خطوط الطول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.",
            "score": 0.44804406
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تعاون الإسلامي\nد) مجمع اللغة العربية\n11) ما هي القضية التي تسعى المنظمة لوضع حلول إسلامية لها؟\nأ) القضايا الاقتصادية المعاصرة\nب) قضايا التعليم\nج) المشكلات للمسلمين\nد) قضايا البيئة\n12) ما هو المعيار الذي تدعمه المنظمة بخصوص اللغة العربية؟\nأ) المعيار النحوي\nب) المعيار الإسلامي الموحد للغة العربية\nج) المعيار الأدبي\nد) المعيار الصوتي\n13) يتم تقديم الإغاثة والمساعدة للمتضررين من:\nأ) الفقر والجوع\nب) الأمراض والأوبئة\nج) الحروب والكوارث الطبيعية\nد) البطالة\n14) ما هو المجال الذي تسهم المنظمة في تفعيل نشاطه؟\nأ) المراكز البحثية\nب) المدارس الدينية\nج) المساجد\nد) المستشفيات الخيرية\n15) ما هو اسم الجهاز الذي يمثل أعلى سلطة تشريعية في المنظمة؟\nأ) الهيئة العالمية لأئمة المساجد\nب) المؤتمر الإسلامي العام\nج) المجلس الأعلى\nد) الأمانة العامة\n16) يُعد أحد الهيئات الرابطة والمجالس هو:\nأ) مجلس وزراء الداخلية\nب) مجلس التعاون الإسلامي\nج) المجلس الأعلى\nد) المجلس الاقتصادي\n17) ما هو المجلس الذي يختص بالشؤون العالمية للمساجد؟\nأ) المجلس الأعلى للأوقاف\nب) المجلس الأعلى العالمي للمساجد\nج) مجلس إدارة المساجد\nد) المؤتمر الإسلامي العام\n18) الهيئة التي تعنى بأئمة المساجد بشكل خاص هي:\nأ) الهيئة العامة للمساجد\nب) الهيئة العالمية لأئمة المساجد\nج) مجلس الأئمة\nد) المجلس الأعلى\n19) تشمل برامج التدريب والتأهيل الإعلامي أيضاً دورات:\nأ) في التفسير\nب) في الفقة\nج) التنويعات (المواد) والدورات التأهيلية\nد) في علوم الحديث\n20) ما هي الصفة التي تصف طبيعة هذه المنظمة؟\nأ) سياسية محلية\nب) اقتصادية إقليمية\nج) إسلامية عالمية",
            "score": 0.4455313
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ثيل على لوحة مستوية.\nج) أنه تمثيل ذهني.\nد) أنه تمثيل بياني.\n12) متى تخلت الخرائط عن الاعتماد على \"صور ذهنية ومخططات\"؟\nأ) بعد اختراع الكمبيوتر.\nب) مع تطور الخرائط للرسوم على الورق.\nج) مع ظهور الخرائط الإدريسية.\nد) في العصر الحديث فقط.\nالدرس الثالث والأربعون: أنواع الخرائط\nتصنيف الخرائط حسب مقياس الرسم:\nالمقياس الكبير (الكدسترالية): يزيد على 1: 10.000، وهي خرائط تفصيلية (شوارع ومدارس).\n المقياس المتوسط (الطبوغرافية): من 1: 25,000 حتى 1: 500.000، وتوضح الظواهر الطبيعية والبشرية بدقة (تُستخدم فيها خطوط الكنتور) \nج- المقياس الصغير (المليونية): تشمل المليونية (1: 1,000,000) وخرائط الأطالس والحائطية (من 1: 500.000 حتى 1: 5.000.000) وتُستخدم للتدريس \n تصنيف حسب الغرض:\nخرائط التضاريس.\nخرائط المناخ (توضح الحرارة والأمطار والرياح).\nج- الخرائط الاقتصادية: تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nد- خرائط السكان: تبين انتشار السكان وكثافتهم.\n هـ- الخرائط العسكرية: تُعنى بالجوانب العسكرية وطبيعة الأرض\nاسئلة على الدرس\n1) أي من أنواع مقياس الرسم التالية يُصنَّف ضمن المقياس الكبير؟\nأ) 1: 500,000.\nب) 1: 5,000,000.\nج) يزيد على 1: 10,000.\nد) 1: 1,000,000.\n2) ما هي خرائط المقياس الكبير؟\nأ) خرائط إقليمية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) خرائط تفصيلية (شوارع ومزارع) .\nد) خرائط اقتصادية.\n3) ما هو مدى مقياس الرسم الذي يُصنَّف ضمن المقياس المتوسط؟\nأ) يزيد على 1: 10,000.\nب) أقل من 1: 500,000.\nج) من 1: 25,001 حتى 1: 500,000.\nد) من 1: 500,001 حتى 1: 5,000,000.\n4) ما هي وظيفة خرائط المقياس المتوسط؟",
            "score": 0.43826777
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 126,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 5792
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.4602991
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ائل بمقدار 23.5 درجة عن الوضع العمودي. لو كان عمودياً لتساوى طول الليل والنهار ولم تتعاقب الفصول.\nاسئلة على الدرس\n١) ما هي النتيجة المباشرة لدوران الأرض حول محورها مرة كل ٢٤ ساعة؟\nأ) ميل محور الأرض\nب) حركة المجموعة الشمسية\nج) تعاقب الليل والنهار\nد) تكون الفصول الأربعة\n٢) في أي اتجاه تدور الأرض حول محورها؟\nأ) مع اتجاه عقارب الساعة\nب) من الشمال إلى الجنوب\nج) من الغرب إلى الشرق\nد) من الشرق إلى الغرب\n٣) ماذا سيحدث لو كان محور الأرض عموديًا تمامًا ولم يكن مائلًا؟\nأ) لأصبحت مدة اليوم أطول من ٢٤ ساعة\nب) لتوقفت الأرض عن الدوران حول الشمس\nج) لأصبح النهار دائمًا في نصف الكرة الأرضية والليل في النصف الآخر\nد) لاختفت الفصول الأربعة\n٤) أي من الحركات التالية للأرض ينتج عنها تغيّر الفصول المناخية الأربعة؟\nأ) حركة الغلاف الجوي مع الأرض\nب) حركة الأرض مع المجموعة الشمسية حول مركز المجرة\nج) دوران الأرض حول محورها\nد) دوران الأرض حول الشمس\n٥) ما مقدار ميل محور دوران الأرض عن الوضع العمودي كما ورد في الدرس؟\nأ) ٢٣٫٥ درجة\nب) ٩٠ درجة\nج) عمودي تمامًا (٠ درجة)\nد) ٤٥ درجة\n٦) لماذا لا يشعر الإنسان بحركة دوران الأرض السريعة؟\nأ) لأن سرعة الدوران منتظمة وثابتة\nب) لأن حجم الأرض كبير جدًا\nج) لأن الجاذبية الأرضية قوية جدًا\nد) لأن الأرض تدور مع غلافها الجوي وكل ما عليها\n٧) أي العبارات التالية تلخص بشكل صحيح الحركات الثلاث للأرض؟\nأ) دوران حول المحور، ودوران حول القمر، وحركة في الفضاء\nب) دوران يومي حول المحور، ودوران سنوي حول الشمس، وحركة مع المجموعة الشمسية",
            "score": 0.44547117
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ص عمل)\nب) معنويًا (نشر الوعي البيئي(\nج) خدميًا (إقامة وصحة(\nد) ثقافيًا (ترفيه وثقافة(\n10) من مشاريع المملكة العربية السعودية، ما هي المنطقة التي تقع على البحر الأحمر؟\nأ) نيوم فقط.\nب) العلا فقط.\nج) الرياض فقط.\nد) نيوم والبحر الأحمر (معًا) .\nالدرس الثاني والأربعون: مفهوم الخرائط والتقنيات الحديثة\nالخريطة: تمثيل لسطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية، مرسومة وفق نسبة معلومة تسمى مقياس الرسم. الخريطة وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة. تطورت الخرائط من صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق .\nأثر المسلمين: اعتنى المسلمون بالخرائط البرية والبحرية، واعتمدوا على القياسات الفلكية والرياضية لتحديد خطوط الطول ودوائر العرض. خرائط الإدريسي تُعد أوج ما بلغه علم رسم الخرائط عند المسلمين.\nأهمية الخريطة: تستخدم في الحرب والسلم، وفي تحديد الأهداف وخطط التنمية وتنقلات الانسان والاستدلال في البر والبحر والجو \nاسئلة على الدرس\n1) ما هو المصطلح الذي يطلق على تمثيل سطح الأرض أو جزء منه على لوحة مستوية؟\nأ) الإسقاط.\nب) المخطط.\nج) الخريطة.\nد) مقياس الرسم.\n2) ما هي الوثيقة التي تُستخدم كـ \"وسيلة عالمية للتفاهم تتخطى حواجز اللغة\"؟\nأ) الرسم.\nب) الخريطة.\nج) المخططات.\nد) الصور الذهنية..\n3) ما هي التقنية التي يتم بموجبها رسم الخريطة على لوحة مستوية؟\nأ) وفق مقياس رسم معين.\nب) وفق تقنيات حديثة.\nج) وفق صور ذهنية.\nد) وفق خطوط الطول فقط.\n4)كيف تطورت الخرائط قبل ظهور التقنيات الحديثة؟\nأ) اعتمدت على صور الأقمار الصناعية.\nب) تخلت عن صور ذهنية ومخططات إلى رسوم على الورق.\nج) اعتمدت على نظم المعلومات الجغرافية.",
            "score": 0.4422382
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تعاون الإسلامي\nد) مجمع اللغة العربية\n11) ما هي القضية التي تسعى المنظمة لوضع حلول إسلامية لها؟\nأ) القضايا الاقتصادية المعاصرة\nب) قضايا التعليم\nج) المشكلات للمسلمين\nد) قضايا البيئة\n12) ما هو المعيار الذي تدعمه المنظمة بخصوص اللغة العربية؟\nأ) المعيار النحوي\nب) المعيار الإسلامي الموحد للغة العربية\nج) المعيار الأدبي\nد) المعيار الصوتي\n13) يتم تقديم الإغاثة والمساعدة للمتضررين من:\nأ) الفقر والجوع\nب) الأمراض والأوبئة\nج) الحروب والكوارث الطبيعية\nد) البطالة\n14) ما هو المجال الذي تسهم المنظمة في تفعيل نشاطه؟\nأ) المراكز البحثية\nب) المدارس الدينية\nج) المساجد\nد) المستشفيات الخيرية\n15) ما هو اسم الجهاز الذي يمثل أعلى سلطة تشريعية في المنظمة؟\nأ) الهيئة العالمية لأئمة المساجد\nب) المؤتمر الإسلامي العام\nج) المجلس الأعلى\nد) الأمانة العامة\n16) يُعد أحد الهيئات الرابطة والمجالس هو:\nأ) مجلس وزراء الداخلية\nب) مجلس التعاون الإسلامي\nج) المجلس الأعلى\nد) المجلس الاقتصادي\n17) ما هو المجلس الذي يختص بالشؤون العالمية للمساجد؟\nأ) المجلس الأعلى للأوقاف\nب) المجلس الأعلى العالمي للمساجد\nج) مجلس إدارة المساجد\nد) المؤتمر الإسلامي العام\n18) الهيئة التي تعنى بأئمة المساجد بشكل خاص هي:\nأ) الهيئة العامة للمساجد\nب) الهيئة العالمية لأئمة المساجد\nج) مجلس الأئمة\nد) المجلس الأعلى\n19) تشمل برامج التدريب والتأهيل الإعلامي أيضاً دورات:\nأ) في التفسير\nب) في الفقة\nج) التنويعات (المواد) والدورات التأهيلية\nد) في علوم الحديث\n20) ما هي الصفة التي تصف طبيعة هذه المنظمة؟\nأ) سياسية محلية\nب) اقتصادية إقليمية\nج) إسلامية عالمية",
            "score": 0.43911064
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ث حسب تعاقب السنين . .\nب - منهج التاريخ حسب الموضوعات:\nعرف المسلمون منهج التاريخ حسب الموضوعات، مثل: تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والسلاطين، كما برعوا في التاريخ حسب الأنساب\nج - منهج التاريخ حسب الطبقات:\nابتكر المؤرخون المسلمون منهج التأليف حسب الطبقات، إذ إن تقسيم الطبقات جاء نتيجة طبيعية لفكرة طبقة أصحاب الرسول صلى الله عليه وسلم ثم طبقات من جاء بعدهم.\nد - منهج التاريخ الشامل:\nمَدَّ المؤرخون المسلمون حدود البحث التاريخي فلم يقتصروا على النطاق الإسلامي؛ بل نظروا في تاريخ ما قبل الإسلام وكتبوا عن تاريخ الأمم الأخرى.\nهـ - منهج التاريخ الفلسفي:\nنوَّع المؤرخون المسلمون التأليف في التاريخ من سِيَر وتراجم، وحوادث عامة وخاصة، وأنساب، ونظم ونحوها، كما أنهم أول من كتب في فلسفة التاريخ والاجتماع وتاريخ التواريخ. \nاسئلة على الدرس\nما هو المفهوم الذي يُعرّف به \"منهج التاريخ الحولي\"؟\nأ) عرض الحوادث حسب الموضوعات.\nب) عرض الحوادث حسب تعاقب السنين.\nج) عرض الحوادث حسب طبقة الرواة.\nد) عرض الحوادث حسب الفلسفة.\nأي من مؤلفات التاريخ الإسلامي يتناسب مع المنهج الحولي؟\nأ) كتاب العبر لابن خلدون.\nب) تواريخ المدن المحلية.\nج) تاريخ الرسل والملوك للطبري.\nد) البداية والنهاية لابن كثير.\nما هي أحد أنواع الموضوعات التي عُرف بها منهج التاريخ حسب الموضوعات؟\nأ) تاريخ الأنساب والأحداث الجارية.\nب) تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والمصلحين.\nج) تاريخ ما قبل الإسلام فقط.\nد) تاريخ الفتوحات والحضارات.\nعُرف منهج التاريخ حسب الموضوعات أيضاً في كتابة: \nأ) التاريخ الحولي.\nب) منهج التاريخ الشامل.",
            "score": 0.43294004
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ول من نزل على سطح القمر؟\nأ) جون جلين\nب) نيل أرمسترونج\nج) يوري جاجارين\nد) إدوين ألدرين\n(7 كم يومًا يستغرق القمر لإكمال دورة كاملة حول الأرض؟\nأ) 30 يومًا\nب) 29.4 يومًا\nج) 27.3 يومًا\nد) 365 يومًا\n(8 ماذا تُسمّى دورة القمر التي تستغرق 27.3 يومًا؟\nأ) الشهر القمري\nب) الدورة النجمية\nج) الدورة المحورية\nد) الدورة السطحية\n(9 ما مدة الشهر القمري؟\nأ) 27.3 يومًا\nب) 30 يومًا\nج) حوالي 29.4 يومًا\nد) 28 يومًا\n(10 ما أول مرحلة من مراحل القمر؟\nأ) المحاق\nب) التربيع الأول\nج) الهلال\nد) البدر\n(11 ما المرحلة التي تلي الهلال؟\nأ) البدر\nب) التربيع الأول\nج) الأحدب\nد) المحاق\n(12 ما ترتيب الأجرام السماوية أثناء كسوف الشمس؟\nأ) القمر ثم الشمس ثم الأرض\nب) الشمس ثم القمر ثم الأرض\nج) الأرض ثم القمر ثم الشمس\nد) الأرض ثم الشمس ثم القمر\n(13 متى لا يتحقق كسوف الشمس؟\nأ) عندما تكون الأرض بين القمر والشمس.\nب) عندما لا يكون القمر في طور المحاق.\nج) عندما تكون الشمس والقمر والأرض على مستوى واحد.\nد) عندما يقع القمر بين الشمس والأرض.\n(14 لماذا يرى سكان الأرض وجهًا واحدًا فقط من القمر؟\nأ) بسبب كبر حجم القمر\nب) بسبب المسافة بين القمر والأرض\nج) لتساوي مدة دورانه حول نفسه ودورته حول الأرض\nد) بسبب سرعة دوران الأرض\n(15 كم يومًا يظل القمر في مرحلة المحاق في بداية الشهر القمري؟\nأ) يومين\nب) تبدأ المحاق ويليه الهلال\nج) حوالي 7 أيام\nد) حوالي 14 يومًا\n\nالدرس الثامن: شكل كوكب الأرض.\nالأرض ليست كروية تامة الاستدارة، بل هي منبعجة عند خط الاستواء ومفلطحة عند القطبين. يرجع ذلك إلى قوة الطرد المركزية الناشئة عن دورانها حول نفسها.",
            "score": 0.43159008
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 119,
        "retrieval_ms": 23,
        "answer_ms": 18185
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ائل بمقدار 23.5 درجة عن الوضع العمودي. لو كان عمودياً لتساوى طول الليل والنهار ولم تتعاقب الفصول.\nاسئلة على الدرس\n١) ما هي النتيجة المباشرة لدوران الأرض حول محورها مرة كل ٢٤ ساعة؟\nأ) ميل محور الأرض\nب) حركة المجموعة الشمسية\nج) تعاقب الليل والنهار\nد) تكون الفصول الأربعة\n٢) في أي اتجاه تدور الأرض حول محورها؟\nأ) مع اتجاه عقارب الساعة\nب) من الشمال إلى الجنوب\nج) من الغرب إلى الشرق\nد) من الشرق إلى الغرب\n٣) ماذا سيحدث لو كان محور الأرض عموديًا تمامًا ولم يكن مائلًا؟\nأ) لأصبحت مدة اليوم أطول من ٢٤ ساعة\nب) لتوقفت الأرض عن الدوران حول الشمس\nج) لأصبح النهار دائمًا في نصف الكرة الأرضية والليل في النصف الآخر\nد) لاختفت الفصول الأربعة\n٤) أي من الحركات التالية للأرض ينتج عنها تغيّر الفصول المناخية الأربعة؟\nأ) حركة الغلاف الجوي مع الأرض\nب) حركة الأرض مع المجموعة الشمسية حول مركز المجرة\nج) دوران الأرض حول محورها\nد) دوران الأرض حول الشمس\n٥) ما مقدار ميل محور دوران الأرض عن الوضع العمودي كما ورد في الدرس؟\nأ) ٢٣٫٥ درجة\nب) ٩٠ درجة\nج) عمودي تمامًا (٠ درجة)\nد) ٤٥ درجة\n٦) لماذا لا يشعر الإنسان بحركة دوران الأرض السريعة؟\nأ) لأن سرعة الدوران منتظمة وثابتة\nب) لأن حجم الأرض كبير جدًا\nج) لأن الجاذبية الأرضية قوية جدًا\nد) لأن الأرض تدور مع غلافها الجوي وكل ما عليها\n٧) أي العبارات التالية تلخص بشكل صحيح الحركات الثلاث للأرض؟\nأ) دوران حول المحور، ودوران حول القمر، وحركة في الفضاء\nب) دوران يومي حول المحور، ودوران سنوي حول الشمس، وحركة مع المجموعة الشمسية",
            "score": 0.45982075
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "تمام بالجغرافيا بسبب الرغبة في معرفة أماكن الموارد وتضمينها في الخرائط والتقارير؟\n أ) في العصور الوسطى. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر. \nج) بعد عام 1500م. \nد) في القرن الثامن عشر. \n17) متى بدأ البحث العلمي على محتوى الجغرافيا وأقسامه ودعمته الحكومة؟\n أ) في القرن الخامس عشر. \nب) في منتصف القرن التاسع عشر.\nج) في القرن الثامن عشر. \nد) في القرن السادس عشر. \n18) ما هي إحدى الدول التي دعمت البحث العلمي في الجغرافيا في القرن الثامن عشر؟\n أ) إسبانيا والبرتغال. \nب) بريطانيا وفرنسا وهولندا. \nج) مصر والعراق. \nد) إيطاليا وألمانيا. \n19) أي من النظريات التالية تُعد إحدى أسس تطور الجغرافيا الحديثة؟\n أ) النظرية الكلاسيكية. \nب) النظرية الحتمية البيئية. \nج) نظرية المساقط الأفقية. \nد) النظرية الاقتصادية. \n_________________________________________________________\nالدرس الثالث: علم الجغرافيا عند المسلمين.\nازدهر علم الجغرافيا في العالم الإسلامي إبان العصور الوسطى (عندما كان الغرب يهملها)\n عوامل الازدهار: فرائض الإسلام، تعريب العلوم، اتساع مساحة البلدان الإسلامية، ازدهار النشاط التجاري، إبداع العلماء المسلمين الحضاري . \n أولاً: الجغرافيا الفلكية: كانت مصنفاتها من أوائل الكتب من العلماء المسلمين: أبو عيسى الأسطرلابي (وضع أسس الأسطرلاب)، الخوارزمي (جداول رياضية للحسابات الفلكية)، الفرغاني (قاس محيط الكرة الأرضية) اقيمت المراصد لرصد القمر وحركة الشمس أهم الأمور التي عالجتها المصنفات الفلكية: شكل الأرض وحركتها، طرق تحديد مساحات الأرض وحجمها، تحديد مواقع الأماكن فلكيًا.",
            "score": 0.45169076
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ول من نزل على سطح القمر؟\nأ) جون جلين\nب) نيل أرمسترونج\nج) يوري جاجارين\nد) إدوين ألدرين\n(7 كم يومًا يستغرق القمر لإكمال دورة كاملة حول الأرض؟\nأ) 30 يومًا\nب) 29.4 يومًا\nج) 27.3 يومًا\nد) 365 يومًا\n(8 ماذا تُسمّى دورة القمر التي تستغرق 27.3 يومًا؟\nأ) الشهر القمري\nب) الدورة النجمية\nج) الدورة المحورية\nد) الدورة السطحية\n(9 ما مدة الشهر القمري؟\nأ) 27.3 يومًا\nب) 30 يومًا\nج) حوالي 29.4 يومًا\nد) 28 يومًا\n(10 ما أول مرحلة من مراحل القمر؟\nأ) المحاق\nب) التربيع الأول\nج) الهلال\nد) البدر\n(11 ما المرحلة التي تلي الهلال؟\nأ) البدر\nب) التربيع الأول\nج) الأحدب\nد) المحاق\n(12 ما ترتيب الأجرام السماوية أثناء كسوف الشمس؟\nأ) القمر ثم الشمس ثم الأرض\nب) الشمس ثم القمر ثم الأرض\nج) الأرض ثم القمر ثم الشمس\nد) الأرض ثم الشمس ثم القمر\n(13 متى لا يتحقق كسوف الشمس؟\nأ) عندما تكون الأرض بين القمر والشمس.\nب) عندما لا يكون القمر في طور المحاق.\nج) عندما تكون الشمس والقمر والأرض على مستوى واحد.\nد) عندما يقع القمر بين الشمس والأرض.\n(14 لماذا يرى سكان الأرض وجهًا واحدًا فقط من القمر؟\nأ) بسبب كبر حجم القمر\nب) بسبب المسافة بين القمر والأرض\nج) لتساوي مدة دورانه حول نفسه ودورته حول الأرض\nد) بسبب سرعة دوران الأرض\n(15 كم يومًا يظل القمر في مرحلة المحاق في بداية الشهر القمري؟\nأ) يومين\nب) تبدأ المحاق ويليه الهلال\nج) حوالي 7 أيام\nد) حوالي 14 يومًا\n\nالدرس الثامن: شكل كوكب الأرض.\nالأرض ليست كروية تامة الاستدارة، بل هي منبعجة عند خط الاستواء ومفلطحة عند القطبين. يرجع ذلك إلى قوة الطرد المركزية الناشئة عن دورانها حول نفسها.",
            "score": 0.45130035
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "- زاوية سقوط أشعة الشمس (عمودية\/مائلة)\n2- طول النهار.\n3- اختلاف تضاريس سطح الأرض (امتداد الجبال واتجاهها).\n 4- صفاء الجو (الغيوم).\nالضغط الجوي: وزن عمود الهواء الواقع على أي منطقة. يقاس بـ البارومتر الزئبقي أو المفرغ (الزيروبد) أو الباروجراف. ووحدة قياسه: المليبار .\nالعوامل المتحكمة في الضغط الجوي: \nدرجة الحرارة (علاقة عكسية)\n حركة الهواء الرأسية.\n بخار الماء (زيادته تقلل كثافة الهواء وبالتالي الضغط). \nالارتفاع عن سطح البحر توزيع اليابس والماء..\nمناطق الضغط الجوي الدائمة \nمنخفض استوائي\nمرتفع حول 30شمالًا\/30جنوبًا، ومنخفض حول 60شمالًا\/60جنوبًا، مرتفع قطبي(الشمالي والجنوبي)\nاسئلة على الدرس\n١) أهم عنصرين في المناخ اللذين ذكرهما الدرس هما:\nأ) الرياح والأمطار\nب) الحرارة والضغط الجوي\nج) الرطوبة والتبخر\nد) السحب والضباب\n٢) ما الوحدة التي يُقاس بها الضغط الجوي؟\nأ) الكيلو\nب) المليبار\nج) الدرجة المئوية\nد) الجرام\n٣) جهاز البارومتر الزئبقي يُستخدم لقياس:\nأ) درجة الحرارة\nب) كمية المطر\nج) وزن عمود الهواء (الضغط الجوي)\nد) سرعة الرياح\n٤) أيّ العوامل التالية يُسبب اختلافًا في توزيع الحرارة على سطح الأرض؟\nأ) الضغط الجوي المرتفع\nب) طول النهار\nج) كثافة الماء\nد) ارتفاع الضغط\n٥) العلاقة بين درجة الحرارة والضغط الجوي هي علاقة:\nأ) طردية\nب) عكسية\nج) لا توجد علاقة\nد) ثابتة\n٦) إذا زادت كمية بخار الماء في الهواء فإن كثافة الهواء والضغط الجوي:\nأ) يرتفعان\nب) ينخفضان\nج) يثبتان\nد) يزدادان بشدة\n٧)عندما تسقط أشعة الشمس سقوطًا عموديًا فإن درجة الحرارة تكون:\nأ) متوسطة\nب) عالية\nج) منخفضة\nد) غير متأثرة",
            "score": 0.44903052
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "ث حسب تعاقب السنين . .\nب - منهج التاريخ حسب الموضوعات:\nعرف المسلمون منهج التاريخ حسب الموضوعات، مثل: تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والسلاطين، كما برعوا في التاريخ حسب الأنساب\nج - منهج التاريخ حسب الطبقات:\nابتكر المؤرخون المسلمون منهج التأليف حسب الطبقات، إذ إن تقسيم الطبقات جاء نتيجة طبيعية لفكرة طبقة أصحاب الرسول صلى الله عليه وسلم ثم طبقات من جاء بعدهم.\nد - منهج التاريخ الشامل:\nمَدَّ المؤرخون المسلمون حدود البحث التاريخي فلم يقتصروا على النطاق الإسلامي؛ بل نظروا في تاريخ ما قبل الإسلام وكتبوا عن تاريخ الأمم الأخرى.\nهـ - منهج التاريخ الفلسفي:\nنوَّع المؤرخون المسلمون التأليف في التاريخ من سِيَر وتراجم، وحوادث عامة وخاصة، وأنساب، ونظم ونحوها، كما أنهم أول من كتب في فلسفة التاريخ والاجتماع وتاريخ التواريخ. \nاسئلة على الدرس\nما هو المفهوم الذي يُعرّف به \"منهج التاريخ الحولي\"؟\nأ) عرض الحوادث حسب الموضوعات.\nب) عرض الحوادث حسب تعاقب السنين.\nج) عرض الحوادث حسب طبقة الرواة.\nد) عرض الحوادث حسب الفلسفة.\nأي من مؤلفات التاريخ الإسلامي يتناسب مع المنهج الحولي؟\nأ) كتاب العبر لابن خلدون.\nب) تواريخ المدن المحلية.\nج) تاريخ الرسل والملوك للطبري.\nد) البداية والنهاية لابن كثير.\nما هي أحد أنواع الموضوعات التي عُرف بها منهج التاريخ حسب الموضوعات؟\nأ) تاريخ الأنساب والأحداث الجارية.\nب) تاريخ الدول، أو العصور، أو الخلفاء والمصلحين.\nج) تاريخ ما قبل الإسلام فقط.\nد) تاريخ الفتوحات والحضارات.\nعُرف منهج التاريخ حسب الموضوعات أيضاً في كتابة: \nأ) التاريخ الحولي.\nب) منهج التاريخ الشامل.",
            "score": 0.44804436
        },
        {
            "book_id": "63de2e3d-ed6f-4efe-95ab-7a66f66a3434",
            "book_title": null,
            "page": 1,
            "printed_page_label": null,
            "text": "المتوسط لتوضيح الظواهر الطبيعية.\nد) توضيح الحدود العسكرية.\n11)ما هي وظيفة الخرائط الاقتصادية؟\nأ) تحديد الظواهر الطبيعية والبشرية.\nب) تحدد مناطق الثروات وعناصر الإنتاج والاستهلاك.\nج) بيان الظواهر المناخية فقط.\nد) تمثيل الأقاليم العسكرية.\n12) ما هي الظواهر التي تهتم بها خرائط المناطق السكنية؟\nأ) الظواهر الاقتصادية.\nب) الظواهر المناخية.\nج) تنتشر بين الخرائط العسكرية.\nد) الظواهر الطبيعية.\n13) ما هو نوع الخرائط التي تعني بالنواحي العسكرية والمواقع ونوعية الأرض؟\nأ) خرائط اقتصادية.\nب) خرائط جغرافية.\nج) الخرائط العسكرية.\nد) خرائط تفصيلية.\n14) أي من الخرائط تُصنف على أنها خرائط تفصيلية؟\nأ) خرائط الغرض المنفرد.\nب) خرائط المقياس الكبير.\nج) خرائط الأطالس.\nد) الخرائط الاقتصادية.\n15) من استخدامات خرائط المقياس الصغير أنها تُستخدم في؟\nأ) تحديد تفاصيل شارع معين.\nب) توضيح خطوط الكنتور.\nج) التدريس.\nد) تحديد مواقع المصانع.\n16) أي نوع من الخرائط يهتم بعناصر الإنتاج والاستهلاك؟\nأ) خرائط المناخ.\nب) الخرائط العسكرية.\nج) الخرائط الاقتصادية.\nد) خرائط الغرض المنفرد.\nالدرس الرابع والأربعون: نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)\n GPS )نظام تحديد المواقع العالمي): طورته حكومة الولايات المتحدة للاستعمال العسكري، وهو متاح الآن للأغراض المدنية. يعتمد على أسطول من الأقمار الصناعية. ا\nلإحداثيات: نظام وهمي لخطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع.\nمساقط الخرائط (التسطيح): عملية نقل السطح المنحني للأرض إلى سطح مستوٍ. تؤدي هذه العملية إلى قدر من التشويه (في الشكل أو الحجم).",
            "score": 0.4475742
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 117,
        "retrieval_ms": 30,
        "answer_ms": 16274,
        "tts_ms": 66,
        "engine": "espeak-ng"
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 7,
            "printed_page_label": null,
            "text": "Customer Support Management ............................................................................................ 74\n Chat Center ........................................................................................................................................ 75\n Financial Management ................................................................................................................. 76\n Data Configuration (Manage Dataset) ................................................................................ 77\n Report Center ................................................................................................................................... 79\n Technology & API Monitoring .................................................................................................. 79\n System Settings ............................................................................................................................... 79\n Website Management .................................................................................................................. 80\n E-Learning market place ............................................................................................................. 81\n ISO Team Interface ........................................................................................................................ 82",
            "score": 0.441248
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 3,
            "printed_page_label": null,
            "text": ".................................................................... 15\n Business Process Affected ................................................................................................................. 16\n System Features ...................................................................................................................................... 17\n Business process ...................................................................................................................................... 18\n Third-Party Integrations ..................................................................................................................... 27\n User classes ................................................................................................................................................ 27\n Project Scope ............................................................................................................................................. 28",
            "score": 0.43576878
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 52,
            "printed_page_label": null,
            "text": " In case a task, incident, or request lacks clear description, the AI model\n helps interpret vague or incomplete data, offering suggested wording and\n clearer context to assist the user in responding properly.\n  Suggest suitable replies or actions such as escalation, assignment to CAPA,\n or clarification request.\nE-Learning Marketplace – User Access\n  The E-Learning Marketplace provides users with two flexible options to\n access and enroll in courses:\n o My Courses Tab\n  Displays all courses that have been purchased and assigned by\n the user’s company.\n  Users can directly access these courses for training and\n certification.\n  Progress, completion status, and certificates (if available) are\n all tracked and viewable from this tab.\n o E-Learning Tab (Public Marketplace)\n  Users can browse the full course catalog available on the\n marketplace.\n  View course details: description, price, duration, language, and\n content outline.\n  Users can independently purchase courses through the\n integrated payment gateway.\n  Once purchased, the course will appear under the “My Courses”\n tab for tracking and completion.",
            "score": 0.43478543
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 6,
            "printed_page_label": null,
            "text": ".................................................................................................. 68\n E-Learning Marketplace – Admin \/ Company Owner Access ................................. 68\n Company Admin Access – Activity, Permit to Work & Risk Assistance ............. 69\n Employee of the Month - Admin Section ........................................................................... 70\n Settings ................................................................................................................................................ 70\n PPE (Personal Protective Equipment) ................................................................................. 71\n Safety campaign .............................................................................................................................. 72\nSystem owner (Main portal dashboard-Features) .................................................... 72\n Login ...................................................................................................................................................... 72\n Main Dashboard Overview ......................................................................................................... 72\n Clients Company Management ................................................................................................ 72\n Package Management ................................",
            "score": 0.42943758
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 5,
            "printed_page_label": null,
            "text": "... 56\n Company management ................................................................................................................ 57\n Main Dashboard .............................................................................................................................. 59\n User Management .......................................................................................................................... 59\n Project Management ..................................................................................................................... 60\n Inspections Management ............................................................................................................ 61\n Incident Management ................................................................................................................... 61\n CAPA (Corrective & Preventive Actions) ........................................................................... 62\n Hazard Management ..................................................................................................................... 62\n Observations Review ..................................................................................................................... 62\n Equipments Management, Tools and Devices .................................................................. 63\n Training & Certification ............",
            "score": 0.42886838
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 81,
            "printed_page_label": null,
            "text": "o About us\n  Includes the company’s mission, vision, leadership team, and\n industry background to build trust and credibility.\n o Our system\n  A product-oriented section highlighting core system modules\n (e.g., Inspections, CAPA, Incidents), features, technology stack,\n and differentiators (e.g., AI capabilities, mobile app,\n dashboards).\n o Contact us\n  A contact form with fields for name, email, company, and\n message.\n  Includes office location(s), support email, WhatsApp contact,\n and social media links.\n o Packages\n  A pricing and subscription page displaying available packages\n with feature comparisons, included services, and upgrade\n options.\n o Join us\n  A career or partnership page allowing users to submit job\n applications or become a certified implementation partner.\nE-Learning market place\n  The E-Learning Marketplace is fully managed and controlled by the system\n owner through the Main Portal.\n  It allows all client companies and their users to browse available courses,\n view details, and directly purchase training content as needed.",
            "score": 0.42654473
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 119,
        "retrieval_ms": 29
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 3,
            "printed_page_label": null,
            "text": "Date Reason For Changes Version\n26\/6\/2025 Start Documentation 1.0\n30\/6\/2025 First meeting with some edits 1.1\n1\/7\/2025 Second meeting with some edits 1.2\n2\/7\/2025 Third meeting with some edits 1.3\n17\/7\/2025 Edits on MOC and Emergency\/Mock Drill 1.4\n\n Contents\n Introduction .................................................................................................................................................. 8\n About document (Document purpose) ............................................................................ 8\n Project summary ......................................................................................................................................... 9\n Overview ....................................................................................................................................... 9\n Business Goals .......................................................................................................................................... 10\n Terminology ............................................................................................................................................... 11\n Developing language used in system ............................................................................................ 15\n Business Process Affected .................................................................................",
            "score": 0.48476472
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 52,
            "printed_page_label": null,
            "text": " In case a task, incident, or request lacks clear description, the AI model\n helps interpret vague or incomplete data, offering suggested wording and\n clearer context to assist the user in responding properly.\n  Suggest suitable replies or actions such as escalation, assignment to CAPA,\n or clarification request.\nE-Learning Marketplace – User Access\n  The E-Learning Marketplace provides users with two flexible options to\n access and enroll in courses:\n o My Courses Tab\n  Displays all courses that have been purchased and assigned by\n the user’s company.\n  Users can directly access these courses for training and\n certification.\n  Progress, completion status, and certificates (if available) are\n all tracked and viewable from this tab.\n o E-Learning Tab (Public Marketplace)\n  Users can browse the full course catalog available on the\n marketplace.\n  View course details: description, price, duration, language, and\n content outline.\n  Users can independently purchase courses through the\n integrated payment gateway.\n  Once purchased, the course will appear under the “My Courses”\n tab for tracking and completion.",
            "score": 0.45432305
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 3,
            "printed_page_label": null,
            "text": ".................................................................... 15\n Business Process Affected ................................................................................................................. 16\n System Features ...................................................................................................................................... 17\n Business process ...................................................................................................................................... 18\n Third-Party Integrations ..................................................................................................................... 27\n User classes ................................................................................................................................................ 27\n Project Scope ............................................................................................................................................. 28",
            "score": 0.44577056
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 33,
            "printed_page_label": null,
            "text": "o System supports (Arabic, English, France, Italian and Russian)\n interfaces.\n o User choose English and add one language.\n o User can select language preference at login or via settings.\nNon-Functional requirement\n  The system must be cost-effective and secure.\n  The system must be highly available and scalable.\n  The system must be accessible to all users.\n  The system must be highly user-friendly and reliable.\n  User data must be persistent.\n  The system must be flexible and adaptable.",
            "score": 0.43555254
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 4,
            "printed_page_label": null,
            "text": "....................................................................... 47\n Meeting ................................................................................................................................................ 47\n Profile .................................................................................................................................................... 47\n Settings ................................................................................................................................................ 47",
            "score": 0.4342522
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 6,
            "printed_page_label": null,
            "text": ".................................................................................................. 68\n E-Learning Marketplace – Admin \/ Company Owner Access ................................. 68\n Company Admin Access – Activity, Permit to Work & Risk Assistance ............. 69\n Employee of the Month - Admin Section ........................................................................... 70\n Settings ................................................................................................................................................ 70\n PPE (Personal Protective Equipment) ................................................................................. 71\n Safety campaign .............................................................................................................................. 72\nSystem owner (Main portal dashboard-Features) .................................................... 72\n Login ...................................................................................................................................................... 72\n Main Dashboard Overview ......................................................................................................... 72\n Clients Company Management ................................................................................................ 72\n Package Management ................................",
            "score": 0.4336635
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 120,
        "retrieval_ms": 25,
        "answer_ms": 7599
    }
}

{
    "citations": [
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 3,
            "printed_page_label": null,
            "text": "Date Reason For Changes Version\n26\/6\/2025 Start Documentation 1.0\n30\/6\/2025 First meeting with some edits 1.1\n1\/7\/2025 Second meeting with some edits 1.2\n2\/7\/2025 Third meeting with some edits 1.3\n17\/7\/2025 Edits on MOC and Emergency\/Mock Drill 1.4\n\n Contents\n Introduction .................................................................................................................................................. 8\n About document (Document purpose) ............................................................................ 8\n Project summary ......................................................................................................................................... 9\n Overview ....................................................................................................................................... 9\n Business Goals .......................................................................................................................................... 10\n Terminology ............................................................................................................................................... 11\n Developing language used in system ............................................................................................ 15\n Business Process Affected .................................................................................",
            "score": 0.50929224
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 12,
            "printed_page_label": null,
            "text": "• Inspection: A structured evaluation of equipment, work areas, or procedures\n to ensure safety standards are met and maintained.\n• Observation: A field-level note or insight submitted by users regarding safety\n behavior, positive practices, or potential concerns.\n• Hazard: Any situation or condition with the potential to cause injury, illness,\n environmental damage, or operational disruption.\n• Incident: An unplanned event such as an injury, equipment failure, or\n environmental release that must be reported and analyzed.\n• Task Board: A central workspace where safety actions, inspection tasks, or\n corrective measures are assigned, scheduled, and tracked.\n• Project: A defined operational unit (e.g., refinery, drilling site) containing users,\n locations, safety documentation, and active activities.\n• Main Portal (Admin Panel): The primary dashboard interface for\n administrators to oversee company settings, users, roles, logs, and\n configurations.\n• Training Center: A dedicated module for hosting training materials,\n certification documents, and learning progress tracking.\n• AI Model: An artificial intelligence module that supports image analysis, risk\n scoring, pattern recognition, and auto-suggestions for safety inputs.\n• Templates: Pre-configured forms used for inspections, incident reports, safety\n meetings, audits, or hazard logs to maintain consistency.",
            "score": 0.49757168
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 36,
            "printed_page_label": null,
            "text": " If an investigation is open and not yet resolved, the CAPA status will remain\n open until the investigation results are submitted. Once the results are\n reviewed and appropriate actions are completed, the CAPA will be marked\n as closed.\n  User can view CAPA status:\n o Open -> when manager open investigation\n o In Progress -> when manager working on investigation\n o Closed -> when manager close investigation\nInspections\n  Supervisors can make daily physical check to vehicles about (Any thing is\n clear to the eye) and save it in app (checklists or templates), including:\n o Kilometers (Km) of the equipment at the time of inspection, to track\n usage.\n o Select if it working or not\n o The system logs this data along with the inspection checklist results,\n photos, and comments for a complete maintenance history.\n  Supports offline mode with later sync.\n  History of past inspections is accessible.\n  Each module is built on structured checklists or templates consisting of\n predefined items with selectable options (for example: “Yes”, “No”, or\n “N\/A”). However, responses are not limited to fixed choices; they may also\n include free-text descriptions, numerical inputs, or direct photo uploads as\n required by the template. Each response allows the user to add comments\n and attach supporting images. Additionally, based on the template",
            "score": 0.4892457
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 41,
            "printed_page_label": null,
            "text": "Test Equipment, Tools and Devices\n  User can view detailed information for each equipment, tool, or device as\n needed (there is option to scan QR code on it):\n o The equipment’s certification documents and validity status\n o The date of the last inspection or calibration performed\n o Any scheduled upcoming inspections\n o Related attachments such as test reports or compliance certificates\n  User can do preventive maintenance (if required) with:\n o List of actions\n o Preventive maintaince related to (Kms)\n  User can make inspection daily\/weekly.\n  User can view a list of assigned equipment and upcoming checks.\n  Performs scheduled safety testing and updates the status.\n  Can upload photos or documents of the test result.\n  The user can rent equipment provided that his position allows him to do so.\n  Each module is built on structured checklists or templates consisting of\n predefined items with selectable options (for example: “Yes”, “No”, or\n “N\/A”). However, responses are not limited to fixed choices; they may also\n include free-text descriptions, numerical inputs, or direct photo uploads as\n required by the template. Each response allows the user to add comments\n and attach supporting images. Additionally, based on the template\n configuration, there is an option to link an observation entry when needed.",
            "score": 0.48282012
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 4,
            "printed_page_label": null,
            "text": "...................................................................................... 35\n CAPA (Corrective and Preventive Actions) ....................................................................... 35\n Inspections ......................................................................................................................................... 36\n Incidents .............................................................................................................................................. 37\n Observation, Near miss, Hazard, investigation and CAPA (Operation) .............. 37\n Observation – QR Code Capture ............................................................................................ 38\n Investigation ...................................................................................................................................... 39\n Test Equipment, Tools and Devices ...................................................................................... 41\n Drill (Emergency\/Mock Drill) ................................................................................................... 42\n Notifications ...................................................................................................................................... 47\n Meeting ................................................................................................",
            "score": 0.47925743
        },
        {
            "book_id": "8585c593-04c0-4b4d-a99f-c3209e6f29c9",
            "book_title": null,
            "page": 35,
            "printed_page_label": null,
            "text": " Navigation buttons provide access to: Tasks, Incidents, CAPAs, Inspections,\n Equipment, and more.\n  Includes a search bar for all modules + scan QR code.\nMy tasks\n  User can view all assigned tasks such as inspections, CAPAs, equipment\n checks, and follow-ups (open observation).\n  Each task displays title, type, project, due date, status, and priority.\n  User can update task status, add notes, upload evidence, and mark it\n complete.\n  Includes filters by type, status, due date, and project.\n  Search bar allows keyword search within tasks.\n  Each module is built on structured checklists or templates consisting of\n predefined items with selectable options (for example: “Yes”, “No”, or\n “N\/A”). However, responses are not limited to fixed choices; they may also\n include free-text descriptions, numerical inputs, or direct photo uploads as\n required by the template. Each response allows the user to add comments\n and attach supporting images. Additionally, based on the template\n configuration, there is an option to link an observation entry when needed.\nCAPA (Corrective and Preventive Actions)\n  User can view all CAPAs with full details (whatever resolved or not).\n  Actions include corrective or preventive types linked to hazards, incidents,\n or inspections.\n  Completed CAPAs are submitted for admin review.\n  Search and filter options available for efficient access.",
            "score": 0.47675183
        }
    ],
    "timings_ms": {
        "embedding_ms": 87,
        "retrieval_ms": 26,
        "answer_ms": 8927
    }
}